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• 封建大一統(tǒng)時期——秦 漢 2009-08-30

  [復習目標]1．分析秦統(tǒng)一的歷史條件和意義，結合秦朝政治、經濟狀況認識秦的歷史地位。2．分析西漢初、漢武帝時、東漢初，統(tǒng)治階級調整統(tǒng)治政策的原因、實施的措施、作用、實質，提高全面分析問題的能力。3．正確分

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• 粉碎林彪、江青兩個反革命集團2 2009-08-30

  教學目標1．知識方面：通過本節(jié)內容的教學，使學生了解或掌握林彪反革命集團；九一三事件；國民經濟的破壞和復蘇；批林批孔運動；鄧小平的全面整頓；批鄧、反擊右傾翻案風運動；四五運動；粉碎江青反革命集團。2．能

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• 粉碎林彪、江青兩個反革命集團1 2009-08-30

  教學重點：林彪反革命集團的覆滅，江青反革命集團的覆滅。教學難點：左傾錯誤和兩個反革命集團篡黨奪權活動的區(qū)別和聯系，總結文化大革命的經驗教訓。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=176137

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• 粉碎林彪、江青兩個反革命集團 2009-08-30

  1．知識：九．一三事件；國民經濟遭受破壞及其轉機，回升和成就；四五運動；江青反革命集團。2．能力：對十年動亂過程思考，培養(yǎng)學生高度概括歷史問題的能力。3．思想：通過四五運動，讓學生認識中國人民是有除惡力

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• 法西斯勢力的形成和第二次世界大戰(zhàn) 2009-08-30

  [復習目標]1．運用辯證唯物主義觀點，認識三十年代大危機的原因、特點、影響，著重分析大危機是如何使世界走向戰(zhàn)爭的。2．了解羅斯福新政的內容，說明新政與西方傳統(tǒng)經濟政策的區(qū)別，并分析它對西方資本主義的影響。

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• 法國大革命和法蘭西第一帝國 2009-08-30

  教學目標1．知識要求：了解或掌握法國大革命爆發(fā)的原因；三級會議的召開；攻占巴士底獄；君主立憲派掌權；《人權宣言》；吉倫特派統(tǒng)治；瓦爾密大捷；法蘭西第一共和國成立；雅各賓專政；熱月政變；法國大革命的歷史

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• 俄國十月社會主義革命 2009-08-30

  【三維目標】（一）知識目標俄國社會主義革命爆發(fā)的歷史條件；俄國二月革命和兩個政權并存局面的出現；俄國十月社會主義革命的勝利；蘇維埃政府的革命措施；國內外敵人向蘇維埃政權的進攻及其被粉碎；戰(zhàn)時共產主義政

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• 短暫的隋朝1 2009-08-30

  一、基礎知識目標隋的建立和統(tǒng)一；興建兩都和開鑿大運河；隋煬帝的暴政和隋的滅亡。二、能力培養(yǎng)目標1．通過對隋統(tǒng)一原因的分析，認識魏晉南北朝的割據分裂孕育著統(tǒng)一，以此培養(yǎng)學生聯系地發(fā)展地看待歷史的能力。2．

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• 短暫的隋朝 2009-08-30

  第一節(jié)短暫的隋朝本節(jié)學習重點：1、隋朝建立的時間、建立者、都城；2、隋朝統(tǒng)一的時間、標志、原因和意義；3、隋朝的主要建設項目；4、隋朝的兩都、主要倉庫；5、大運河的開鑿者、四段、長度、起訖點和歷史地位；6、

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• 第一次世界大戰(zhàn)詳細教案 2009-08-30

  復習提問：前面我們學習了亞洲的覺醒一節(jié)內容，請問：性質（學生：反帝反封建的資產階級民族民主運動）；事件：（學生：朝鮮人民的反日斗爭；中國的義和團運動和辛亥革命；20世紀初的印度民族解放運動；伊朗和土耳其

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• 第一次世界大戰(zhàn)說課教案 2009-08-30

  [教材分析]1．地位：第一次世界大戰(zhàn)是人類有史以來第一次世界規(guī)模的戰(zhàn)爭，它改變了世界政治經濟格局，成為人類歷史的轉折點。首先，一戰(zhàn)是資本主義政治經濟發(fā)展不平衡的產物，是長期以來帝國主義國家間矛盾的總爆發(fā)

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• 第一次世界大戰(zhàn)后的資本主義世界 2009-08-30

  （一）知識目標巴黎和會；帝國主義國家重新瓜分世界的矛盾；《凡爾賽和約》；歐洲和中東政治格局的變化；凡爾賽體系；國際聯盟；《四國條約》；《五國海軍條約》；《九國公約》；華盛頓體系。下載地址：http://files

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• 第二次鴉片戰(zhàn)爭 2009-08-30

  教學目標1．知識要求：了解或掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的目的、借口、時間、戰(zhàn)爭的性質；《天津條約》和《北京條約》的內容和影響；俄國侵占我國北方大片領土；第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響。2．能力要求：（1）通過兩次鴉片

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• 第二次世界大戰(zhàn) 2009-08-30

  【三維目標】（一）知識目標慕尼黑陰謀：二戰(zhàn)全面爆發(fā)；靜坐戰(zhàn)爭；東方戰(zhàn)線；法國投降；不列顛之戰(zhàn)；蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)；莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)；太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)；世界反法西斯同盟的建立。（二）能力目標分析二戰(zhàn)爆發(fā)的原因，

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• 從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯軍侵華 2009-08-30

  教學設計一、教學目標1.知識與能力（1）根據課標的要求，列舉1840年-1900年間西方列強侵華的史實，即鴉片戰(zhàn)爭（兩次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯軍侵華以及歷次戰(zhàn)后簽訂的不平等條約（主要是《南京條約》及其附件

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• 從漢到元政治制度的演變 2009-08-30

  【教材結構及重點難點】一、中央政治制度的演變1．漢承秦制2．漢內朝與外朝3．隋唐三省六部4．宋削弱相權5．元中書省和樞密院下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=176118

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• 春秋戰(zhàn)國紛爭和民族融合2 2009-08-30

  本節(jié)學習重點：1、春秋戰(zhàn)國時期的時間、時代特征；2、齊桓公稱霸的措施、口號、標志；3、晉文公成為霸主的標志；4、戰(zhàn)國七雄及其爭霸格局形成的標志；5、長平之戰(zhàn)的時間、交戰(zhàn)雙方和影響；6、春秋戰(zhàn)國時期民族融合的

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• 春秋戰(zhàn)國紛爭和民族融合1 2009-08-30

  一、基礎知識目標諸侯爭霸和兼并戰(zhàn)爭；民族融合。二、能力培養(yǎng)目標1．通過學習本節(jié)內容，使學生能夠認識戰(zhàn)爭是政治經濟變革在軍事斗爭上的反映，對加速奴隸制瓦解和促進封建制形成所起的作用。下載地址：http://file

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• 城市沿革和城市經濟 2009-08-30

  1春秋時期吳王夫差于公元前486年建筑城池，名邗城，并開鑿了連接江淮的運河－邗溝。（今揚州邗江區(qū)）2南北朝時期揚州是有名的造紙中心。3隋煬帝開鑿南北大運河，多次巡游江都。（今揚州）4隋唐時對外交通發(fā)達，海路

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• 北洋軍閥的統(tǒng)治復習教案 2009-08-30

  1、（2000年）二次革命的主要戰(zhàn)場在()A江西和上海B江西和南京C江西和廣東D江西和安徽2、（1994年多選）袁世凱得以復辟帝制是因為()A他擁有最高地位和獨裁權力B封建勢力和帝國主義的支持C尊孔復古的思想逆流泛濫D資產

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• 春秋戰(zhàn)國時期的文化2 2009-08-30

  本節(jié)學習重點：1、諸子百家的主要學派及其代表人物、主要思想、影響（特別是孔子、墨子、韓非子）；2、《詩經》和屈原；3、孟子散文的特點；4、莊子散文的特點和代表作；5、春秋戰(zhàn)國時期藝術發(fā)展的主要表現和代表作

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• 春秋戰(zhàn)國時期的文化1 2009-08-30

  一、基礎知識目標老子和孔子；百家爭鳴；文學和藝術（《詩經》；屈原和《離騷》；孟子和莊子的散文）；天文和地理；名醫(yī)扁鵲。二、能力培養(yǎng)目標1．使學生全面認識春秋戰(zhàn)國時期文化繁榮局面，是在社會經濟迅速發(fā)展，

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• 北宋中期的社會危機和改革2 2009-08-30

  教學目標一、基礎知識目標北宋中期的社會危機；慶歷新政；王安石變法。二、能力培養(yǎng)目標1．通過講述北宋中期的社會危機引導學生閱讀課文，概括、歸納出社會危機的表現，從中得出改革的原因。以培養(yǎng)學生概括、歸納知

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• 北宋中期的社會危機和改革1 2009-08-30

  本節(jié)學習重點：1、北宋中期社會危機的三個方面及其表現；2、慶歷新政時在位的皇帝、改革者和改革的中心措施；3、王安石變法的時間、在位的皇帝、主要措施及作用、失敗原因和廢除新法的人物。下載地址：http://files.

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• 北宋的統(tǒng)治 2009-08-30

  本節(jié)學習重點：1、北宋建立的時間、事件、建立者和都城；2、北宋結束五代十國分裂局面的時間、標志；3、北宋加強中央集權的四個方面及其主要措施、惡果；4、北宋科舉制發(fā)展的表現及其評價。下載地址：http://files.e

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• 北宋的建立和中央集權制度的加強 2009-08-30

  一、基礎知識目標北宋的建立和分裂局面的結束；中央集權的強化；科舉制的發(fā)展。二、能力培養(yǎng)目標1．通過對北宋強化中央集權制度的措施及影響的學習，培養(yǎng)學生分析、評價歷史問題的能力。2．通過指導學生閱讀教材，培

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• 高三歷史教學參考進度表 2009-08-30

  序號章節(jié)內容中國古代史一祖國歷史的開篇--先秦11-2夏商周的更替和制度21-3夏商西周的社會經濟31-5春秋戰(zhàn)國紛爭和民族融合下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=176102

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• 半殖民地半封建社會的形成復習教案 2009-08-30

  階段特征世界歷史階段特征:第二次工業(yè)革命推動主要的資本主義國家向帝國主義過渡,列強掀起瓜分世界的狂潮,資本主義世界體系形成。亞非拉民族民主運動興起(亞洲的覺醒)。資本主義國家社會主義運動新發(fā)展,列寧主義誕生

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• 半殖民地半封建社會的形成 2009-08-30

  ①半殖民地半封建社會完全形成，這一過程既有民族危機加深，清政府半殖民地化，也有自然經濟加快解體，民族資本主義產生和初步發(fā)展。②外國資本主義和中華民族矛盾居于主要地位。③在抗爭和探索史上，地主階級的洋務

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• 16-18世紀的亞洲 2009-08-30

  一、德川幕府統(tǒng)治下的日本1.德川幕府的建立（17世紀初）2.德川幕府對日本的封建統(tǒng)治（1）政治特征－－幕藩體制①由幕府和藩構成封建統(tǒng)治制度②制定嚴格的等級制度（2）經濟特征①土地全部屬于封建領主所有②商品經濟

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