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• 高二語文復(fù)習(xí)方法：關(guān)于經(jīng)典誦讀 2019-04-21

  第一，要營造一個(gè)經(jīng)典閱讀的氛圍�，F(xiàn)實(shí)環(huán)境是現(xiàn)代閱讀語境。大家說話，閱讀，都是運(yùn)用和學(xué)習(xí)現(xiàn)代語言。經(jīng)典閱讀的機(jī)會(huì)很少，學(xué)生的閱讀量少。所以，要特別安排經(jīng)典閱讀，營造一個(gè)鼓勵(lì)經(jīng)典閱讀的良好環(huán)境。 第二，不

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• 高二語文復(fù)習(xí)方法：怎樣寫記人的記敘文之神態(tài)描寫要注意的 2019-04-21

  一、要注意人物神態(tài)的細(xì)微變化 要寫好人物的神態(tài)，就要仔細(xì)觀察人物神態(tài)的細(xì)微變化。比如笑， 微笑 是反映發(fā)自內(nèi)心的喜悅； 歪起一個(gè)嘴笑 是表示心懷鬼胎，不懷好意； 張大嘴哈哈大笑 既表現(xiàn)人物豪爽的性格，也表現(xiàn)

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• 高二語文復(fù)習(xí)方法：要重視生活反思類散文 2019-04-21

  三點(diǎn)方法要掌握 多多記背，常�；貞�，適度練習(xí)，規(guī)范答題。 對于語文的考前復(fù)習(xí)，呂老師稱， 多記背，�；貞� 可以使知識(shí)在頭腦之中更加清晰，適度練習(xí)可以讓自己找到比較好的做題感覺，但要適度做常規(guī)題，少做難題

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• 高二語文復(fù)習(xí)方法：怎么正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 2019-04-21

  標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩類，共有16種。包括七種點(diǎn)號(hào):句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)。 九種標(biāo)號(hào):引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間接號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)。 1.點(diǎn)號(hào)包括句末點(diǎn)號(hào)和句中點(diǎn)號(hào) (

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• 高二語文復(fù)習(xí)方法：課堂導(dǎo)入語的有效性 2019-04-21

  一、溝通 導(dǎo)入語的 溝通 首先是心靈的溝通。 親其師，信其道 ，一踏上講臺(tái)就用親切的目光、關(guān)切的眼神構(gòu)建起信任的橋梁，用簡明扼要的講述溝通新舊知識(shí)，利用與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的媒介進(jìn)入新課的教學(xué)。 在學(xué)習(xí)吳均的《與

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• 高二語文復(fù)習(xí)方法：文言文鑒賞閱讀 2019-04-21

  一、原文： 亮少有逸群之才，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉，時(shí)人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中；亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，厚相結(jié)納

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• 高二語文復(fù)習(xí)方法：渲染、烘托和襯托的同與異 2019-04-21

  第一點(diǎn)，它們的 寫點(diǎn) 是不同的。 渲染在國畫的技法中指的是用水墨或淡彩涂抹畫面，達(dá)到增強(qiáng)藝術(shù)效果的目的。也就是說，渲染在表現(xiàn)手法上，就是對該人物所在的背景進(jìn)行大力的鋪陳、敘述，該人物已成為了景中極為重要

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• 高二語文復(fù)習(xí)方法：語文課堂煥發(fā)生命活力 2019-04-21

  一、主動(dòng)參與體驗(yàn)快樂 課堂上，教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。讓學(xué)生自己積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，獲取知識(shí)。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率。如在教學(xué)《孫中山破陋習(xí)》一課時(shí)，我先引導(dǎo)學(xué)生解

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• 高二語文復(fù)習(xí)方法：語文閱讀理解答題公式 2019-04-21

  語句作用、含義分析題： 1、句中用了關(guān)聯(lián)詞 雖然 但是 ，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞 不但 而且 之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。 3、評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特色

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• 高二語文復(fù)習(xí)方法：文理分科五大因素 2019-04-21

  1.興趣：興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，無論選文、選理，興趣是第一前提。舉個(gè)例子，2001年高考文科狀元郝煜說： 我的強(qiáng)項(xiàng)是理科，但我從小鐘愛文科，并一直保持到高中，所以我選了文科并取得成功。 因此，若你在生活中對

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• 高二語文復(fù)習(xí)方法：古詩詞常考句子總結(jié) 2019-04-21

  1. 《訓(xùn)儉示康》： 文章第一段，作者結(jié)合自身體會(huì)和圣人的教誨，指出自己的本性： 眾人皆以奢靡為榮，吾心獨(dú)以儉素為美。贊揚(yáng)節(jié)儉的美德，批評(píng)以奢侈為榮的不良世風(fēng)。 令作者不滿的世風(fēng)：古人以儉為美德，今人乃以

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• 高二語文復(fù)習(xí)方法：語文學(xué)習(xí)方法與技巧，你用了哪些? 2019-04-21

  總結(jié)利用自己的 學(xué)習(xí)高潮 黃金期。 一天24小時(shí)，有意識(shí)尋覓規(guī)律，確保學(xué)習(xí)高潮時(shí)段用于學(xué)習(xí)。 不同高潮時(shí)段配合不同學(xué)習(xí)內(nèi)容。有時(shí)段宜背誦，有時(shí)段宜做練習(xí)，有時(shí)段聽課效率高，有時(shí)段宜開展討論。弄清什么時(shí)段做什

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• 高二語文復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)策略及知識(shí)點(diǎn) 2019-04-21

  1、章節(jié)復(fù)習(xí)，不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時(shí)，一般當(dāng)講完一個(gè)章節(jié)的所有課時(shí)就會(huì)把整個(gè)章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍，作為復(fù)習(xí)，我們同樣可以這么做，因?yàn)榧热皇且粋�(gè)章節(jié)的知識(shí)，所有的課時(shí)之前一定有聯(lián)系，

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• 高二語文復(fù)習(xí)方法：如何提高語文復(fù)習(xí)的方法和技巧 2019-04-21

  語文期末考復(fù)習(xí)要注重看，更要注重練 你以為語文就是記記記，背背背，然后考個(gè)無功無過的成績?錯(cuò)了。其實(shí)語文和其他科目有相通的地方，就是通過一些題的訓(xùn)練，可以提高應(yīng)試技巧，擺脫無功無過的平庸分?jǐn)?shù)。 實(shí)際上，

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• 高二作文提高寫作創(chuàng)新能力的五個(gè)秘訣 2018-09-29

  一、看清題目創(chuàng)新意寫作文首先要看清題目，在審題時(shí)，要多想，多琢磨，不要馬上動(dòng)筆。如寫《一件好事》這樣的老題目，你要避開幫助婆婆拎東西，推車等人家可能會(huì)寫的內(nèi)容;而用以小見大的方法，選更新鮮的材料，如有

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• 精選高二語文陳情表文言句式知識(shí)點(diǎn)解析 2018-09-29

  一、文言虛詞 1.以 (1) 連詞，因?yàn)椤?臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇 (2) 連詞，表目的。 謹(jǐn)拜表以聞 (3) 介詞，用。 臣具以表聞/伏惟圣朝以孝治天下 (4) 介詞，憑借。 猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮 2.于 (1) 介詞，比。 急于星火 (2) 介

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• 高二語文知識(shí)點(diǎn)之語病修改 2018-09-29

  病句的類型主要有: 語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 A.語序不當(dāng)主要有下列類型： 1、名詞附加語的多項(xiàng)定語次序不當(dāng); 名詞附加語：多項(xiàng)定語次序不當(dāng)。多項(xiàng)定語的正確次序一般可

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• 語文高二知識(shí)點(diǎn)：句式變換方式 2018-09-29

  1、陳述句與被(把)字句的改寫： 把陳述句改成被字句，就是將句中表示接受動(dòng)作的詞調(diào)到句首，另上 被 就成了被字句。將陳述句改成把字句，就是將句中表示動(dòng)作的對象移到表示動(dòng)作的詞前面，加上 把 即成把字句。在變換

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• 高二語文：古詩文中的“借代”知識(shí)分享 2018-09-29

  借代 就是不直接說某人或某事物的名稱，借和它密切相關(guān)的名稱去代替。 借代 也叫 換名 ，這樣的換名可以引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。古詩文中 借代 的方式有以下幾種： 一、以特征來

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• 高二語文學(xué)習(xí)指導(dǎo) 詩歌鑒賞專用的術(shù)語 2018-09-29

  (一) 憂國傷時(shí) 1.反映社會(huì)的黑暗:杜甫 朱門酒肉臭,路有凍死骨。 2.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 杜牧《過華清宮》 林升《題臨安鄯 3.反映離亂的痛苦: 杜甫 《春望》 4.同情人民的疾苦:《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 白居易《賣炭翁

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• 高二語文學(xué)習(xí)方法之詳細(xì)指導(dǎo) 2018-09-29

  一.高二語文學(xué)習(xí)的重要性 語文是最重要的交際工具。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好語文，提高正確理解運(yùn)用語言文字的水平，有利于我們學(xué)好其他各門學(xué)科;通過語文學(xué)習(xí)，使我們高二學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、

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• 高二語文 聽課技巧的分析 2018-09-29

  如何聽語文課?此話一出，很快就會(huì)有人說， 語文課有什么好聽的，從小學(xué)到高中，語文都是老一套，讀課文，學(xué)字詞，分析課文結(jié)構(gòu)，歸納中心思想，總結(jié)寫作特點(diǎn)。不聽課，照樣能學(xué)會(huì)。 不錯(cuò)，在眾多科目中，語文好學(xué)，

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• 高二語文學(xué)習(xí)：其實(shí)重在積累 2018-09-29

  想學(xué)好高二語文，歸納為最重要的一點(diǎn)就是注重積累。 高中語文的 教學(xué)內(nèi)容和要求 分為閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)等部分。這些能力目標(biāo)是在高中三年的學(xué)習(xí)里完成的，而高二年正是在高一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的繼續(xù)和延

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• 語文一輪復(fù)習(xí)：文言實(shí)詞的理解 2018-09-29

  文言實(shí)詞的理解 實(shí)詞理解：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字，用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后對照，保持一致。一些不曾見過的實(shí)詞釋義往往是作為正確項(xiàng)來干擾考生。 古今

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• 高二上期末考試的復(fù)習(xí) 2018-09-29

  一、善于包裝自己 語文學(xué)習(xí)的成果是怎樣體現(xiàn)出來的呢?如果你小時(shí)候曾自豪地對著爸爸媽媽背誦過唐詩宋詞的話，理解起來應(yīng)該不難，語文學(xué)習(xí)的成果是通過你對內(nèi)的文學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備和對外所能表現(xiàn)的演講、辯論能力體現(xiàn)出來

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• 語文復(fù)習(xí)方法及備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 2018-09-29

  高三語文怎么復(fù)習(xí) 1.研讀考綱�！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大

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• 高考語文怎樣復(fù)習(xí) 2018-09-29

  高考語文需要復(fù)習(xí)什么 安徽理科狀元耿泉說對于語文基礎(chǔ),例如字音、字形、成語,我是這樣復(fù)習(xí)的：先做近十年此類型的高考真題,從中摸索出規(guī)律,了解高考在這方面考察什么內(nèi)容,以怎樣的形式考察,分析之后,再做全面的音形

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• 高二學(xué)生如何高效學(xué)習(xí)語文 2018-09-29

  高二學(xué)習(xí)語文的方法 1、企圖靠老師講得好、深、透，學(xué)生只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文，這種想法已被無數(shù)事實(shí)證明：此路不通!因此，有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，自奮其志，自

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• 高中語文知識(shí)點(diǎn)怎么復(fù)習(xí)效果好 2018-09-29

  復(fù)習(xí)時(shí)注意以下方面 1、基礎(chǔ)：古詩文背誦，這是拿分最容易的地方，盡量不要失分。 2、閱讀：提高速讀能力，因?yàn)樗僮x會(huì)容易掌握文章重點(diǎn)，以便幫助分析文章。 3、邏輯：多讀文章，培養(yǎng)良好的邏輯思維及組織能力。 4、

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• 如何在高二一年內(nèi)提高語文成績 2018-09-29

  高二提高語文成績的方法 1，基礎(chǔ)知識(shí) 首先，可以考慮做學(xué)習(xí)計(jì)劃。從初一的課程開始，自己細(xì)致的復(fù)習(xí)彌補(bǔ)不足。具體從什么時(shí)候開始，根據(jù)自己情況來決定，越差就越往前推。當(dāng)然，不用推到小學(xué)，呵呵！如果是中等水平

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