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• 海水的溫度和鹽度 2009-08-04

  第11講：海水的溫度和鹽度[考綱要求]海水的性質和運動：海洋表層平均鹽度、溫度的變化規(guī)律。[知識講解]一、海水的溫度和鹽度1、地球上的海洋（1）地球的水庫：平均深度3800千米，占地球總水量的96.53%；淡水中冰川水

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• 高一地理上學期第一單元復習 2009-08-04

  第一單元期中復習教案提綱（課時建議：1.5～2課時）1.1人類認識的宇宙一、人類目前觀測到的宇宙1、地心說日心說星系說目前觀測到的宇宙2、現在人類認識的宇宙宇宙是形態(tài)多種多樣的物質世界天體系統(tǒng)：見附表1宇宙的演

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• 高一地理上第五單元 2009-08-04

  5.1農業(yè)生產活動一、教學目的：知識目標1、通過學習使學生了解農業(yè)生產的主要特點及其形成原因；2、了解農業(yè)的投入和產出的各個因子及現代農業(yè)提高產出的手段，使學生進一步理解科學技術是第一生產力；3、熟悉農業(yè)的

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• 高一地理上第二單元復習教案提綱 2009-08-04

  2.1大氣的組成和垂直分布一、大氣的組成1、由干潔空氣、水汽和固體雜質三部分組成問題：大氣中二氧化碳、臭氧含量少，但作用不可低估，其作用是什么？2、大氣成分的變化A大氣中的水汽和固體雜質的含量因時因地而異B

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• 高一地理會考總復習（一） 2009-08-04

  說明：《會考說明》P2的四、考試內容是復習提綱，請注意參照提綱內容認真讀課本內容。第一單元宇宙環(huán)境一、考試內容分析：1、人類對宇宙的認識在不斷深化宇宙是物質的、運動的宇宙中物質的存在形式：天體（會舉例：

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• 高一地理會考總復習（五） 2009-08-04

  注：請根據《會考說明》上的P2的四、考試內容進行閱讀復習第七單元人類活動的地域聯(lián)系1、人類活動地域聯(lián)系的主要方式（交通運輸、通信、商業(yè)貿易、金融等）及其作用（1）交通運輸下載地址：http://files.eduu.com/do

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• 高一地理會考總復習（四） 2009-08-04

  注：請根據《會考說明》P2的四、考試內容進行閱讀復習第五單元人類的生產活動與地理環(huán)境1、影響農業(yè)區(qū)位的因素氣候：熱量、光照、降水影響極大；氣候條件分布有明顯的地域性地形：平原--耕作業(yè)；山地--林業(yè)、畜牧業(yè)

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• 高一地理會考總復習（三） 2009-08-04

  注：《會考說明》中本部分內容是以新版教科書的編排為標準的，請以《說明》列出的知識點進行復習第三單元陸地與海洋環(huán)境1、主要造巖礦物和三大類巖石化學元素--礦物--礦產造巖礦物--巖石主要的造巖礦物：石英、云母

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• 高一地理會考總復習（六） 2009-08-04

  大綱要求：1．了解鄉(xiāng)村、城市起源的歷史條件，以及世界最早出現城市的地區(qū)。2．結合實例，了解不同城市區(qū)位特點，理解這些城市的形成原因。3.理解城市化的標志。4.結合實例，了解不同類型國家城市化的不同進程，城市

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• 高一地理會考總復習（二） 2009-08-04

  說明：根據《會考說明》P2的四、考試內容所列出的提綱，認真讀書和做題。第二單元大氣環(huán)境一、考試內容分析1、大氣的組成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固體雜質等主要成分的作用低層大氣組成：穩(wěn)定比例的干潔空

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• 第一節(jié) 宇宙中的地球 2009-08-04

  第一節(jié)宇宙中的地球●從容說課本節(jié)涉及到許多天文現象和天文知識，談天是為了說地，講述天體是說它們組成了地球的宇宙環(huán)境，強調宇宙的物質性；講天體系統(tǒng)是為了說明宇宙有序、有層次，也是有結構的物質世界，要從天

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• 第四節(jié) 地球的圈層結構 2009-08-04

  從容說課地球的圈層結構包括內部圈層和外部圈層。對內部圈層內容的教學，關鍵要使學生抓住地震波、橫波、縱波的概念和特征，知道不連續(xù)面的含義，地震波傳播速度的變化及原因，再引導學生分析教材23頁圖1.26，劃分出

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• 第三節(jié) 地球的運動 2009-08-04

  從容說課基于前兩節(jié)的教學，學生了解了地球的宇宙環(huán)境，本節(jié)開始讓學生立足地球本身，探討地球的運動。鑒于教材把地球的自轉和公轉內容前后列放，可用列表比較的方式板書，從定義、方向、速度、周期等幾個方面分別講

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• 地球自轉的地理意義 2009-08-04

  [考綱要求]地球自轉的方向和周期。地球自轉的地理意義：晝夜更替；地方時；地轉偏向力對地表水平運動物體的影響。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=135023

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• 地球運動的基本形式——自轉和公轉1課時 2009-08-04

  教學目標知識目標1.了解地球自轉和公轉在方向、周期、速度、軌道等方面的規(guī)律和特點。2.理解地球自轉與公轉的關系，地球公轉軌道形狀及其影響。能力目標1.能正確運用地球儀、三球儀來演示地球的自轉與公轉運動。2.能

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• 地球運動的地理意義1 2009-08-04

  課時安排：1課時教學目的：理解晨昏線（圈）、晝夜交替的意義、地理經度與地方時的關系。了解世界各國的實用即計時方法，理解北京時間，了解地轉偏向力在地理環(huán)境形成中的重要作用。教學重點、難點：地方時的計算、

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• 地球運動的地理意義 2009-08-04

  課時安排：1課時教學目的：了解地球自轉和公轉及其方向、周期、軌道、速度等；注意兩種基本運動形式的區(qū)別；理解黃赤交角的形式及其導致的太陽直射點的移動規(guī)律；理解恒星年與回歸年的區(qū)別。教學重點、難點：地球自

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• 地球公轉的地理意義 2009-08-04

  [考綱要求]地球公轉的方向、軌道、周期、黃赤交角。地球公轉的地理意義：正午太陽高度的變化；晝夜長短的變化；四季的形成；五帶的形成。[知識講解]一、地球公轉的方向、軌道、周期1、方向：自西向東，從北極上空看

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• 地球的宇宙環(huán)境（一） 2009-08-04

  [考綱要求](1)地球是宇宙中的一個天體。地球的宇宙環(huán)境。地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。(2)日地關系。太陽系概況。地球在太陽系中的位置。地球上存在生命的原因。太陽能量的來源。太陽活動及其對地球的影響

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• 大氣環(huán)流2 2009-08-04

  教學目標1．使學生了解大氣環(huán)流形成過程，理解氣壓帶、風帶的形成及分布規(guī)律。2．使學生明確全球大氣是一個整體，大氣環(huán)流在物質和能量輸送中發(fā)揮著巨大的作用。3．通過教學，培養(yǎng)學生一定的空間想象能力。教學重點

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• 大氣環(huán)流1 2009-08-04

  課程標準：繪制全球氣壓帶風帶分布示意圖，說出氣壓帶、風帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。課標解讀：氣壓帶、風帶是地理學中一個重要的支柱性內容，它由三圈環(huán)流而產生，因太陽直射點移動而移動，因海陸分布而

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• 大氣環(huán)流 2009-08-03

  第二課時大氣環(huán)流標準要求：繪制全球氣壓帶、風帶分布示意圖，說出氣壓帶、風帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134567

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• 大氣環(huán)境保護 2009-08-03

  課時安排：1課時教學目的：使學生認識全球變暖、臭氧層破壞和酸雨等全球性大氣環(huán)境問題成因及其危害，了解大氣環(huán)境保護的措施等。教學重點、難點：大氣環(huán)境問題危害及其保護的措施、大氣環(huán)境問題成因教具準備：教學

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• 大氣的運動10 2009-08-03

  （第7講大氣的運動）[考綱要求]⑴大氣的運動：大氣的受熱過程；氣溫的日變化和年變化；氣溫水平分布的一般規(guī)律；大氣垂直運動和水平運動的成因。三圈環(huán)流與氣壓帶、風帶的形成。大氣環(huán)流與水熱輸送的關系。(2)大氣降

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• 大氣的運動2 2009-08-03

  ㈠．知識認知：1．使學生認識大氣運動的根本原因及大氣運動的分類2．使學生認識大氣運動的一種簡單形式--熱力環(huán)流及產生的地理意義3．使學生掌握大氣的水平運動--風產生的原因及風向的由來㈡．基本能力：1．培養(yǎng)學生

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• 大氣的運動1 2009-08-03

  知識要求：了解大氣運動的能量來源、根本原因；使學生認識大氣運動的最簡單的形式--熱力環(huán)流；使學生掌握大氣水平運動產生的原因及風向的成因。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學生觀察、思維、想象和判斷能力，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際

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• 大氣的運動 2009-08-03

  [考綱要求]⑴大氣的運動：大氣的受熱過程；氣溫的日變化和年變化；氣溫水平分布的一般規(guī)律；大氣垂直運動和水平運動的成因。三圈環(huán)流與氣壓帶、風帶的形成。大氣環(huán)流與水熱輸送的關系。(2)大氣降水：降水的季節(jié)變化

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• 大氣的熱力狀況教案 2009-08-03

  教材地位和作用--承上啟下本節(jié)課內容--大氣的熱力狀況既是對前面1.2節(jié)太陽、地球、月球之間關系的承接和復習，又為后面學習大氣運動奠定了基矗因為天氣都是由大氣運動來實現的，凡是要分析天氣，首先就要分析大氣運

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• 大氣的熱力狀況 2009-08-03

  課時安排：1課時教學目的：理解大氣對太陽輻射削弱作用的三種主要途徑及其影響因素；了解大氣對地面保溫效應的基本原理；了解全球熱量平衡的原理以及人類活動對全球熱量平衡的影響，增強學生的環(huán)境保護意識。理解太

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• 常見天氣系統(tǒng) 2009-08-03

  【課題】常見天氣系統(tǒng)（鋒面系統(tǒng)、低氣壓與高氣壓系統(tǒng)）【年級科目】高一年級地理科【課型】新課型【授課時間】第14周星期三第2節(jié)【課時安排】一課時【授課者】閆鋒下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134

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