六大高度關(guān)注的專業(yè)

來(lái)源：計(jì)橋中心 2013-04-16 14:00:47

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　　本節(jié)目的：

　　通過(guò)深度解析六大關(guān)注高的專業(yè)內(nèi)涵，使得家長(zhǎng)和考生更好地了解專業(yè)。人們常常有這樣的誤區(qū)：熱門(mén)的專業(yè)就是好專業(yè)，好的院校才有好的專業(yè)，其實(shí)不然。通過(guò)本講的講解，使得家長(zhǎng)和考生進(jìn)一步了解六大關(guān)注度高的專業(yè)所對(duì)應(yīng)的優(yōu)勢(shì)院校又有哪些，明白適合考生未來(lái)發(fā)展且興趣堅(jiān)持學(xué)習(xí)的專業(yè)就是好專業(yè)，一般的院校依然有不少名列前茅的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和專業(yè)。

　　我們會(huì)從具體的四個(gè)單一專業(yè)和兩個(gè)大類專業(yè)以點(diǎn)帶面帶領(lǐng)家長(zhǎng)深度解析專業(yè)的內(nèi)涵，與家長(zhǎng)分享解讀專業(yè)、挑選院校的方法和技巧。目前社會(huì)關(guān)注度高的專業(yè)有很多，見(jiàn)仁見(jiàn)智。我們挑選出我們認(rèn)為極具代表性的專業(yè)，而且考慮到文理科學(xué)生近年來(lái)熱衷的專業(yè)，綜合多方因素推出具有代表性的六大關(guān)注度高的專業(yè)：通信工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、工商管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)和財(cái)經(jīng)類專業(yè)。

　　一.通信工程

　　隨著電氣信息的發(fā)展，通信工程成為近年來(lái)高考生填報(bào)較熱的工科專業(yè)之一。

　　通信工程專業(yè)主要為研究信號(hào)的產(chǎn)生、信息的傳輸、交換和處理，以及在計(jì)算機(jī)通信、數(shù)字通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、蜂窩通信、個(gè)人通信、平流層通信、多媒體技術(shù)、信息高速公路、數(shù)字程控交換等方面的理論和工程應(yīng)用問(wèn)題。隨著19世紀(jì)美國(guó)人發(fā)明電報(bào)之日起，現(xiàn)代通信技術(shù)就已經(jīng)產(chǎn)生。為了適應(yīng)日益發(fā)展的技術(shù)需要，通信工程專業(yè)成為了美國(guó)大學(xué)教育中的一門(mén)學(xué)科，并隨著現(xiàn)代技術(shù)水平的不斷提高而得到迅速發(fā)展。

　　本專業(yè)的主干學(xué)科是信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

　　本專業(yè)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)理基礎(chǔ)知識(shí)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)系列課程、模擬與數(shù)字電路系列課程，同時(shí)學(xué)習(xí)信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)與電磁波、通信原理等專業(yè)基礎(chǔ)課。同時(shí)，還開(kāi)設(shè)信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)與電磁波、通信原理等專業(yè)基礎(chǔ)課。

　　本專業(yè)根據(jù)現(xiàn)代通信發(fā)展的需要，設(shè)置四個(gè)專業(yè)方向：（1）通信網(wǎng)與交換；（2）光纖通信；（3）無(wú)線通信；（4）信息處理與多媒體技術(shù)。學(xué)生可以在全面學(xué)習(xí)通信工程主要專業(yè)課的同時(shí)，在某一個(gè)專業(yè)方向上學(xué)有所長(zhǎng)。

　　本專業(yè)在教學(xué)中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，力圖體現(xiàn)"加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、重視實(shí)踐、培養(yǎng)能力、激勵(lì)創(chuàng)新、發(fā)展個(gè)性、講究綜合、提高素質(zhì)"的教育思想。教學(xué)計(jì)劃中設(shè)有社科、管理、經(jīng)濟(jì)、人文課程和多種實(shí)驗(yàn)課程，設(shè)置計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)、電路綜合實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　本專業(yè)在教學(xué)中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，在教學(xué)計(jì)劃中設(shè)有社科、管理、經(jīng)濟(jì)、人文課程和多種實(shí)驗(yàn)課程，以及計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)、電路綜合實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)中力圖體現(xiàn)"加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、重視實(shí)踐、培養(yǎng)能力、激勵(lì)創(chuàng)新、發(fā)展個(gè)性、講究綜合、提高素質(zhì)"的教育思想。

　　畢業(yè)后可從事無(wú)線通信、電視、大規(guī)模集成電路、智能儀器及應(yīng)用電子技術(shù)領(lǐng)域的研究，設(shè)計(jì)和通信工程的研究、設(shè)計(jì)、技術(shù)引進(jìn)和技術(shù)開(kāi)發(fā)工作。近年來(lái)的畢業(yè)生集中在通信系統(tǒng)、高科技開(kāi)發(fā)公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、金融系統(tǒng)、民航、鐵路及政府和大專院校等。

　　本專業(yè)畢業(yè)生作為科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、設(shè)備制造和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)方面的高級(jí)工程技術(shù)人才，活躍在通信網(wǎng)與交換、光纖通信、無(wú)線通信、信息處理與多媒體通信等多個(gè)層面和領(lǐng)域中，從事通信設(shè)備、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)和技術(shù)管理，是國(guó)內(nèi)信息通信行業(yè)的骨干力量，同時(shí)也遍布在合資企業(yè)和國(guó)外企業(yè)。

　　開(kāi)設(shè)通信工程專業(yè)具有雄厚實(shí)力的院校有：清華大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、北京郵電大學(xué)、國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)、北京理工大學(xué)、上海交通大學(xué)、電子科技大學(xué)、北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、東南大學(xué)、北京交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)。

　　二.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

　　本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識(shí)，受到現(xiàn)代機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

　　機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)涉及機(jī)械行業(yè)中的設(shè)計(jì)制造、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等諸多的方向，是社會(huì)需求很大的一個(gè)行業(yè)。具體研究的內(nèi)容有，開(kāi)發(fā)低公害汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、提供機(jī)械性能的鋁合金和形狀記憶合金的新材料、研究提高汽車渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)性能與開(kāi)發(fā)減震降噪的機(jī)械等許多課題。隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，在航天、造船、采礦等工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，機(jī)械制造和自動(dòng)化更加需要長(zhǎng)足的發(fā)展，并且存在極大的發(fā)展空間。

　　授課的內(nèi)容十分廣泛，但是具體學(xué)校側(cè)重不同。課程設(shè)置會(huì)略有差異，主要課程有：機(jī)械制圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、流體力學(xué)與液壓技術(shù)、工程熱力學(xué)、電工與電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、機(jī)械工程材料、CAD/CAM技術(shù)、精密加工、現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、自動(dòng)控制基礎(chǔ)、工業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理。此外，有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)也相當(dāng)必要。高年級(jí)時(shí)有機(jī)會(huì)去大型制造企業(yè)實(shí)習(xí)，如去汽車制造廠實(shí)際參與汽車的制造等。

　　本專業(yè)畢業(yè)后多數(shù)會(huì)成為一名機(jī)械設(shè)計(jì)工程師，主要在各類大中專院校、研究部門(mén)，從事機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造、控制與維護(hù)、計(jì)算機(jī)控制以及現(xiàn)代化企業(yè)的管理、教學(xué)、研究工作。

　　在專業(yè)培養(yǎng)上真正做到以機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化融合為一個(gè)有機(jī)整體的學(xué)校比較少，主要是一些綜合性的重點(diǎn)大學(xué)，如清華大學(xué)、華中科技大學(xué)、上海交通大學(xué)在這方面較為出色。多數(shù)工科學(xué)校有更具體或者細(xì)分的專業(yè)，如農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)等。

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