想轉(zhuǎn)專業(yè)的八種情況

來源：高考志愿填報(bào)勝經(jīng) 文章作者：張藝執(zhí) 2013-01-09 13:50:11

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　　一、高校可否轉(zhuǎn)專業(yè)的“門道”

　�。ㄒ唬┫朕D(zhuǎn)專業(yè)的八種情況

　　古代先賢說得好，考生和家長在進(jìn)行高考志愿填報(bào)時(shí)，將高�？煞褶D(zhuǎn)專業(yè)作為統(tǒng)籌決策中的一項(xiàng)重要因素與環(huán)節(jié)來考慮是非常有必要的，但要想將高�？煞褶D(zhuǎn)專業(yè)完全考慮清楚、充分加以利用也是不那么簡單的，而是大有“門道”的。

　　這是因?yàn)�，考生進(jìn)入大學(xué)后希望轉(zhuǎn)專業(yè)的無非就是兩種情形：一種是的轉(zhuǎn)專業(yè)，即做到了，甚至是轉(zhuǎn)專業(yè)比例很高或者是比較高的學(xué)校；另一種是的轉(zhuǎn)專業(yè)，即凡事無預(yù)，很可能選擇報(bào)考的是不能轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)校，此時(shí)就后悔莫及、欲哭無淚。

　　1．具體來分析，又可以分為以下四種情況：其一，高考填報(bào)志愿由院校志愿和專業(yè)志愿構(gòu)成，雖然填報(bào)院校志愿很難，但填報(bào)專業(yè)志愿更難。因此，有一定志愿填報(bào)技巧的考生和家長在選擇專業(yè)時(shí)，但由于專業(yè)的變化比學(xué)校的變化更大、更復(fù)雜，更難于把握，故而許多考生和家長為了。（詳見本書第十章）這樣一來，有些考生雖然“大門”進(jìn)對(duì)了，但是對(duì)“小門”是不滿意的。這就埋下了轉(zhuǎn)專業(yè)的“種子”。

　　其二，由于現(xiàn)行的招生環(huán)境與慣例是，招生的高校一般只是在當(dāng)?shù)氐恼猩鷮I(yè)多（即學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)均有招生計(jì)劃）、人數(shù)也多；在外地則是招生專業(yè)少（即學(xué)校所開設(shè)的許多專業(yè)均無招生計(jì)劃）、人數(shù)也少。這就造成了許多高考考分尚可，但苦于理想的學(xué)校，其心儀的專業(yè)無招生計(jì)劃，無奈之下，在經(jīng)過綜合分析、比較后，決定。

　　其三，有些考生考分不是特別理想，但卻“預(yù)上”了名校遭遇“小年”的大好時(shí)機(jī)，于是決定先“揀便宜、闖進(jìn)去”，以后再轉(zhuǎn)專業(yè)。其四，有些考生考分不是特別理想，但又特別想上比較理想的學(xué)校和專業(yè)。

　　2．轉(zhuǎn)專業(yè)也可以分為以下四種情況：其一，近兩年，教育部為了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)公平、公正，有效降低考生志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)一步提高考生志愿滿足率和滿意度的有效措施，大力推行了平行志愿投檔、錄取模式的改革試點(diǎn)。為了與之配合，也為了網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)生源，提高招生質(zhì)量，有些名牌高校便紛紛打出了“投檔不退檔”和“可轉(zhuǎn)專業(yè)”兩張“牌”。這樣一來，許多考生為了規(guī)避比排序志愿還要大的退檔風(fēng)險(xiǎn)，便紛紛填報(bào)服從專業(yè)調(diào)劑。這無疑“培養(yǎng)”了一大批新的無準(zhǔn)備的轉(zhuǎn)專業(yè)“大軍”。

　　其二，有許多考生和家長在高考填報(bào)志愿的時(shí)候不能對(duì)自己（或子女）的興趣、愛好、志向進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，對(duì)專業(yè)的概念比較模糊，選擇時(shí)有一些隨意性，考生在考上大學(xué)并經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)自己真正的學(xué)習(xí)興趣所在，所以想轉(zhuǎn)專業(yè)。其三，有些考生在大學(xué)錄取時(shí)，被確定到了自己所填報(bào)的非第一志愿專業(yè)，可入學(xué)后發(fā)現(xiàn)。其四，通過在大學(xué)的學(xué)習(xí)，知道了自己現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)在。

　　不論有也罷；不管是在填報(bào)志愿時(shí)已考慮轉(zhuǎn)專業(yè)，還是在上學(xué)以后再想轉(zhuǎn)專業(yè)，都有必要完全了解高�？煞褶D(zhuǎn)專業(yè)的那些“門道”。

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