如何解讀高校自主招生的招生章程

　　2013年自主招生的腳步越來(lái)越近了，自主招生高校最新的自主招生章程將要陸續(xù)公布。值得高三家長(zhǎng)注意的是，在自主招生過(guò)程中，招生章程是一個(gè)特別重要的部分，解讀好招生章程，將會(huì)“別有洞天”，像下面幾個(gè)家長(zhǎng)們常會(huì)遇到的困惑，都會(huì)迎刃而解。

　　比如，在自主招生，家長(zhǎng)們會(huì)遇到這樣一些問(wèn)題：

　　1.參加自主招生，會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)？

　　2.我想報(bào)某個(gè)大學(xué)，沒(méi)有拿到校薦能不能自薦申請(qǐng)？

　　3.我想報(bào)北大的自主招生，需要什么條件？

　　4.自主招生能同時(shí)報(bào)天大、南大嗎？

　　5.報(bào)考某所大學(xué)自主招生，需要什么材料？

　　6.自主招生的材料怎么寫(xiě)？

　　7.自主招生拿到的加分怎么用？

　　8.自主招生的加分能和政策性加分（省市三好學(xué)生、少數(shù)民族等）累加嗎？

　　9.拿到了一所大學(xué)的自主招生加分，報(bào)志愿怎么報(bào)？舉個(gè)例子：如簽約南京大學(xué)后（在南京大學(xué)的自主招生獲加5分），填報(bào)志愿不報(bào)南大了，會(huì)有什么不利影響？

　　10.自主招生如果成功，取得的加分，此分?jǐn)?shù)只是對(duì)申請(qǐng)參加自主招生的學(xué)校適用，還是此加分可以加進(jìn)最終高考成績(jī)，對(duì)任何學(xué)校都適用？

　　我們先以北京航空航天大學(xué)為例。該校2012年自主招生錄取招生簡(jiǎn)章中，其中第二大條，招生條件是這樣的。比如說(shuō)理工類(lèi)，要求會(huì)高一些，但是理工類(lèi)，它的第六個(gè)條件是省級(jí)示范性高校的，高中的校長(zhǎng)可以推薦德智體美全面發(fā)展，成績(jī)優(yōu)異，且具有特殊才能的學(xué)生，兩到三名參加選拔考試，包括北航掛牌的生源，也就是說(shuō)如果您的孩子雖然沒(méi)有一些省級(jí)、全國(guó)級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，甚至世界級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，但是孩子只要獲得本校的校長(zhǎng)推薦，就可以參加北航自主招生考試，而且通過(guò)的機(jī)率是比較高的。

　　當(dāng)然，前提是您的孩子需要在所在高中需是省級(jí)師范性高中。隨后，它又提到第二類(lèi)，就是外語(yǔ)類(lèi)，英語(yǔ)和德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，是文理兼收的，它的招生條件是對(duì)外語(yǔ)有濃厚興趣，且具有語(yǔ)言文化方面的特殊才能，愿意學(xué)習(xí)該校英語(yǔ)，德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生。這也就是說(shuō)明即便考生可能沒(méi)有一些獎(jiǎng)項(xiàng)，所在的高中也并不是省級(jí)師范性高中，但是只要是想學(xué)英語(yǔ)，或者是德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)其實(shí)也是可以報(bào)考的。C類(lèi)就是法學(xué)、行政管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)管理，也是文理兼收的，它的幾個(gè)條件當(dāng)中有一項(xiàng)就是省級(jí)示范性高中的校長(zhǎng)可以推薦。

　　以上說(shuō)的北航的，讓我們?cè)賮?lái)看一下中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)。2012年的自主招生選拔錄取招生簡(jiǎn)章中第七條要求：具有高尚的道德情操和社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，榮獲“五四”青年獎(jiǎng)?wù)禄蚴〖?jí)“見(jiàn)義勇為”表彰者也可參加自薦，并不是說(shuō)孩子非要成績(jī)名列前茅，獲得某某科技競(jìng)賽，省級(jí)甚至國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)才可以獲得名額。在這里，孩子的品格也是高校愈來(lái)愈重視的一個(gè)方面，同樣可以通過(guò)自薦來(lái)獲取高校的自主招生名額。

　　再來(lái)看一下同濟(jì)大學(xué)，2012年的自主招生錄取方案，在報(bào)名條件當(dāng)中提到了高中優(yōu)秀畢業(yè)生，品學(xué)兼優(yōu)，身體健康，并且符合下列條件之一者，其中包括學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，或者其他方面（如科技創(chuàng)新等）有突出特長(zhǎng)和潛能的。說(shuō)特長(zhǎng)還好，可是潛能怎么去衡量？比如說(shuō)您的孩子雖然沒(méi)有一些相關(guān)的專(zhuān)利，或是發(fā)明，但是在某個(gè)方面，是有比較突出的一些想法的，這個(gè)就是學(xué)校所說(shuō)的潛能。它在這里面說(shuō)得比較籠統(tǒng)，其實(shí)就是對(duì)學(xué)生的要求比較寬泛一些，也就是說(shuō)學(xué)校在考慮自主招生的時(shí)候多一些機(jī)會(huì)給學(xué)生。這時(shí)候就需要家長(zhǎng)挖掘孩子的各項(xiàng)潛力和特長(zhǎng)，對(duì)比各高校招生章程中報(bào)名條件的要求為孩子選一所最合適的院校。

　　我們來(lái)看下這樣一些情況，以中國(guó)人民大學(xué)的自主招生為例。11年和12年的變化就很大，這也是家長(zhǎng)們需要注意的要點(diǎn)，11年的時(shí)候報(bào)名條件中自薦要求是:未獲得該校校薦資格的考生，如符合該校報(bào)名條件，也可自薦報(bào)名。自薦考生原則上不限中學(xué)范圍，初選以省級(jí)示范性高中學(xué)校生源為主，兼顧其他中學(xué)生源。到了12年就變化為：未獲得校薦資格的考生，如符合該校報(bào)名條件，也可自薦報(bào)名，自薦考生只能報(bào)考B類(lèi)自主選拔錄取。這就使自薦學(xué)生的專(zhuān)業(yè)縮小了好多，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果對(duì)B類(lèi)的特色專(zhuān)業(yè)類(lèi)別沒(méi)有興趣，那就對(duì)人大的自主招生要多一層考慮了。對(duì)于復(fù)讀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也有愈來(lái)愈多的學(xué)校開(kāi)始接受了，譬如北交大2012年自主選拔錄取招生簡(jiǎn)章明確表示，對(duì)于往屆考生，接受“學(xué)科專(zhuān)長(zhǎng)”極其突出的學(xué)生報(bào)名，根據(jù)往屆高考成績(jī)擇優(yōu)進(jìn)入初審。復(fù)讀生將通過(guò)自薦報(bào)名參加北交大自主招生，像這樣的學(xué)校還有不少，在這里我們就不一一舉例了。

　　接著說(shuō)申請(qǐng)自主招生的三大難點(diǎn)，第一是了解學(xué)生的目前學(xué)習(xí)水平，尤其是高考有可能的成績(jī)，第二個(gè)就是合理定位自主招生的目標(biāo)院校，第三是解讀今年自主招生的招生簡(jiǎn)章和招生計(jì)劃，三大難點(diǎn)相互影響，相輔相成。三個(gè)難點(diǎn)中最為核心的就是合理定位自主招生的目標(biāo)院校。那么應(yīng)該如何合理定位，有人說(shuō)是應(yīng)該選擇與考生實(shí)力相當(dāng)?shù)淖灾髡猩�院校，那么在我們并不能確定學(xué)生高考成績(jī)還有報(bào)名情況時(shí)來(lái)定位目標(biāo)院校是有所困難的，我們所參考的目前只有學(xué)生的中考，高一高二的成績(jī)，以及學(xué)生高三這一年的成績(jī)提升潛力，同時(shí)還要參考目標(biāo)院校以往的錄取情況和錄取規(guī)則，實(shí)際的操作過(guò)程中，我們一般采用的是沖和穩(wěn)相結(jié)合的策略，會(huì)推薦考生兩類(lèi)目標(biāo)院校：

　　一類(lèi)是要比考生平時(shí)的學(xué)習(xí)水平高一些的院校，一類(lèi)是跟平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)?shù)脑盒�。而不能要求太高的院校，如果自己沒(méi)有足夠的實(shí)力，即便是很幸運(yùn)的通過(guò)了自主招生考試，但是最后的高考成績(jī)，即便是加上優(yōu)惠的20分或30分依然達(dá)不到高校的提檔線，無(wú)疑這種選擇是不合理的，極有可能挫傷考生的積極性以及接下來(lái)復(fù)習(xí)情緒，當(dāng)然也不可能選擇太低的院校，如果門(mén)檻選擇過(guò)低，學(xué)生正常發(fā)揮的高考分?jǐn)?shù)就能達(dá)到目標(biāo)院校的提檔分?jǐn)?shù)線，甚至達(dá)到了報(bào)考第一專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線，那么自主招生的魅力就大打折扣，我們花費(fèi)精力去做這個(gè)事情真的就沒(méi)什么意義了。

　　為了更好的闡述如何合理定位水平相當(dāng)和略高的院校，我們假設(shè)這樣一個(gè)考生，高考的裸考分?jǐn)?shù)，也就是實(shí)考分?jǐn)?shù)在當(dāng)?shù)氐呐琶�是三千名，并且有自主招生政策加分二十分，那么�?huì)有以下的方案。方案一是選擇一所實(shí)力稍微高的院校，考生的分?jǐn)?shù)加上20分差不多能進(jìn)去的，也就是預(yù)估的地區(qū)排名兩千名左右的學(xué)校；再就是選擇一個(gè)與自己實(shí)力相當(dāng)?shù)脑盒�，比如說(shuō)預(yù)估排名2800名左右，那么學(xué)生的裸考分?jǐn)?shù)差不多能進(jìn)去，再加上20分，就可以滿(mǎn)足較好的專(zhuān)業(yè)錄取。所以各位家長(zhǎng)考慮的時(shí)候要注意，究竟哪一種報(bào)考方案更合理，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，適合學(xué)生自身發(fā)展報(bào)考方案是最好方案。

　　方案一是稍微沖一些的方案，優(yōu)點(diǎn)是可以最大程度的滿(mǎn)足考生的考試實(shí)力，考分一點(diǎn)兒不會(huì)浪費(fèi)，并且有機(jī)會(huì)上更好的，更滿(mǎn)意的院校，在考生不特意挑選專(zhuān)業(yè)的條件下，是一個(gè)優(yōu)秀的選擇方案，缺點(diǎn)是存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，萬(wàn)一考生考試發(fā)揮失常就會(huì)與第一志愿無(wú)緣了。方案二，是選擇和學(xué)生裸考實(shí)力相當(dāng)?shù)脑盒�，�?yōu)點(diǎn)就是比方案一的成功的把握性更大一些，也就是說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)小一些，最大的好處就是爭(zhēng)取學(xué)生第一專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)大大增強(qiáng)，缺點(diǎn)是很可能比錄取分?jǐn)?shù)線要多出好幾分，看上去會(huì)有點(diǎn)浪費(fèi)，特別是如果學(xué)生超長(zhǎng)發(fā)揮的情況下更會(huì)感覺(jué)。許多家長(zhǎng)，喜歡盯著自己感興趣的學(xué)校的最低錄取分，其實(shí)各位家長(zhǎng)仔細(xì)研究一下每年當(dāng)?shù)乜荚囋汗�布的全�?guó)普通高等學(xué)校招生錄取分布統(tǒng)計(jì)，也就是我們俗稱(chēng)的大厚本，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校的最低錄取分，非常具有偶然性，以最低分?jǐn)?shù)段錄取的學(xué)生往往只有一兩個(gè)，如果您算上自主招生加分的話(huà)，才能到達(dá)人家的尾巴上，這是特別危險(xiǎn)的一件事情，還有一點(diǎn)您基本上已經(jīng)沒(méi)有選擇專(zhuān)業(yè)的資格了，只能服從調(diào)劑，失去了三個(gè)一，也該是說(shuō)一批次，一志愿，一專(zhuān)業(yè)被錄取的機(jī)會(huì)。

　　前面所說(shuō)的方案二比方案一更有利于考生放松，思想負(fù)擔(dān)較少，對(duì)考試水平的發(fā)揮特別有利，比較容易考出好成績(jī)來(lái)，所以常常出現(xiàn)這種情況，已經(jīng)有加分的考生呢，高考臨場(chǎng)發(fā)揮得特別好，由于自身的實(shí)考成績(jī)本身就不錯(cuò)，自主招生的加分20分根本沒(méi)有用上，其實(shí)說(shuō)沒(méi)有用上也不完全對(duì)，絕大多數(shù)大學(xué)在自主到招生提檔之后，專(zhuān)業(yè)錄取時(shí)會(huì)有10分的加分，比如說(shuō)剛剛提到了北航，有5或者是10分的加分，這樣實(shí)現(xiàn)三個(gè)一，被錄取的機(jī)會(huì)就大大增強(qiáng)了，而方案一也就是說(shuō)要沖一下的方案，幾乎要求考生要發(fā)揮出超長(zhǎng)的水平，容不得大失誤，這樣考生就有一些備考的壓力。選擇哪個(gè)方案家長(zhǎng)還得好好權(quán)衡一下。

　　最后總結(jié)一下。家長(zhǎng)為學(xué)生考慮自主招生的時(shí)候，首先就是您要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)定位。然后看一下能考慮的學(xué)校有哪些，再把這些應(yīng)該考慮的學(xué)校的招生簡(jiǎn)章都拿出來(lái)給對(duì)比看一下。一來(lái)是為了方便選擇更加具有針對(duì)性，選擇更加合適的學(xué)校，二來(lái)是為了根據(jù)申請(qǐng)學(xué)校的不同要求來(lái)組織申請(qǐng)材料。還應(yīng)該把同一個(gè)學(xué)校，最起碼是兩年的招生簡(jiǎn)章拿出來(lái)對(duì)比一下，看看有沒(méi)有變化，這個(gè)變化是否又能給學(xué)生帶來(lái)機(jī)會(huì)，是否應(yīng)該在確定申報(bào)策略的時(shí)候，往這個(gè)變化方面突出和靠攏。打一個(gè)比方，清華大學(xué)的招生簡(jiǎn)章中去年新增了一條，要求學(xué)生心態(tài)陽(yáng)光，那不妨從孩子的這個(gè)方面能夠體現(xiàn)出他陽(yáng)光心態(tài)的事情著手，去寫(xiě)個(gè)人陳述也好，推薦信也好，甚至在面試的時(shí)候，提前和孩子溝通一下，盡量展現(xiàn)給面試?yán)蠋煹氖欠e極樂(lè)觀的一面。

　　其實(shí)，自主招生的幾個(gè)難點(diǎn)，第一就是確定什么樣學(xué)生可以參加自主招生，參加自主招生又要做哪些準(zhǔn)備，自主招生可以填報(bào)的學(xué)校有哪些，參加自主招生會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)。自主招生取得的加分，如何來(lái)確定，如何來(lái)使用，這些在解讀自主招生的招生簡(jiǎn)章中都可以得到答案。然后，回到剛才提到的問(wèn)題，比如說(shuō)什么樣的學(xué)生可以參加自主招生，從我們這邊圣達(dá)信升學(xué)規(guī)劃研究院做自主招生方面的研究和咨詢(xún)來(lái)說(shuō)，只要考生的高考可以達(dá)到一本線，就應(yīng)該考慮自主招生，然后再根據(jù)考生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)校的要求，以及他自身的一些特點(diǎn)等來(lái)確定應(yīng)該去參加哪些學(xué)校。參加自主招生需要做什么準(zhǔn)備，其實(shí)這個(gè)也是需要確定學(xué)校以后，針對(duì)性看一下那個(gè)學(xué)校的招生簡(jiǎn)章中具體的規(guī)定。

　　另一個(gè)問(wèn)題是自主招生同時(shí)能報(bào)幾個(gè)學(xué)校。從技術(shù)角度來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在自主招生，分為好幾個(gè)大的聯(lián)盟還有一些學(xué)校是單獨(dú)招生，每個(gè)聯(lián)盟可以報(bào)兩到三所有不同的，這樣算下來(lái)的話(huà)是可以報(bào)挺多學(xué)校的。但是因?yàn)闀r(shí)間和精力以及成功率的關(guān)系，不可能所有學(xué)校都報(bào)一遍，那么如何確定幾所成功率最高的，也就是意向的學(xué)校是比較關(guān)鍵了，也是特別難的事情。

　　另外一個(gè)就是參加自主招生會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的意見(jiàn)就是自主招生絕大部分工作應(yīng)該是家長(zhǎng)為學(xué)生來(lái)做，而不要影響學(xué)生的正常復(fù)習(xí)，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況不會(huì)影響太多，而且在為孩子考慮這個(gè)事情的時(shí)候，一定要與他溝通好，心態(tài)先放正，自主招生還是為了學(xué)生能夠在高考發(fā)揮的基礎(chǔ)之上能夠進(jìn)入一個(gè)更理想的學(xué)校，所以高考絕對(duì)是前提和基礎(chǔ)，高考如果不理想的話(huà)，自主招生拿到再多的加分也是沒(méi)用的。

　　所以這個(gè)一定要明白。還有就是自主招生拿到的加分只是對(duì)所申請(qǐng)的學(xué)校有用，對(duì)其他的學(xué)校都是不承認(rèn)的。這個(gè)和政策性加分不大一樣。有的家長(zhǎng)可能會(huì)有疑問(wèn)，如果說(shuō)拿到加分以后，到最后高考完，填報(bào)志愿的時(shí)候，如果不填報(bào)那個(gè)學(xué)校會(huì)不會(huì)有什么不利影響，這個(gè)是不會(huì)的，拿到加分之后想要被該校錄取，享受降分優(yōu)惠政策的話(huà)是第一志愿必須填報(bào)這個(gè)學(xué)校，但是如果不填報(bào)的，也就是享受不到這個(gè)政策，其他的方面不會(huì)有什么影響。

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