高一語(yǔ)文教案：《小狗包弟》教案六
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源 2019-08-29 23:55:17
高一語(yǔ)文教案：《小狗包弟》教案六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)目標(biāo)：
�、� 了解作品的相關(guān)背景，分析理解巴金深刻的思想和真摯的感情。
�、诎盐丈⑽牡那楣�(jié)結(jié)構(gòu)，正確評(píng)價(jià)作家放棄小狗包弟的行為。
2、 能力目標(biāo)：
學(xué)習(xí)文章以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。
3、 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
① 認(rèn)識(shí)文革給人身心造成的巨大傷害。
② 感受巴金嚴(yán)于解剖自己的偉大人格，培養(yǎng)學(xué)生的反省懺悔意識(shí)
二、教學(xué)重點(diǎn)：
領(lǐng)悟作家深刻的思想和真摯的感情，培養(yǎng)學(xué)生的反省懺悔意識(shí)
三、教學(xué)難點(diǎn)：
正確評(píng)價(jià)作家放棄小狗包弟的行為
四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
五、課前準(zhǔn)備：
課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，搜集一些有關(guān)“文化大革命”的歷史資料，從而了解作品相關(guān)的時(shí)代背景。教師課前把搜集的有關(guān)文革的“圖片”、文字材料制作成文本材料。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、故事導(dǎo)入
1、在作家馮冀才的《一百個(gè)人的十年》中描述著這樣一個(gè)荒唐的故事：一位非常受學(xué)生歡迎的故事大王似的語(yǔ)文教師，因?yàn)橹v述膽略過(guò)人機(jī)警智謀的毛主席瀏陽(yáng)遇險(xiǎn)水溝藏身，而被人劃為歪曲毛主席偉大形象的右派，結(jié)果被判刑8年喪妻失子。
對(duì)于這樣一個(gè)故事或許你們不敢置信，我也不敢相信，然而這是事實(shí)，而且事實(shí)甚至比這個(gè)更殘酷、更荒唐，那就是“文革”。
2、請(qǐng)同學(xué)們交流一下你們所搜集到的有關(guān)“文化大革命”的材料，大家一起來(lái)了解這段歷史。（學(xué)生交流、教師總結(jié)）
3、列寧曾說(shuō)過(guò)：“忘記歷史就意味著背叛”。今天我們就通過(guò)文革見(jiàn)證者巴金老先生的《小狗包弟》來(lái)感受那個(gè)特定時(shí)期的人們的生活，窺視我們民族這段不被我們熟悉的歷史。
（二）、瀏覽課文，整體把握
1、情節(jié)把握
請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，看故事情節(jié)是怎樣圍繞小狗包弟展開(kāi)的？（學(xué)生瀏覽課文歸納情節(jié)然后復(fù)述，教師綜合學(xué)生意見(jiàn)后概括補(bǔ)充形成板書(shū)。）
引子（藝術(shù)家與狗的故事）
開(kāi)端（包弟來(lái)歷）
發(fā)展（在家七年，與包弟相處很好）
結(jié)局（痛別包弟）
尾聲（真誠(chéng)懺悔）
2、情感把握
本文敘寫(xiě)了一個(gè)凄婉的故事，也流瀉了一段復(fù)雜的心理歷程，溶入了作者的悲歡怨恨之情。讓我們緊貼作者的心，仔細(xì)品讀課文感受作者的情緒流程。（學(xué)生品文體驗(yàn)作者情感，然后各抒已見(jiàn)，教師綜合學(xué)生意見(jiàn)形成板書(shū)）
傷感（藝術(shù)家與狗的故事）——歡快（與包弟親密接觸）——憂慮（不知如何安排包弟）——輕松（送走了包弟）——沉重（送走之后心不得安）——歉意（至今心不得安）
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