標(biāo)題形式 文章列表

• 高一地理教案：《自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-24

  高一地理教案：《自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.了解地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期;了解地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、速度和周期。 2.了解地球公轉(zhuǎn)的重要特點(diǎn)，理解黃赤交角的成因及其重要性，掌握太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動規(guī)

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• 高一地理教案：《主要山脈》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-24

  高一地理教案：《主要山脈》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目的】 1.使學(xué)生掌握我國主要山脈的走向、分布。 2.對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國大好河山的教育。 3.進(jìn)一步培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生查閱分層設(shè)色地形圖的技能及運(yùn)用中國地形圖的能力。 【教

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• 高一地理教案：《地形地勢概況》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-24

  高一地理教案：《地形地勢概況》教學(xué)設(shè)計(jì) 師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道，我們的國土有960萬平方千米，人口有l(wèi)1.6億。在這遼闊的祖國大地上，居住了漢、蒙古、西藏、維吾爾、高山等56個(gè)民族。祖國不僅人口多，民族復(fù)

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• 高一地理教案：《中國的地形》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-24

  高一地理教案：《中國的地形》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 本章主要講述我國的地形特征。由于地形知識不僅是組成中國地理的重要教材，而且是認(rèn)識和學(xué)習(xí)中國地理及其它知識的基矗所以本章放在了講述中國自然地理各章之首，成為

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• 高一地理教案：《氣候特征》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-24

  高一地理教案：《氣候特征》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生知道我國氣候的主要特征，學(xué)會分析氣候特征的方法，明確我國豐富的氣候資源為發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了有利條件。 2.使學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際，說明氣候?qū)ι�產(chǎn)和生活的影響

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• 高一地理教案：《降水和干濕地區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-24

  高一地理教案：《降水和干濕地區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.閱讀有關(guān)圖像，知道我國降水在時(shí)間上和空間上的分布特點(diǎn)，記住400mm、800mm等降水量線的分布。 2.知道季風(fēng)的概念、特點(diǎn)，季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布以及我國的干

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• 第一單元中國的區(qū)域差異 2009-08-26

  第一單元中國的區(qū)域差異一、教材分析（一）地位和作用國土遼闊，區(qū)域差異大，是我國的一個(gè)基本國情。本單元從總體上介紹我國的區(qū)域差異，幫助學(xué)生從整體上把握我國國土的基本特征，為后面講述我國國土的整治與開發(fā)專

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• 巖石詳案 2009-08-25

  巖石詳案：一、教學(xué)引入：出示學(xué)校對面石材市場的照片，說明巖石可以作為我們生產(chǎn)生活的材料。二、巖石和巖石圈：巖石是什么呢？書本53頁，巖石是由造巖礦物按一定規(guī)律形成的集合體。什么是礦物呢？巖石和巖石圈的關(guān)

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• 湘教版地理必修1教案 水循環(huán)和洋流 2009-08-25

  地理必修1（湘教版）第二章第四節(jié)《水循環(huán)和洋流》教案一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求：運(yùn)用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義；運(yùn)用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律，說明洋流對地理環(huán)境的影響。二、三維目

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• 湘教版地理必修1《全球氣候變化對人類活動的影響》教學(xué)設(shè)計(jì) 2009-08-25

  湘教版必修1《全球氣候變化對人類活動的影響》的教學(xué)設(shè)計(jì)平湖市乍浦高級中學(xué)劉軍芳一、設(shè)計(jì)思想在本課的設(shè)計(jì)中，主要讓學(xué)生從地理學(xué)科的角度出發(fā)來考慮問題，正確認(rèn)識自然環(huán)境和人類活動之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)

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• 湘教版必修1《全球氣候變化對人類活動的影響》的教學(xué)設(shè)計(jì) 2009-08-25

  湘教版必修1《全球氣候變化對人類活動的影響》的教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想在本課的設(shè)計(jì)中，主要讓學(xué)生從地理學(xué)科的角度出發(fā)來考慮問題，正確認(rèn)識自然環(huán)境和人類活動之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)正確的情感態(tài)

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• 陸地環(huán)境的組成——巖石地理教案 2009-08-25

  地理教案－陸地環(huán)境的組成--巖石教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解巖石的組成、三大類巖石及其簡單成因，并通過了解三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化從而明確地殼物質(zhì)循環(huán)關(guān)系。通過學(xué)習(xí)巖石、礦物和礦產(chǎn)等概念，使學(xué)生了解巖石與人類

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• 高中地理（湘教版）必修一 地球表面形態(tài) 2009-08-25

  （湘教版必修一）第二章自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換第二節(jié)地球表面形態(tài)（教學(xué)設(shè)計(jì)）【設(shè)計(jì)思想】從2006年秋季開始，我省將全面推行試用湘教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。面對即將到來的課程改革，我們需要探索

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• 高一地理上第五單元 2009-08-25

  第五單元人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境5.1農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動一、教學(xué)目的：知識目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要特點(diǎn)及其形成原因；2、了解農(nóng)業(yè)的投入和產(chǎn)出的各個(gè)因子及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提高產(chǎn)出的手段，使學(xué)生進(jìn)一步理解科

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• 高一地理課：《氣候的變化》教學(xué)設(shè)計(jì) 2009-08-25

  高一地理課：《氣候的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)鄧山一、新課標(biāo)解讀根據(jù)有關(guān)資料說明全球氣候變化對人類的影響。根據(jù)課標(biāo)的要求，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)主要是了解全球氣候變化的客觀規(guī)律，學(xué)會分析全球氣候變化的原因，特別是近一兩百以來

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• 地理教案－1．1 人類認(rèn)識的宇宙 2009-08-25

  1．1人類認(rèn)識的宇宙[重點(diǎn)]地球是太陽系中一顆特殊的行星所謂特殊是與其它天體相比較而言，就目前所知，唯獨(dú)地球上有生物，特別是有高級智慧生物，這與地球所處的宇宙環(huán)境以及地球本身的條件有關(guān)。（1）地球所處的宇

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• 地理《常見的天氣系統(tǒng)》說課設(shè)計(jì) 2009-08-25

  地理《常見的天氣系統(tǒng)》說課設(shè)計(jì)南安一中吳曉莉一、教材分析1、地位和作用：本課要達(dá)到的教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)會識讀電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中常出現(xiàn)的簡易天氣圖，聽懂每天電視臺播放的天氣形勢預(yù)報(bào)。而要使學(xué)生學(xué)會這一技

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• 必修一第一單元 問題研究 月球基地應(yīng)該是什么樣子(人教新課標(biāo)) 2009-08-25

  必修一第一單元問題研究月球基地應(yīng)該是什么樣子(人教新課標(biāo))問題研究月球基地應(yīng)該是什么樣子●三維目標(biāo)知識與技能1.在問題研究中初步學(xué)會探究學(xué)習(xí)。2.把前面學(xué)習(xí)的有關(guān)地球上存在生命的條件等知識應(yīng)用到問題研究中，

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• 必修一第一單元 第一節(jié) 宇宙中的地球(人教新課標(biāo)) 2009-08-25

  必修一第一單元第一節(jié)宇宙中的地球(人教新課標(biāo))第一節(jié)宇宙中的地球●從容說課本節(jié)涉及到許多天文現(xiàn)象和天文知識，談天是為了說地，講述天體是說它們組成了地球的宇宙環(huán)境，強(qiáng)調(diào)宇宙的物質(zhì)性；講天體系統(tǒng)是為了說明宇

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• 2．3大氣的運(yùn)動 2009-08-25

  2．3大氣的運(yùn)動教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：①使學(xué)生認(rèn)識大氣運(yùn)動的根本原因及大氣運(yùn)動的分類。②使學(xué)生認(rèn)識大氣運(yùn)動的最簡單形式--熱力環(huán)流及產(chǎn)生的地理意義。③使學(xué)生掌握大氣的水平運(yùn)動--風(fēng)產(chǎn)生的原因及風(fēng)向的由來。能力目

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• 《大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計(jì) 2009-08-25

  高中地理中圖版新課標(biāo)必修一第二章第1節(jié)第１課時(shí)《大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計(jì)下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=167607

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• 自然地理環(huán)境的整體性與差異性教案 2009-08-24

  第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性課標(biāo)要求：1．舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。2．舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)

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• 自然地理環(huán)境的整體性教學(xué)設(shè)計(jì) 2009-08-24

  《自然地理環(huán)境的整體性》教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用；舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。【教學(xué)目標(biāo)】1．知識和技能目標(biāo)結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生理解

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• 自然地理環(huán)境的差異性教案 2009-08-24

  第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性教案一、【課標(biāo)要求及解讀】㈠、課標(biāo)要求：運(yùn)用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律㈡、課標(biāo)解讀：地理環(huán)境的整體性是相對的，差異性卻是絕對的。一方面，不可能找到兩個(gè)自然狀況完全相同的區(qū)

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• 宇宙中的地球教案 2009-08-24

  第一章宇宙中的地球第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境一、課程標(biāo)準(zhǔn)●描述地球所處宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。（1）標(biāo)準(zhǔn)解讀地球所處的宇宙環(huán)境是指以地球?yàn)橹行牡挠钪姝h(huán)境，可以從宏觀和微觀

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• 太陽對地球的影響教案 2009-08-24

  第二節(jié)太陽對地球的影響授課內(nèi)容（課題）及所用教材：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書人教版地理必修Ⅰ第一章第二節(jié)《太陽對地球的影響》教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能①了解太陽能量來源及其對地球的影響。②太陽活動的主要類

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• 太陽、月球與地球的關(guān)系課時(shí)作業(yè) 2009-08-24

  太陽．月球與地球的關(guān)系課時(shí)作業(yè)五年高考試題下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=165402

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• 太陽、月球與地球的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì) 2009-08-24

  1.2太陽、月球與地球的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目的：1.知識目標(biāo):了解太陽的能量來源及其對地球的重大影響，了解太陽活動特征及對地球的影響。2.能力目標(biāo):地理概念的分析理解能力,讀圖分析獲取知識能力3.德

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• 太陽、月球與地球的關(guān)系 2009-08-24

  太陽、月球與地球的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1.了解太陽能量的來源，理解太陽是地球的主要能量源;2.了解太陽活動（主要是黑子和耀斑）對地球的影響;3.理解月相變化的規(guī)律。二、能力目標(biāo)1.能通過閱讀太陽黑子與降水量

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• 人類認(rèn)識的宇宙教案 2009-08-24

  人類認(rèn)識的宇宙【教材教法分析】一、本節(jié)教材是從宇宙環(huán)境的角度來選材的。由三部分組成：第一部分是人類目前觀測到的宇宙；第二部分是宇宙中的地球；第三部分是閱讀課文探索地外文明。其中，地球與宇宙的關(guān)系應(yīng)作為

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