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• 高二語(yǔ)文的基本學(xué)習(xí)方法 2020-03-08

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 1、制定計(jì)劃 計(jì)劃是行動(dòng)的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于

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• 學(xué)好語(yǔ)文的方法和技巧有哪些 2020-03-08

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 學(xué)好語(yǔ)文的方法和技巧有哪些：勤背勤記 1、早讀時(shí)要多讀書(shū)，動(dòng)手寫(xiě)，用心記，勤引用，將小學(xué)階段背誦過(guò)的詩(shī)詞和初中階段背誦

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• 實(shí)際好用的提高語(yǔ)文方法 2020-03-08

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 實(shí)際好用的語(yǔ)文方法一 1、在進(jìn)行最后一年語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)候，朽最想提醒各位的就是調(diào)整好心態(tài)，因?yàn)槟阋�知道，高考題是變化多端

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• 如何掌握語(yǔ)文文言實(shí)詞的知識(shí)點(diǎn) 2020-03-08

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 多讀、多背、多練 學(xué)習(xí)文言文，首先要多讀。俗語(yǔ)說(shuō)： 書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn) ，蘇軾也說(shuō)： 故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。 反

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• 語(yǔ)文作文得高分有哪些寫(xiě)作技巧 2020-03-08

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 故事先行 引人入勝高考作文故事先行，能引人入勝。舉例中的 蚌育珍珠 是許多人都知道的故事，它具體形象，引人入勝，包含著一

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• 高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法：虛詞判別的幾種原則 2020-03-08

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 1、前后同則同。 如果相比較的兩個(gè)文言句子中兩個(gè)虛詞前后的實(shí)詞的詞性或短語(yǔ)的屬性相同，那么這兩個(gè)虛詞的用法一般是相同的

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• 高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法：語(yǔ)文作文描寫(xiě)方法 2020-03-08

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 01什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描

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• 高中作文常見(jiàn)寫(xiě)作手法有哪些 2020-03-08

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 一、總分式 《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳一出場(chǎng)，便對(duì)黛玉說(shuō)了這樣一番話： 天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了!況且這通身的氣派

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• 高二語(yǔ)文寫(xiě)好作文的三個(gè)要點(diǎn) 2020-03-08

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 1、博覽，精讀，從范文和例文中體會(huì)和學(xué)習(xí)各種寫(xiě)法。 寫(xiě)作和閱讀不可分割。讀寫(xiě)結(jié)合，從范文中借鑒，極有助于提高寫(xiě)作能力。

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• 高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)的秘籍建議 2020-03-08

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 從這個(gè)意義上講，新高二的學(xué)員實(shí)際上就分為了兩個(gè)部分：了解武器的，和不了解武器的，而且顯然以后者為多。因此，對(duì)于絕大多

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• 培養(yǎng)語(yǔ)感、提高高二語(yǔ)文的素養(yǎng)的技巧 2020-03-08

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 一、從優(yōu)秀的篇章中感知、積累、豐富語(yǔ)感。 漢語(yǔ)是世界上最美、最豐富的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生讀背一些文質(zhì)兼美，情文并茂的篇章，是

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• 高二語(yǔ)文文言文閱讀五法 2020-03-08

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 一、預(yù)讀主要目標(biāo)：讀準(zhǔn)字音，準(zhǔn)確停頓，把握節(jié)奏，了解文學(xué)常識(shí)、時(shí)代背景。具體做法： (1)查工具書(shū)，給生字加拼音; (2)根據(jù)

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• 高二語(yǔ)文高效學(xué)習(xí)方法分享 2020-03-08

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 一.高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性 語(yǔ)文是最重要的交際工具。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好語(yǔ)文，提高正確理解運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平，有利于

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• 高二語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法和五大習(xí)慣 2020-03-04

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 客觀地說(shuō),語(yǔ)文作為基礎(chǔ)性工具學(xué)科,想要學(xué)好是不容易。它體系博大內(nèi)容浩繁,融思想、知識(shí)與藝術(shù)為一體,需逐步培訓(xùn)良好的感知與

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• 高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)之的基本學(xué)習(xí)方法 2020-03-04

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 1、制定計(jì)劃 計(jì)劃是行動(dòng)的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于

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• 高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法如何快速背誦 2020-03-04

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 總是聽(tīng)一些學(xué)生說(shuō)他最害怕背誦課文，特別是古文。說(shuō)什么拗口了，又說(shuō)什么沒(méi)有時(shí)間背誦了。我想講我的背誦經(jīng)驗(yàn)。大凡上古文課

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• 高二如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃？ 2020-03-04

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 高二將學(xué)完高中知識(shí)的70%，這部分知識(shí)學(xué)得好與壞直接關(guān)系著高考的成敗，因此，高二是決勝高考的黃金期。制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃

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• 高中語(yǔ)文學(xué)好的方法有哪些 2020-03-04

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 一、首興趣：知而好，好而樂(lè)。 首先，我們要培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，古人分為三個(gè)階段：知之、好之、樂(lè)之。先說(shuō)知

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• 高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo) 2020-03-04

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 一、抓緊高一高二學(xué)習(xí)語(yǔ)文的黃金時(shí)期 初中生語(yǔ)文成績(jī)一般在130分左右，而到了高中，很多人很長(zhǎng)一段時(shí)間要為了成績(jī)及格而努力

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• 高中語(yǔ)文提高讀寫(xiě)能力的方法 2020-03-04

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 讀，可以培養(yǎng)語(yǔ)感。好的語(yǔ)感對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是非常重要的，比如一段話里面為什么用這個(gè)詞語(yǔ)而不用另外的一個(gè)詞語(yǔ)，這是一個(gè)病句

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• 高中語(yǔ)文文言文翻譯的方法 2020-03-04

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 一、基本方法：直譯和意譯。 文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)

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• 高二語(yǔ)文提高學(xué)習(xí)方法 2020-03-04

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 古人說(shuō) 不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 是很有道理的，不斷動(dòng)筆能強(qiáng)化記憶、整理思維、提高認(rèn)識(shí)。所以語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，動(dòng)筆很重要。 1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)

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• 高二語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo) 2020-03-04

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 01 素心以往 ：語(yǔ)文需要你「走心」 1.有一顆不太功利的心，明白積累之重要。 ①重視每一節(jié)語(yǔ)文課，積累學(xué)的經(jīng)驗(yàn)！要聽(tīng)出老師

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• 高中語(yǔ)文必須養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 2020-03-04

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 1、勤讀課外書(shū)籍 語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書(shū)。要學(xué)好語(yǔ)文,光讀 幾冊(cè)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須要大量地閱讀課外書(shū)籍,從書(shū)中獲取

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• 高二學(xué)生輕松提高語(yǔ)文成績(jī)的學(xué)習(xí)方法 2020-03-04

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 俗話說(shuō)： 好記性不如筆頭勤。 勤寫(xiě)讀書(shū)筆記，可以提高讀書(shū)的效果，克服邊讀邊忘的毛病，避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆轍。這里向

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• 高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：怎樣才能提高語(yǔ)文成績(jī)？ 2020-03-04

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 一、背書(shū) 教科書(shū)上都是精選的經(jīng)典名文，其中要求背誦的課文，一定要原汁原味的背，不能多一字，不能少一字，更不能走了樣。 1

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• 高二上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法分享 2020-03-04

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 高二語(yǔ)文上學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是古代詩(shī)歌和散文，這些部分的共性就是知識(shí)點(diǎn)瑣碎，需要死記硬背，而這對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)大難

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• 高二語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo) 2020-03-04

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 一、注重回歸基礎(chǔ)，摒棄好高騖遠(yuǎn) 很多學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中的一個(gè)誤區(qū)就是一頭扎在難題的題海當(dāng)中，希望通過(guò)與 高手 過(guò)招提高自

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• 高一至高二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 2020-03-04

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 復(fù)習(xí)方法 1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí)，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí)，識(shí) 記要求背誦的重要篇段。 2、掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞

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• 如何學(xué)好高二語(yǔ)文？ 2020-03-04

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 學(xué)好高二語(yǔ)文，歸納為最重要的一點(diǎn)就是注重積累！ 高中語(yǔ)文的 教學(xué)內(nèi)容和要求 分為閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)等部分。

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