來(lái)源：百度百科 2010-08-03 13:57:15
（1）高中會(huì)考成績(jī)的等值問(wèn)題
高中會(huì)考屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試，即水平考試。所報(bào)告的成績(jī)，人們希望是等值的即同學(xué)科不同年度的分?jǐn)?shù)是等值的，最好是不同學(xué)科的分?jǐn)?shù)也等值可比。這樣才能對(duì)不同時(shí)間不同地方的考生水平進(jìn)行有效的比較�；谶@一點(diǎn)，我省采用水平較穩(wěn)定的大群體參照的方法進(jìn)行等值轉(zhuǎn)換。實(shí)踐證明，它明顯比直接用卷面原始分優(yōu)越合理。
（2）成績(jī)報(bào)告體系
�。保┪沂�(shí)行的會(huì)考成績(jī)等第報(bào)告方法
�、傧扔�(jì)算各科的平均分Ｘ和標(biāo)準(zhǔn)差Ｓ。
�、趯⒏鲗W(xué)科原始分?jǐn)?shù)正態(tài)化處理，求出考生各科的正態(tài)化標(biāo)準(zhǔn)Ｚ分。
�、鄹鶕�(jù)標(biāo)準(zhǔn)Ｚ分劃分等第。
�、芊侄芜M(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)Ｔ分的線性轉(zhuǎn)換。
這些工作都由計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理、保存和管理。
�。玻┧姆N成績(jī)管理系統(tǒng)建立的依據(jù)及其功能。
省考試局會(huì)考處計(jì)算機(jī)總庫(kù)中保存有全省參加會(huì)考的考生各學(xué)科的四種成績(jī)，即卷面原始分、標(biāo)準(zhǔn)Ｚ分、等第成績(jī)、標(biāo)準(zhǔn)Ｔ分。
原始分作為存檔備查、試卷分析、命題研究用。
標(biāo)準(zhǔn)Ｚ分為確定等第的依據(jù)。以全省考生的總體水平為參照，平均分為零，標(biāo)準(zhǔn)差為１，基本上作到不同年度、不同學(xué)科的成績(jī)等值。各個(gè)等第分?jǐn)?shù)線的確定是根據(jù)教育行政主管部門的要求，先確定各個(gè)等第的百分率，參照正態(tài)標(biāo)準(zhǔn)Ｚ分對(duì)應(yīng)的百分等級(jí)劃定各個(gè)等第的分?jǐn)?shù)線，要使劃定的各個(gè)等第的考生數(shù)所占的百分率和預(yù)定的相同，必須在計(jì)算Ｚ分時(shí)先作正態(tài)處理。
等第成績(jī)是向考生報(bào)告和社會(huì)上公開(kāi)使用的成績(jī)。分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等第，考查分為及格、不及格兩個(gè)等第�？荚嚤旧肀厝淮嬖谝欢ǖ恼`差，卷面上相差幾分，往往屬于誤差范圍之內(nèi)，可以當(dāng)作水平是相同的。一般的水平考試成績(jī)也不要求區(qū)分太細(xì)。為了減輕考生那種由于“分分計(jì)較”帶來(lái)的心理負(fù)擔(dān)，所以決定不公布和使用百分制原始分?jǐn)?shù)，只報(bào)告等第成績(jī)。實(shí)踐證明這樣處理社會(huì)效果較好。
線性轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)Ｔ分是作為“庫(kù)存”備用的百分制成績(jī)。它具有不同學(xué)科、不同年度等值可比的功能，它避免了標(biāo)準(zhǔn)Ｚ分那種社會(huì)不易理解、使用不慣的缺陷。
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