分?jǐn)?shù)優(yōu)先的專業(yè)錄取辦法

來源：高考志愿填報(bào)勝經(jīng) 文章作者：張藝執(zhí) 2013-01-09 14:46:41

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　　二、最具代表性的五種專業(yè)錄取辦法

　　（一）分?jǐn)?shù)優(yōu)先的專業(yè)錄取辦法

　�。�1）分?jǐn)?shù)優(yōu)先的專業(yè)錄取辦法的涵義。這里的分?jǐn)?shù)是指高考總分（或稱之為實(shí)考總分），或者是招投總分（高考總分加政策性照顧分值的總和）這兩種情況。如在今年招生章程中的規(guī)定：“錄取專業(yè)按總分優(yōu)先的原則，即將調(diào)檔范圍的考生從高分到低分排隊(duì)，當(dāng)分?jǐn)?shù)未達(dá)到第一專業(yè)志愿錄取線時(shí)，則看是否達(dá)到了第二專業(yè)志愿錄取分?jǐn)?shù)線，依次類推直到錄取到最后一個(gè)專業(yè)志愿。各專業(yè)志愿之間沒有分?jǐn)?shù)級差。”這是比較典型的分?jǐn)?shù)優(yōu)先；還有在今年招生章程中的規(guī)定：“所有進(jìn)檔考生專業(yè)確定辦法（指所有專業(yè)）為分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則。”以及“按實(shí)考分排隊(duì)由高到低按專業(yè)志愿依次錄取”等都屬此類。

　　現(xiàn)在全國推行的平行志愿，那是指院校的平行志愿；而分?jǐn)?shù)優(yōu)先的進(jìn)檔考生專業(yè)確定辦法，實(shí)質(zhì)上就是專業(yè)錄取的平行志愿，是一種有利高分考生專業(yè)錄取的辦法。這種方法一般不會(huì)出現(xiàn)進(jìn)檔的高分考生被退檔，低分考生則被錄取的情況，除非高分考生德、體不合格或者不服從專業(yè)調(diào)劑才有可能。

　　這里需要說明的是，在招生章程中高校大多采用的是分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則，比較簡潔，而作者為什么認(rèn)為應(yīng)該加上“絕對”或“相對”兩個(gè)字而去掉“原則”兩個(gè)字呢？其一，考生進(jìn)檔后確定專業(yè)時(shí)（一般是第一志愿），需考慮的主要條件除德、體外，就無非是分?jǐn)?shù)的高低或?qū)I(yè)志愿的先后，兩者之間必有一個(gè)為主導(dǎo)，另一個(gè)為輔助，即不是以分?jǐn)?shù)優(yōu)先為主導(dǎo)，就必須以專業(yè)優(yōu)先為主導(dǎo)，二者必有其一為主。因此加上“絕對”兩個(gè)字就確立了以什么為主導(dǎo)。其二，這是因?yàn)樽髡咴谡猩鲁讨锌吹剑行└咝ｊP(guān)于進(jìn)檔專業(yè)的確定辦法分別規(guī)定為，“對于進(jìn)檔范圍內(nèi)的考生按的原則錄取。”在這兩例中兩個(gè)關(guān)鍵詞或詞組中間加連詞或不加連詞，從語法上來講，孰前孰后并無太大區(qū)別。可是，如僅以前后順序加以歸類，似有不妥。到底如何歸類處理，只有學(xué)校自己才“心知肚明”。由于分?jǐn)?shù)優(yōu)先與專業(yè)優(yōu)先辦法在關(guān)于進(jìn)檔確定專業(yè)時(shí)區(qū)別太大，所認(rèn)必須嚴(yán)格加以區(qū)分，有確切所指。加上“絕對” 或“相對”兩個(gè)字就可以將這些只有學(xué)校自己才“心知肚明”的進(jìn)檔專業(yè)的確定辦法，變成學(xué)校和廣大考生及家長都明白無誤的進(jìn)檔專業(yè)的確定辦法。這樣考生就可以明白無誤的填報(bào)，而不是盲目糊涂的填報(bào)。其三，如果將分?jǐn)?shù)優(yōu)先定義為，就不須加“原則”兩個(gè)字。嚴(yán)格的說，這里需要的是辦法而不是原則，因?yàn)榻逃棵魑囊?guī)定的是確定進(jìn)檔考生專業(yè)的辦法而不是原則，同時(shí)招生章程中往往原則過多而辦法過少。其四，高校在招生章程中對進(jìn)檔專業(yè)的確定辦法有詳細(xì)的注解或說明的應(yīng)當(dāng)例外，即不必加“絕對”或“相對”兩個(gè)字以示區(qū)分。

　　對于分?jǐn)?shù)優(yōu)先的具體涵義的闡述堪稱典范。該校在今年的招生章程中如此規(guī)定：“即將進(jìn)檔考生從高分到低分排隊(duì)，優(yōu)先確定排在隊(duì)首考生的專業(yè)志愿，對隊(duì)首考生按其填報(bào)的專業(yè)志愿順序錄取，若第一專業(yè)志愿未達(dá)到該專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，則看其第二專業(yè)志愿是否達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)，依次類推直至處理完該生最后一個(gè)專業(yè)志愿，再安排下一考生的專業(yè)志愿。同等條件下參考相關(guān)科目成績。”當(dāng)然對于這個(gè)范例，筆者認(rèn)為表述也有不足之處，提出三點(diǎn)看法與之商榷。其一，其三，關(guān)于服從專業(yè)調(diào)劑與否未作明確規(guī)定。因此關(guān)于服從專業(yè)調(diào)劑與否，請看在招生章程中所指：“學(xué)校按照不超過我校在各省、市、自治區(qū)招生計(jì)劃120％的比例調(diào)閱考生檔案。錄取第一志愿考生時(shí)，根據(jù)各省、市、自治區(qū)考生填報(bào)志愿的情況按實(shí)考分排隊(duì)，由高到低按專業(yè)志愿依次錄取，如所填專業(yè)志愿無法滿足，服從專業(yè)調(diào)劑者，將由學(xué)校根據(jù)分?jǐn)?shù)調(diào)劑到招生計(jì)劃尚未完成的專業(yè)；不服從調(diào)劑者，作退檔處理。”

　　再舉具體例子加以說明分?jǐn)?shù)優(yōu)先。如分各1人(實(shí)際每分可能有若干人)，當(dāng)錄取按程序操作到668分的這位考生時(shí)，逐一查看所填報(bào)的專業(yè)志愿是否錄滿，若第2專業(yè)志愿還有計(jì)劃指標(biāo)，則將668分考生確定錄取在其第2志愿專業(yè)；再進(jìn)行667分考生的錄取程序，當(dāng)錄取按程序操作到663分的這位考生時(shí)，逐一查看所填專業(yè)志愿是否錄滿，若第5專業(yè)志愿還有計(jì)劃指標(biāo)，則將663分考生確定錄取在其第5志愿專業(yè)；再進(jìn)行662分考生的錄取程序，如所報(bào)6個(gè)專業(yè)均無計(jì)劃指標(biāo)，則看662分考生是否服從專業(yè)調(diào)劑，如服從專業(yè)調(diào)劑，則將其調(diào)劑到某一專業(yè)，如不服從專業(yè)調(diào)劑，則將其退檔。余下類推。

　　（2）分?jǐn)?shù)優(yōu)先確定專業(yè)辦法的特點(diǎn)。綜上所述，總結(jié)分?jǐn)?shù)優(yōu)先的特點(diǎn)如下。

　�。�3）分?jǐn)?shù)優(yōu)先確定專業(yè)辦法的報(bào)考技巧。關(guān)鍵掌握了，填報(bào)專業(yè)志愿的方法就有了。對于填報(bào)院校第一志愿，應(yīng)在掌握一般常識性技巧的基礎(chǔ)上，再把握本文新技巧后，采用慎之又慎的原則，力求“一矢中的”。但對于采用分?jǐn)?shù)優(yōu)先的專業(yè)確定辦法來填報(bào)專業(yè)志愿，其中，當(dāng)然，能將兩種方法相結(jié)合，那可靠性就更大了。很明顯以上講的是考分在學(xué)校調(diào)檔線的及其以內(nèi)的高分考生的報(bào)考方法。

　　那么低分考生呢？先介紹一個(gè)新名詞—校線貼線生，就是考分在學(xué)校調(diào)檔線的之間的考生可稱之為校線貼線生，而在上篇中介紹的貼線生準(zhǔn)確地來講應(yīng)稱之為批次線貼線生。那么校線貼線生的報(bào)考技巧顯然是。這是因?yàn)樾＞€貼線生，之所以能錄取靠的是高分考生專業(yè)志愿填報(bào)的失誤并加之不服從該校的專業(yè)調(diào)劑。

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