2012年湖北卷高考語文試題解析(2)

　　【答案】A

　　【試題類型】本題考查篩選并整合文中重要信息的能力。

　　【答案解析】A項”上下章在思想上也幾乎沒有任何聯(lián)系“有誤，原文是”上下章幾乎沒有任何聯(lián)系“，側(cè)重的是說篇幅上，思想上還是有聯(lián)系系統(tǒng)的。（以偏概全）

　　【試題價值評價】難度較大，需細(xì)心比對推敲。

　　【試題相關(guān)學(xué)生類型定位】高三、程度中等，出現(xiàn)課次（中間），學(xué)生粗心，不注重細(xì)節(jié)錯誤。

　　7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 （    ）

　　A．詩意往往不直接表達(dá)，而是通過暗示讓人領(lǐng)會。中國哲學(xué)家表達(dá)自己思想的方式，比如名言雋語和比喻論證，正是一種詩意的表達(dá)方式。

　　B．明晰的表達(dá)固然值得肯定，但富于暗示的表達(dá)則更耐人尋味，只有聰明的讀者才能發(fā)掘出詩的言外之意和書的行間之意。

　　C．照中國的傳統(tǒng)，好詩”言有盡而意無窮“，因為其意可由讀者讀出。同理，中國哲學(xué)家的言論，文章正因為語言簡短，才能讀出更多新意。

　　D．中國藝術(shù)的思想，當(dāng)然不是只為中國藝術(shù)所獨有，中國哲學(xué)家表達(dá)自己思想的方式就體現(xiàn)了這種理想，《老子》堪稱范例。

　　【答案】C

　　【試題類型】本題考查篩選并整合文中重要信息的能力。

　　【答案解析】C項”只有聰明的讀者才能發(fā)掘出詩的言外之意和書的行間之意“并不成立，作者引用”好詩‘言有盡而意無窮’“意在說明正是中國哲學(xué)家把自己豐富的思想寄予在精煉簡短語言中，讀者才可能讀出新意來。

　　【試題價值評價】難度較小，典型的因果倒置類錯誤，可用于例題。

　　【試題相關(guān)學(xué)生類型定位】高三、程度中等，出現(xiàn)課次（中間），學(xué)生不熟悉錯誤類型。

　　8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是 （    ）

　　A．中國哲學(xué)家表達(dá)自己思想的方式固然反映了中國藝術(shù)的理想，但從根本上說還是由中國哲學(xué)自身的認(rèn)知特點決定的。

　　B．中國哲學(xué)家表達(dá)自己思想的方式體現(xiàn)了中國哲學(xué)對言意關(guān)系的獨特認(rèn)識，那就是為語言難以直接、完全地呈現(xiàn)思想。

　　C．中國哲學(xué)家表達(dá)自己思想的方式?jīng)Q定了它所表達(dá)的思想是難以還原的，因為讀者所發(fā)現(xiàn)的思想包含他自己的體會。

　　D．中國哲學(xué)家表達(dá)自己思想的方式強調(diào)暗示，體現(xiàn)出對語言作用的排斥，因為思想無法靠語言的固定外延和內(nèi)涵來表達(dá)。

　　【答案】D

　　【試題類型】本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心思想的能力。

　　【答案解析】中國哲學(xué)家表達(dá)自己思想的方式強調(diào)暗示但并不意味著對語言作用的排斥，原文也無此表述，”言透露道，是靠言的暗示，不是靠言的固定的外延和內(nèi)涵。“”不是“不等于”不能“，此處強加因果。由此可看出D項表述的不妥。

　　【試題價值評價】難度較大，可用于引導(dǎo)學(xué)生采用”比照“的方法做題，即將選項內(nèi)容和原文有關(guān)內(nèi)容進行對比，找出相悖之處，便是不正確的一項。

　　【試題相關(guān)學(xué)生類型定位】高三、程度中等，出現(xiàn)課次（中間），學(xué)生做題無方法，純靠感覺。

　　三、古代詩文閱讀（共34分，共7小題）

　　閱讀下面的文言文，完成9-12題。

　　家有名士【注】

　　王湛既除所生服，遂停墓所。兄王渾之子濟每來拜墓，略不過叔，叔亦不候。濟脫時過，止寒溫而已。后聊試問近事，答對甚有音辭，出濟意外，濟極惋愕，仍與語，轉(zhuǎn)造清微。濟先略無子侄之敬，既聞其言，不覺懔然，心形俱肅。遂留共語，彌日累夜。濟雖俊爽，自視缺然，乃喟然嘆曰：“家有名士，三十年而不知！”濟去，叔送至門。濟從騎有一馬，絕難乘，少能騎者。濟聊問叔：“好騎乘不？”曰：“亦好爾。”濟又使騎難乘馬，叔姿形既妙，回策如縈，名騎無以過之。濟益嘆其難測，非復(fù)一事�！距圁印稌x紀(jì)》曰：“王湛字處沖，太原人。隱德，人莫之知，雖兄弟宗族，亦以為癡，唯父昶異焉。昶喪，居墓次，兄子濟往省湛，見床頭有《周易》，謂湛曰：‘叔父用此何為？頗曾看不？’湛笑曰：‘體中不佳時，脫復(fù)看耳。今日當(dāng)與汝言。’因共談《易》，剖析入微，濟所未聞，嘆不能測。濟性好馬，因所乘馬駿駛，意甚愛之。湛曰：‘此雖小駛，然力薄不堪苦。近見督郵馬，當(dāng)勝此，但養(yǎng)不至耳。’濟取督郵馬，谷食十?dāng)?shù)日，與湛試之。湛未嘗乘馬，卒然便馳騁，步驟不異于濟，而馬不相勝。湛曰：‘今直行車路，何以別馬勝不？唯當(dāng)就蟻封耳。’于是就蟻封盤馬，果倒踣，其俊識天才乃爾。”】

　　既還，渾問濟：“何以暫行累日？”濟曰：“始得一叔。”渾問其故，濟具嘆述如此。渾曰：“何如我？”濟曰：“濟以上人。”武帝每見濟，輒以湛調(diào)之，曰：“卿家癡叔死未？”濟常無以答。既而得叔，后武帝又問如前，濟曰：“臣叔不癡。”稱其實美。帝曰：“誰比？”濟曰：“山濤以下，魏舒以上。”【《晉陽秋》曰：“濟有人倫鑒識，見湛，嘆服其德宇。時人謂湛上方山濤不足，下比魏舒有余。”】

　　【注】正文選自南朝劉義慶的《世說新語》，【】內(nèi)的文字是南朝劉孝標(biāo)的注解。有刪改。

　　9．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分） （    ）

　　A．不覺懔然，心形俱肅         肅：恭敬

　　B．絕難乘，少能騎者           絕：非常

　　C．唯當(dāng)就蟻封耳               就：留下

　　D．時人謂湛上方山濤不足       謂：評價

　　【答案】C

　　【試題類型】本題考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力。

　　【答案解析】就：是動詞，靠近，接近意�？疾鞂W(xué)生對孟浩然《過故人莊》“待到重陽日，還來就菊花”以及《荊軻刺秦王》中“荊軻就車而去，終已不顧”“就”字知識的遷移。

　　【試題價值評價】難度小，可用于引導(dǎo)學(xué)生利用代入法做題，據(jù)語境推意思。

　　【試題相關(guān)學(xué)生類型定位】高二、程度差，出現(xiàn)課次（中間），學(xué)生做題僅憑感覺，高中不學(xué)語文型。

　　10．下列各組語句中，全部表明家人不了解王湛的一組是（3分） （    ）

　　①濟先略無子侄之敬              ④唯父昶異焉

　�、跐�益嘆其難測，非復(fù)一事        ⑤渾曰：“何如我？”

　�、垭m兄弟宗族亦以為美癡          ⑥卿家癡叔死未

　　A．①③⑤           B．①④⑤     C．②③⑥     D．③⑤⑥

　　【答案】

　　【解析】

　　【答案】A

　　【試題類型】本題考查文言文閱讀篩選文中信息的能力。

　　【答案解析】②④⑥項是表明對王湛的了解的相關(guān)語句。④指只有他父親的看法與其他人不同，即指父親了解他；⑥是晉武帝的看法，并不是汪湛家人的看法。排除法④，留ACD；排除⑥，留A.

　　【試題價值評價】難度較小，典型的選項答非所問型，注意要審清題干。

　　【試題相關(guān)學(xué)生類型定位】高一、程度中下，出現(xiàn)課次（開場），學(xué)生不清楚做題規(guī)律型。

　　11．下列對正文及注解有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分） （    ）

　　A．王湛不被人了解，連侄兒王濟也曾以為叔父癡呆，每次去祖父墓地祭祀從不看望叔父，見面不過寒暄而已。

　　B．王濟看到王湛床頭放著《周易》，感到奇怪，問叔父要此書何用，是否看過此書，流露出對叔父的輕視。

　　C．王湛看不上王濟的那匹馬，王濟于是牽來督郵馬喂養(yǎng)，十幾天后給叔父試騎，方知叔父騎技極為高超。

　　D．王濟告訴父親，說叔父遠(yuǎn)比自己強，喜悅之情溢于言表；后來見到武帝時，又說叔父王湛超過了魏舒。

　　【答案】A

　　【試題類型】本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息能力。

　　【答案解析】“從不”過于絕對與原文不符，原文意思是幾乎不去看望叔叔，且偶爾去看望一下，也只是寒暄幾句罷了。（略：幾乎；過：拜訪；脫時：偶爾）

　　【試題價值評價】難度較大，考察細(xì)節(jié)處對“略不過叔”“濟脫時過”的理解，典型的翻譯細(xì)節(jié)出錯題。

　　【試題相關(guān)學(xué)生類型定位】高二、程度中等，出現(xiàn)課次（中間），學(xué)生做題靠感覺，不注重細(xì)節(jié)型。

　　12．請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

　　（1）因共談《易》，剖析入微，濟所未聞，嘆不能測。（3分）

　�。�2）渾問其故，濟具嘆述如此。（3分）

　�。�3）武帝每見濟，輒以湛調(diào)之。（3分）

　　【答案】（1）王湛于是和王濟一起談?wù)摗吨芤住�，（王湛）分析精微，王濟從來沒聽說過，感嘆（叔父）深不可測。                                         （“因”、“入微”各1分，大意1分）

　�。�2）王渾問他這樣說的緣故，王濟感慨地把此事如此這般詳盡地敘述（一遍）。

　　（“故”、“具”各1分，大意1分）

　�。�3）武帝每次見到王濟，總是拿王湛來調(diào)侃他。            （“轍”、“之”各1分，大意1分）

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