統(tǒng)編版2023-2024學年高二語文上學期期末考點大串講寫作解析版(2)
來源：網(wǎng)絡整理 2024-12-25 19:30:18
魯班被茅草上的小細齒割破手指還發(fā)現(xiàn)蝗蟲的大板牙上也排列著許多小細齒。魯班從中得到啟發(fā)，心想：如果仿照茅草和蝗蟲的細齒，來做一件邊緣帶有細齒的工具，用它來鋸樹，豈不比斧砍更快、更好嗎 魯班忘記疼痛，轉身下山，做起試驗來。在金屬工匠的幫助下，魯班做了一把帶有許多細齒的鐵條。他將這件工具拿去鋸樹，果然又快又省力。鋸子就這樣發(fā)明了。這個故事雖說是傳說，但是，我們從中卻可以得到這樣的啟發(fā)：實踐出真知，鉆研出智慧。
馬伶、李伶是明朝金陵最紅的兩位京劇演員，一次，兩人在東西兩座戲臺上演同一出戲來競技。兩人扮演的都是奸相嚴嵩。結果觀看馬伶演出的觀眾逐漸被李伶卓越的演唱舞技吸引而去。馬伶含羞而退。他連夜出走，投到千里之外的京城，在宰相顧秉謙的門下當了一名差役。因為顧秉謙與嚴嵩都是一樣的奸臣，馬伶悉心伺候，更細心揣摩顧宰相的行為舉止。三年過后，馬伶回到金陵，與李伶相約再行競技。結果李伶的觀眾都成了馬伶的戲迷，他們被馬伶惟妙惟肖、行神兼?zhèn)涞谋硌菟鄯�。正是馬伶長達三年的實踐活動，為他贏得了如此巨大的成功。
穿過歷史的長河，讓我們回到現(xiàn)在。
毛澤東用實踐走出了一條適合中國國情的農(nóng)村包圍城市的道路；通過實踐人們發(fā)現(xiàn)無產(chǎn)階級才是領導人民取得政權的核心力量；通過實踐人們逐漸淘汰了舊的社會工具，使得人類社會不段向前發(fā)展。
古往今來，哪個成才的人沒有經(jīng)過實踐。愛迪生為了發(fā)明電燈泡進行了上千次實驗；法拉第為了得到磁與電之間的關系，不也是一次次實踐得來的嗎 無數(shù)的客觀事實證明，實踐出真知，實踐長才干。只有從實踐中來，又經(jīng)過實踐檢驗的理論，才是真正的科學知識。實踐離不開正確理論的指導，否則在實踐中就會迷失方向，無所適從。故此，作為二十一世紀的青少年，我們應重視理論與實踐的結合，認認真真學習，扎扎實實做事。
【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力。以材料作文的形式考查，首先，需要理解材料的意思。2017年7月8日，馬云在杭州開放了中國第一家無人(售貨)超市，起初顧客如云，后來大部分人還是選擇了傳統(tǒng)超市，無人（售貨）超市變成了無人（購物）超市，不同的人對“無人（售貨）超市”有不同的認識。選擇角度，蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。參考立意：（1）世界是未知的，創(chuàng)新者就要有吃螃蟹的精神。馬云是引領時代潮流的創(chuàng)新者，不能因為路途坎坷而畏葸不前。（2）實踐是檢驗真理的唯一標準。新生事物的出現(xiàn)，有人歡呼，有人詆毀，究竟是真理還是謬誤，需要實踐的檢驗。理論是灰色的，實踐之樹常青。（3）風俗和習慣是改革創(chuàng)新的深水區(qū)�？茖W的發(fā)展，技術的革新，社會的變革，深受民族心理和文化認同的制約。（4）生產(chǎn)力的發(fā)展決定生產(chǎn)關系的發(fā)展和變革�？萍冀夥派a(chǎn)力，然而會打破一定的生產(chǎn)關系，機器代替了人，人就會下崗。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的對立統(tǒng)一，表明社會的前進是要立足于實際的，而不能跨越式前進。（5）幸福不僅是物質層面的，更是精神層面的�？萍际前央p刃劍，給人們帶來便捷時，同時帶來了寂寞。只要符合材料的內容含義，選好一個角度立意即可。成文既要就事論事，更要緣事析理，透過現(xiàn)象看本質。莫忘“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，立足現(xiàn)實，有感而發(fā)，情感真摯，莫作無病呻吟。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。
【點睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。特別要抓住關鍵句進行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。
9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
有人說，清末的孔乙己不愿脫下長衫，做個出苦力謀生的短衣幫；當今的一些大學生不愿意走下學歷的高臺，做普通的勞動者。更多年輕人的心聲卻是：“不要勸我走下學歷的高臺，要勸鄙夷我的人放下成見。我大學畢業(yè)后也可以去掃大街，但是不要讓人對著我指指點點說讀大學有什么用還不是來掃大街。”
以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄袋；不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】例文：
勇于脫下"長衫”，蓄力追逐夢想
近日，網(wǎng)友獨白“學歷不但是敲門磚，也是我下不來的高臺，更是孔乙己脫不下的長衫”引發(fā)大量年輕人的共情。在大家眼中，受過教育仿佛成了思想的枷鎖，發(fā)展的束縛。于我之見，與其深陷其中自怨自艾，不如勇于脫下“長衫”，積蓄力量改變現(xiàn)狀，為夢想付諸行動。
掙脫思想枷鎖，思想與時俱進。
在魯迅先生筆下，孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人，在小說中的年代，穿長衫的人是有文化的讀書人，而站著喝酒又意味著此人手頭不寬裕，但孔乙己卻并不愿意為了賺錢而去做他認為的不合“長衫”身份的事。正如現(xiàn)在的年輕人所說“如果我沒有上過大學 ，那我一定心安理得地去打螺絲。”受過高等教育本應是優(yōu)勢，卻成為了束縛大家的“長衫”。其實，困住大家的不是學歷，是自恃擁有學歷而不愿意接受低門檻工作的思想枷鎖。但讀書是認識世界、提高能力的手段，而非功成名就的終點。“在哪讀過書”是一個人學歷上的造詣，“讀書”卻是一輩子的事情，擺脫思想枷鎖，思想才能與時俱進，奮發(fā)向上。
讀書充實內心，教育健全人格。
歷經(jīng)十余年的苦讀，每個大學生都希望一踏出校門就能“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花”。但是殘酷的現(xiàn)實卻給了大家狠狠一擊。人生沒有白走的路，我們不應拘泥于一時的得失,要有“風物長宜放眼量”的眼光和魄力，讓學歷不再成為困住自己的“長衫”。通過讀書，我們的靈魂才會充實，才會發(fā)現(xiàn)除了六便士以外還有皎潔的自亮，發(fā)現(xiàn)雙水村以外還有大世界。個人眼界的拓寬，內心世界的豐富，以及對這個社會的回饋，都是讀書帶來的財富。正如《你當像鳥飛往你的山》的作者塔拉所言：“教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史》”正是因為教育的普及才給予了青年人開拓眼界的機會。這正是教育真正的意義：塑造健全的人格，提高素質，完善自身。
正視形勢變化，嘗試新鮮事物。
時代在變化，人人又怎會是孔乙己 當代青年擁有比古代更廣闊的平臺、更多元的機會、更多樣的選擇，實現(xiàn)人生價值的方式也是多元化的。但很多年輕人沒有認識到形勢的變化，將自身發(fā)展限于一紙學歷而一無所長， 倘若能勇敢嘗試新的領域，或許會有意想不到的收獲。楊倩兼顧清華學業(yè)的同時，也能在奧運賽場上為國爭光；谷愛凌不僅是斯坦福學霸、時尚圈寵兒，還是運動健兒，并且奪得冬奧會金牌。我們青年人亦應緊跟時代潮流，在學習過程中，結合新形勢，嘗試新鮮事物，挖掘自身潛力，以滿足社會發(fā)展的需求。
經(jīng)濟正在復蘇，就業(yè)形勢在逐漸改善 ，青年一代將會有更廣闊的平臺、更多樣的機會和選擇，一時的困難不等于一生的失敗。未來屬于青年，希望寄予青年，愿當代有志青年勇于脫下“長衫”，在多元化的社會中，積極發(fā)展自我，勇敢追夢，實現(xiàn)人生的價值!
【詳解】本題考查學生的寫作能力。
審題：
這是一道引語類材料作文題。
材料呈現(xiàn)對“孔乙己的長衫”的不同看法，一方面人們“長衫”就像年輕人心里的枷鎖，讓自己放不下學歷身段，去做普通勞動者，另一方面，年輕人則認為，是社會對讀書人的成見，讓他們難以坦然接受做普通勞動者。出現(xiàn)“脫不下孔乙己的長衫”的具體原因，從畢業(yè)生的角度來看，當今大學畢業(yè)生一邊是現(xiàn)實的“內卷”，一邊是讀書人的尊嚴，他們不愿放棄自己的學歷去從事一些對文憑要求較低的工作，或者專業(yè)不對口的工作，所以他們也不愿脫下自己的長衫；從社會對讀書人的期許來看，社會確實存在對讀書人的指指點點的現(xiàn)象，從這個角度而言，社會應當給予讀書人更大的包容性，理解并支持讀書人從事普通勞動這者的工作。同時，讀書人也不用過分在意社會的評論，職業(yè)本身沒有高低貴賤之分，做一個踏實勤奮的勞動者，憑借自己的努力工作吃飯，不丟人。
行文構思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：脫下長衫，無懼成見。接下來從怎么辦的角度展開論述：一、個人做好內功修煉，靠能力打開職業(yè)大門。既仰望星空，又腳踏實地，做到有眼界、有心胸、有見地。二、請給“孔乙己”們多點時間，去消化外界的期待，頂住壓力尋找自我價值。三、無懼成見，“長衫”“短衣”哪件衣服能穿好，都很了不起。
立意：
1.長衫困不住當代青年。
2.脫下長衫，無懼成見。
3.給“長衫”以包容，給“短衣”以體面！
10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
《孫子兵法》云：“勝兵先勝而后求戰(zhàn)，敗兵先戰(zhàn)而后求勝。”意思是說，勝利之師是先具備必勝的條件然后再交戰(zhàn)，失敗之軍總是先同敵人交戰(zhàn)，然后期求從苦戰(zhàn)中僥幸取勝。
以上材料對我們具有啟示意義，請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】略
【詳解】本題考查學生的寫作能力。
審題：
這是一道引語類材料作文題。
材料引用《孫子兵法》中的話說明做好準備的必要性。在作戰(zhàn)時要先搞好自己不能被敵人打敗的條件，然后去尋求與敵人作戰(zhàn)，而不能靠僥幸心理，自己的防御沒有搞好，就去盲目的與敵人作戰(zhàn)，祈求僥幸勝，這樣是不可取的，用現(xiàn)在的話勝利之師不打無準備之仗。引申到工作學習中也是這樣，想要取得成功，必須做好充足的準備，強練本領，具備一定的條件，再去追求，不能去盲目碰運氣，把勝利的希望寄托在運氣上，否則會輸?shù)暮軕K。
行文構思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：欲“全勝”之目標，當需“先勝”之準備。接下來從怎么辦的角度展開論述，一、欲“全勝”，當“先勝”，需開拓視野，格局打開。二、欲“全勝”，當“先勝”，需俯身而行，踏石留印，抓鐵有痕；三、欲“全勝”，當“先勝”，需勇而闖有壯氣，行有底氣。
立意：
1.“先勝”是路徑，“全勝”才是目標。
2.先勝后戰(zhàn)，有備無患。
3.不打無準備之仗。
11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
一個怎樣的團隊才最有潛力，最有可能成功呢
有人認為關鍵在于團隊成員的“同”，即思想上同心同德，行動上協(xié)同一致。所謂“二人同心，其利斷金”“人心齊，泰山移”，說的就是這個道理。
也有人認為關鍵在于團隊成員的“異”，即他們在觀點、能力和專長各方面的不同。一個高度同質化的團隊是很難創(chuàng)新突破的，對他們來說，1加1只是等于2；而團隊成員的“異”，使得彼此之間能夠揚長避短、相互完善，結果1加1可能等于3、等于10甚至等于100。
上面的材料給你怎樣的啟示 請就此寫一篇文章，表達你的感悟和思考。
要求：選準角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】例文：
求同存異方成大器
流光一瞬，華表千年。歷史的天幕上，劃過太多文人雅士的深刻思想，閃耀著璀璨的中華文明�？鬃诱f：“君子和而不同，小人同而不和。”縱觀人類社會幾千年之巨變，不管是對于個人的成長，還是國家的發(fā)展、世界文化的繁榮，唯有求同存異，方成大器。
孫中山先生選擇了三民主義，毛澤東主席選擇了共產(chǎn)主義。同為興國之目的的“和”中也有“不同”。不同在于方法，在于道路。百家爭鳴時文化絢爛，文藝復興時大師云集，相互競爭卻也相互促進。君子之不同，致萬物之昌盛。
作為現(xiàn)代物理學的兩位先驅，愛因斯坦和玻爾曾激烈爭論，互相否定。就是在如此爭執(zhí)之下，量子力學不斷完善，現(xiàn)代物理學向前邁出了巨大的步子。時光似箭，時代嬗變之中，沒有人是錯的。“不同”造就了繁花叢生的爛漫春光，是發(fā)展的基石。
求同存異，為創(chuàng)造人類命運共同體注入血液，于時代的變遷中唱響“美美與共，天下大同”之頌歌。
殷憂啟圣，多難興邦。中國人民以其頑強的意志，為剛剛過去的這個庚子年送去了溫暖而熾烈的光。當中國疫情得到控制，而世界各國人人自危之時，中國擔一肩之責任，與各國分享抗疫經(jīng)驗，并援助抗疫物資。那一箱箱物資是中國對世界人民的殷切祝愿，是中國面對流言時展現(xiàn)的大國風范，是“美美與共，天下大同”的最好體現(xiàn)。中華民族秉持求同存異之精神，擔當大國之責任，化作駘蕩春風，終將溫暖寒冷的一隅。
求同存異，為文化繁榮注入源頭活水，于歷史的洪流中傾聽那悠揚的絲竹之聲。
回望中華上下五千年，你是否看到敦煌莫高窟中那飛天女子飄動衣袂上的云紋式樣 你可曾聽過張騫出使西域時那輕聲低語和悠悠駝鈴 縱使那段輝煌的歲月已成過去，然而文化交融的腳步從未停歇。今有鋼琴與琵琶碰撞演繹四大名著，一曲終了，四座靜默，回味悠長。若無秉持求同存異觀念的文化交融，中華文化豈能如絢爛星子，點染歷史的蒼穹 求同存異，令文化煥發(fā)新生。
求同存異，可堅守本心，助力天下大同，描摹多樣文化�？v使“歲月騖過，山陵浸遠”，它仍散發(fā)光芒，指引我們前進的方向。
【詳解】本題考查學生的寫作能力。
審題：
這是一道引語式材料作文題。
材料共有三段。第一段進行設問，寫出材料探討的對象——團隊，探討的目標——讓團隊有潛力，容易成功。第二段和第三段是對第一段問題的回答。第二段一些人的觀點側重于團隊成員的“同”。“同”指的是成員思想和行動上的一致性，即心往一處想，勁往一處使，目標一致，努力方向一致。第三段側重于團隊成員的“異”。異指的是成員觀點、能力、專長等方面的差異性，即追求目標的過程、方式方法、每個成員發(fā)揮的作用可以不同。
作文材料體現(xiàn)的兩個關鍵詞“同”和“異”，看似是一對反義詞，實則在團隊走向成功的道路上密不可分、缺一不可。通過對材料的分析，可知“同”的內涵是團隊的目標與方向性的一致，而“異”的內涵是團隊成員的個體差異化，發(fā)揮團隊成員個體的優(yōu)勢，但這并不妨礙共同目標的一致性，反而有助于揚長補短、突破創(chuàng)新，更好地實現(xiàn)團隊目標。
通過上述分析，可知作文重在考查學生對 “同”和“異”關系的理解和把握，讓學生通過深入思考，明白一個團隊要想獲得成功，既要團隊成員思想上同心同德，行動上協(xié)同一致，又需尊重團隊成員在觀點、能力和專長各方面的差異，充分發(fā)揮每位成員的優(yōu)勢。學生在寫作時，應圍繞 “同”和“異”二者的內涵和作用展開，闡述二者在促使“團隊”走向成功時的密不可分的關系。可以有所側重，但不能以偏概全，否則即視為偏題。
立意：
1.同異助力團隊發(fā)展。
2.求團隊之同，存?zhèn)�體之異。
3.求同凝聚向心力，存異激發(fā)創(chuàng)新性。
4.秉持團結之風，兼顧和而不同。
5.求同存異促發(fā)展，合作共贏孕新機。
6.以同踏平坎坷，以異鋪就大道。
12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
有人說“世界上唯一不變的就是變”，應當“以變應變”。也有人認為“萬變不離其宗”，不妨“以不變應萬變”。
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考 請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】例文：
適時而變，初心勿變
“流水不腐，戶樞不蠹。”朝代更替，時代變遷，滄海桑田，人事無常，這是自然規(guī)律，無法改變。但萬物皆是由“道”所生。面對“變”，我們應該適應“變”，同時也要探究出其中的“不變”，如此方能在這“百年未有之大變局”中“識得廬山真面目”，未來成為時代的“弄潮兒”。
回想2020，疫情來勢洶洶，讓人措手不及。面對這樣的“變”，醫(yī)者毅然“逆行”，人們居家守望，老師和我們“云”上相約，共同打響防疫保衛(wèi)戰(zhàn)，用三年的時間，贏來了如今“不變”的安定生活。這其中，有“以變應變”，也有“以不變應萬變”。“變”的是舉措，是行動；“不變”的是規(guī)則，是初心。
當變則變，否則會被時代淘汰�！兑捉�(jīng)》有言：“窮則變，變則通，通則久。”遙想19世紀的中國，國力衰微，面對西方列強的崛起，不改變就將面臨消亡，洋務運動就此開展，“師夷制夷”“中體西用”，引進西方先進技術工具，邁出了近代化的第一步�？锤锩甏t軍因屢戰(zhàn)失利，在蘇區(qū)內打破國民黨軍的“圍剿”已無可能，于是果斷求變，開始偉大的長征路，走“農(nóng)村包圍城市”這與眾不同之路，最終贏得全面勝利。再看今朝，華為企業(yè)面對美國壟斷芯片出口，不坐以待斃，而是以變應變，開發(fā)“麒麟”芯片，打了個漂亮的反擊戰(zhàn)。
凡此種種，都是因“變”而破局，因“變”而發(fā)展。同樣，中華文化正不斷發(fā)展，中華民族正在走向偉大復興。且看：中國航天事業(yè)跨越式發(fā)展，脫貧攻堅戰(zhàn)取得歷史性勝利，“一帶一路”開創(chuàng)世界人類命運共同體新局面。但同時，中國也面臨新的挑戰(zhàn)。當下正是“百年未有之大變局”，國際局勢云譎波詭，霸權主義、單邊主義等有違和平的思想日益抬頭，經(jīng)濟形勢動蕩，文化傾軋之勢日盛……對這樣的劇變，不變就意味著被動挨打。誰能在危機中把握先機，誰就能于變局中率先打開新局。“變”是順勢而上，是積極作為，是頂風而上，是直面挑戰(zhàn)。
但在“變”的同時，也應“以不變應萬變”。“不變”并非指故步自封、坐井觀天，而是一種堅守。正如紅軍長征時心中裝的是百姓，華為突破科技封鎖時不忘的是國家，疫情期間國際互助為的是生命至上。“變”是為了更好地“不變”。華羅庚、黃大年等科學家毅然回國，奉獻一生，是因為對祖國和故土的無限熱愛；當代“愚公”黃大發(fā)帶領山區(qū)民眾36年不悔，終在懸崖絕壁上開鑿出一條“生命渠”，是因為他堅守著為百姓造福的初心；無數(shù)基層工作者承上啟下，才繪就960萬平方公里的錦繡山河，是因為他們對中國的土地愛得深沉。
“變”需要智慧與勇氣，而“不變”需要信心與底氣。在當前“百年未有之大變局”的新時代，正青春的我們應深深扎根于時代的土壤，牢記使命，充實自我，追逐夢想。當我們能獨當一面時，當乘風破浪，立向濤頭，適時而動。但同時要切記，莫忘初心，如此方能“手把紅旗旗不濕”。
【詳解】本題考查學生的寫作能力。
審題：
這是一道思辨性材料作文題。
材料所提出的，是看似對立的兩個觀點，分別從“變”與“不變”兩個角度給出了應對世界之“變”的辦法。但這兩句話在對立中也有統(tǒng)一，即都是在圍繞“變”與“不變”的關系展開。第一句話的意思是世界上萬事萬物都是在變化之中的，這是一個不變的規(guī)律，所以應對它的最好的辦法是“以變應變”，接受這個規(guī)律，用變化發(fā)展的眼光看世界，讓自己同樣處在運動變化中以適應外界人事物的變化。第二句話“萬變不離其宗”出自《荀子·儒效》，意思是事物的變化多端其實只是在形式上的變化，其“宗”是不變的。“宗”指的是事物的本質、規(guī)律。所以應當“以不變應萬變”，不要被紛繁復雜的事物表象所迷惑，而應該撥開迷霧把握其本質與規(guī)律，這樣才能真正應對外界的變化。
在寫作時，應由作文材料的內容及含義得出觀點。在文章主體段落論證過程中，可采用并列式，從政治、文化、經(jīng)濟等方面結合具體論據(jù)談“變”與“不變”。也可采用正反對照式，將“變”與“不變”進行對比，論證觀點。不管采用哪種形式，都應寫出“變”與“不變”的關系，同時與新時代結合，寫出時代感。在行文過程中應從“國家未來主人”的視角，用長遠的眼光與辯證的思維寫出自己的思考，比如可結合國際國內政治、經(jīng)濟、文化、科技和社會生活的一個或幾個方面談如何應對“百年未有之大變局”。
立意：
1.跟上時代劇變的步伐，以變應變。
2.尋本究源，以不變應萬變，方是正道。
3.變的是環(huán)境，不變的是初心。
4.適時而變，科學應變，主動求變。
13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
�、倭暯街飨f：“時間不等人！歷史不等人！時間屬于奮進者！歷史屬于奮進者！”
�、谠诎柋八股焦戎械娜肷娇谏�，有一塊標語牌：“慢慢走，欣賞啊。”
以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】略
【詳解】本題考查學生寫作的能力。
審題：
這是一道引語類材料作文題。
材料一選自習近平主席的經(jīng)典語錄，這句話強調“奮進”，指的是要珍惜青春年華，努力奮斗。聯(lián)系現(xiàn)實生活意在提醒我們正值應該奮斗的年齡，不應該沉溺于淺層次的娛樂中。在應該奮斗的年齡，不虛度年華蹉跎歲月，要有高遠志向、強大的自控能力，把寶貴的時間與精力放在學習與工作上，為我們的時代而勇?lián)熑胃视诜瞰I，這樣才不會在年華老去之后而惋惜不已。第二則材料，則出自于朱光潛先生《談美》的最后一章。阿爾卑斯山的標語的有關內容是朱先生在談到“人生的藝術化”這一命題的時候所說的一個小故事。在我們的主觀經(jīng)驗中，時間并不是一成不變的：有時它會被“拉長”，讓我們感覺度日如年，有時卻會被“壓縮”，使人感慨時光飛逝。而決定這一變化的因素則是人的情緒感知和心理活動機能。而標語之所以強調“慢慢走，欣賞��！”，就是因為在這一過程中人們能通過慢慢賞玩風景感受到大自然的美、領略時光的美好。所以，該則材料的內涵指的是：人生道路上要懂得欣賞、享受生活，而不是以一顆浮躁的心去對待生活、對待世界。
對此，寫作時不能片面的肯定奮進否定“慢”，也不能一位肯定“慢慢走”而將奮進理解為浮躁，而是應結合二者綜合考量。對此，可以結合當下現(xiàn)實生活，指出我們在人生的起步階段，不能消極躺平、得過且過，而是應該為了自己的夢想與自身所承擔的社會責任努力奮進。同時，在前進的過程中，我們還要努力做生活的“源頭活水”，不讓自己因無所事事而度日如年，我們更要學會欣賞，善于發(fā)現(xiàn)生活中的“美”,過有情趣的生活、完滿和諧的生活。
立意：
1．低頭欣賞，昂首前行。
2．為心中的風光前進。
3．前行途中慢慢走，留心人生的風景！
14．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
“其作始也簡，其將畢也必巨”，語出《莊子·內篇·人間世》，意為事物開始時簡小，將要完成時必定宏大。
1956年2月，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一、中華人民共和國締造者之一董必武為中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會會址紀念館題詞：“作始也簡 將畢也巨”。
2021年6月，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會紀念館全新開館，眾多參觀者在“作始也簡 將畢也巨”的題詞前久久駐足。
讀了以上材料，你有怎樣的感悟和思考 請就此寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得，泄露個人信息；不少于800字。
【答案】例文：
力在細微幽隱，功垂盛世千秋
翻開《莊子》，感悟先賢的智慧，我被其“其作始也簡，其將畢也必巨”深深折服。半個世紀前，董必武先生親筆將它題在中共一大紀念館。如今人們再次來到石庫門，在它面前久久駐足。這不禁讓我憶起中國共產(chǎn)黨輝煌歷史——始簡畢巨——這是對黨的百年偉大征程最好的概括。始雖簡，力在細微幽隱；業(yè)必成，功垂盛世千秋。
積跬步之功，方至千里之遠。凡事起于微小，必經(jīng)日積月累、千錘百煉，才能成業(yè)。就像愚公移山，一鍬一簍運到北海，子子孫孫無窮匱也；也像我們從呱呱墜地，長成棟梁之材，需要十幾年的不斷學習與磨礪。中國共產(chǎn)黨從成立之初的五十多名黨員，到如今的九千多萬；從南湖嘉興的一艘紅船，到華夏神州的紅旗招展……我們明白，哪怕起點再微不足道，只要在日積跬步的征途上，心有堅定不移的信念，行有實事求是的精神，終點必將呈現(xiàn)無盡的恢弘與美好。
苔花如米小，也學牡丹開。在陰晦之處的苔花，也有盛放的追求與信念。理想信念，是我們的原點，是我們的初心使命，是“始簡”通往“畢巨”的燈塔航標。沿途風景雖好，勿忘為何出發(fā)。黨在創(chuàng)業(yè)之始雖勢單力薄，篳路藍縷，歷盡無數(shù)坎坷，但革命的理想信念始終堅不可摧。星星之火不滅，大有燎原之勢，共產(chǎn)黨人始終團結一心，歷盡千般劫難，初心不改；一路驅除韃虜，開辟家園；胸懷家國大業(yè)，共謀復興。黨的事業(yè)起點雖細微，但始終有堅定的理想信念做以支撐，為萬世開太平，一路高歌猛進，砥礪前行。
知者行之始，行者知之成。實事求是，是由“始簡”通往“畢巨”的必由之路。百年風雨征程，黨面對變幻莫測、異彩紛呈的“實事”，始終采取審慎而“求是”態(tài)度，或迎難而上，或乘勝而為，攻破一個個難關，創(chuàng)造一段段傳奇。面對地震、疫情，我們從不逃避退縮，而是積極精準施策，盡顯人本關懷與大國擔當；迎辦世博、冬奧，我們敞開臂膀，為世界搭臺，盡展文化自信與和諧理念。在起點處，我們微不足道，受盡凌辱與剿殺；在繁盛時，我們功業(yè)俱成，贏得矚目與掌聲。審慎知行，求是發(fā)力，為“始簡”注入勇氣和力量，必將朝“畢巨”前行。
合上《莊子》，翻開《黨史》，我讀到了一百年的力挽狂瀾，我看到了一世紀的滄桑巨變。作為時代浪潮中的一朵浪花，我雖微不足道，但我愿豐滿羽翼，以畢生之力，為平凡增添不凡。
一百年，黨的事業(yè)由“始簡”到“畢巨”，風雨兼程。一百年，僅是浩浩前路上的一個節(jié)點。我們從一個起點，到百年節(jié)點，我們不應滿足于如今的盛況。未來，將由我們接棒，繼續(xù)創(chuàng)造和奮進。
力在細微幽隱，功垂盛世千秋。讓我們從始至終，以終為始，上下求索，踏上新征。
【詳解】本題考查學生寫作的能力。
審題：
這是一則給材料作文題。
材料的關鍵句是“其作始也簡，其將畢也必巨”。第一則材料對這一句話進行了注釋。第二則材料指出董必武在黨的第一次全國代表大會會址紀念館的題詞就是這一句話。第三則材料指出眾多參觀者在這一句題詞前久久駐足，頗有感觸�？梢姡牧系闹行囊馑季褪沁@句話。
這句話引申為任何前程遠大的事業(yè)，盡管在最開始的時候微不足道，但是完成的時候成就一定會變得非常巨大。這篇作文的材料采用的是引申出來的意思。那么，如何理解材料董必武在中共一大會址的題詞和會址重新開館后游人在題詞前的久久駐足的關聯(lián) 這應該是一種精神的傳承。一代人有一代人的長征路，中華民族偉大復興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，也絕不是一馬平川、朝夕之間就能到達的，正如莊子名句的內涵所表達的：任何偉大的事業(yè)，在一開始都是微不足道的，但我們需要心懷信仰和理想，保持昂揚的姿態(tài)，只要日拱一卒，久久為功，那未來一定是美好且光明的。新時代的“趕考”人會繼續(xù)被這種精神所鼓舞。
從“感悟和思考”可知，文體是議論文。在具體行文時，考生可結合黨百年奮斗的里程碑式事件與成功經(jīng)驗，回答黨和國家事業(yè)為什么能夠做到“作始也簡，將畢也巨”。同時，也要能夠結合新時代新的征程與挑戰(zhàn)，繼前人之始，以己任為終，表達歲月不改初心，而今邁步從頭越的決心。
立意：
1.其作始也簡，其將畢也必巨。
2.實現(xiàn)遠大目標，從細微處做起。
3.力在細微幽隱，功垂盛世千秋。
15．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：
大江奔騰向海，總會遇到逆流，但任何逆流都阻擋不了大江東去。動力助其前行，阻力促其強大。
——2022年世界經(jīng)濟論壇視頻會議講話
材料二：
“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”——《擺脫貧困·從政雜談》（典出《論語·子罕》）
以上兩則材料出自習近平總書記的講話，深入淺出地說出了為人做事的道理，請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】例文：
立志克難奮前行
人生如路，道阻且長，然立志如路標，可克萬難，激人奮勇前行。
立志，是一種期待美好的行為，更是一種追尋美好的態(tài)度。它不是隨意幻想，不切實際，更不是想立便立，毫無決心。立志是給自己立方向，為自己找路，激勵自己心懷理想，不斷前行。
心有志向，方可行有方向，才能在人生路上，披霜露，斬荊棘，闊步前行，迎風奔跑。古語云，有志者，事競成。只有心有志，才能有方向。前路漫漫，唯立志可使路不遙；前路茫茫，唯立志可使路清晰；前路荊棘從生，因立志而敢于披荊斬棘；前路波濤洶涌，因立志而勇于乘風破浪。“亂花漸欲迷人眼”，立志便能披沙揀金，撥云見日；“山重水復疑無路”，立志便能尋得柳暗花明，“眾里尋她千百度”，立志便能回首望見她在燈火闌珊處。一言蔽之，立志可以明方向，鼓人心，助前行。
心有志向，何懼阻力與挑戰(zhàn)。我們也要看到前進路上的阻力，客觀分析阻力，讓阻力變成動力。阻力大約來自兩個方面：一是國家、民族的發(fā)展阻力，這阻力就是世界之危機、困境之挑戰(zhàn)。君不見西方國家對我國科技、發(fā)展的圍追堵截 君不見還有自然之危難、社會之危害、人心之傷害 這些都時時刺痛我心。二是來自部分青年的畏懼與責任逃避。你是做向善向上青年，還是做“躲進小樓成一統(tǒng)”的消極者 你是做“咬定青山不放松”的斗士，還是做“事不關己、高高掛起”的逃避者 當然是前者。
反觀當下，一些愣頭青橫沖直撞，無志而行，時常焦慮，未來日漸渺茫。一些青年尚且不能自理，過著“衣來伸手”的不“行”生活，他們感嘆立志不切實際，將夢想貶為“在夢里想想”。簡言之，無志之行，如無頭之蠅，不知所往；無行之志，如白日之夢，不得實現(xiàn)。
如今，我輩青年正處在改革開放的新時期，肩負著更為重要的任務：發(fā)展經(jīng)濟，創(chuàng)新科技，將祖國建設得更加繁榮，讓中國重新立于世界強國之林。任重而道遠，青年們必須要有遠大志向，要具備為實現(xiàn)這一理想而奉獻終生的毅力。在如今這個科技為本的時代，我將努力獲取知識、深化知識，將知識應用于實際的過程必將充滿艱難險阻，然而志向會鼓勵我勇敢面對挑戰(zhàn)，會激發(fā)我的斗志，促我前行。
我立一志于心，因而無畏艱難，向所立之志奮斗。前路光明，無叢生之荊棘，唯驕陽正好，我正年少。
【詳解】本題考查學生寫作的能力。
審題：
這是一道引語類材料作文題。
材料一選自2022年習近平總書記在世界經(jīng)濟論壇視頻會議上發(fā)表演講時所說的話，其中的關鍵句是“動力助其前行，阻大促其強大”。在這里，習近平總書記形象地闡述了“任何逆流都阻擋不了大江東去”的道理，宏觀上強調了社會總是向前發(fā)展的。社會如此，人生更是如此，只要我們走在正確的追夢路上，任何困難、困難和逆流等都不能阻擋我們前進的步伐。所以，材料一意在引導我們認識實現(xiàn)夢想的道路不會一帆風順，我們要有充分的心理準備，要激發(fā)自身動力，不懼逆流，要化解各種阻力，堅定前行，敢于追夢，勇于圓夢。材料二雖也是出自習近平總書記的講話，源于《論語》。這句話的意思是軍隊的首領可以被改變，但是男子漢的志向是不能被改變的。由此可知，材料二意在強調立志的重要性。二者的關聯(lián)就在于，遇到逆流，如何才能化阻力為動力，繼續(xù)前行 那就是，要有遠大的志向，堅信志向一定會實現(xiàn)，眼前的困境都是暫時的。志向能夠賦予我們克服困難的勇氣，最終實現(xiàn)奔流到海的夢想。
結合材料一、二信息，可得出寫作的分析思路。比如可說，實現(xiàn)夢想的道路從來不是一帆風順的，人生的追夢路上總會遇到順境和逆境，順境時自是能一往無前，所向披靡，固然是好；但遭遇逆境時，我們也不能被困難打倒，一蹶不振，而是應該秉持著“動力助其前行，阻大促其強大”的信念，在直面困難中找到方法、勇氣與毅力，從而將阻力轉化為動力，并由此激發(fā)不斷向前的志氣�；蛘咭部梢赞D換思路，說明想要將阻力轉化為前行的動力，要依靠志氣。有志者事竟成，而無志者只會在遭遇一點小挫折時就被打倒。
立意：
1.士不可以不弘毅，將任重道遠之阻力化為前進志氣。
2.唯有樹立高遠志向，才有勇氣將阻力化為動力。
3.克服阻力，堅定志氣，一往無前。
16．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
習近平總書記在參加黨的二十大廣西代表團討論時強調，“全黨全國各族人民要在黨的旗幟下團結成‘一塊堅硬的鋼鐵’，心往一處想，勁往一處使，推動中華民族偉大復興號巨輪乘風破浪、揚帆遠航。”作為百年來中國共產(chǎn)黨和中國人民最顯著的精神標識，“團結奮斗”在新時代更加熠熠生輝，引人思考，給人啟迪。
作為剛剛踏入高中階段的中學生，在疫情背景下，你是如何認識“團結奮斗”的 寫一篇文章談談你的認識。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】略
【詳解】本題考查學生寫作的能力。
審題：
這是一道任務驅動型材料作文題。
材料的話題非常明確，就是“團結奮斗”。材料以習近平總書記在參加黨的二十大廣西代表團討論時所說的話為切入點，強調了“團結奮斗”精神對推動中華民族偉大復興的重要作用。習近平總書記之所以這么說，是因為在前所未有的改革發(fā)展穩(wěn)定任務面前，在前所未有的矛盾風險挑戰(zhàn)面前，甚至在前幾年這百年難遇的新冠疫情面前，我們正是靠著中國人民眾志成城、團結奮斗的勇毅身影，才能一次次化危為機、浴火重生�；厥讈頃r路，是“比鐵還硬，比鋼還強”的團結之力，是“風雨無阻向前進”的不懈奮斗，讓我們攻克了一個又一個看似不可攻克的難關，創(chuàng)造了“人心齊，泰山移”的人間奇跡。
材料要求結合我們自己剛步入高中階段這一身份去思考“團結奮斗”，同時又設置了“在疫情背景下”這一時代背景，這也就是要求考生在作文中要思考“團結奮斗”之于個人、團隊、國家乃至整個人類的意義，思考“團結奮斗”在抗擊疫情中的價值。
行文構思上，可以適當舉例，渲染此次新冠疫情的嚴重性、危害性，指出我們如今面臨的困難非同往日，然后，則可指出在此情境下，“團結奮斗”的重要意義。比如，從個人角度，可說明我們唯有團結起來，才能攜手共度疫情下學習不便的困難，助力我們在三年后的高考取得好成績，也可以從“奮斗”這一點出發(fā)，說明疫情是困難，也是對我們自制力與意志力的巨大挑戰(zhàn)，唯有慎獨修身、奮勇向前，才有可能一鳴驚人。此外，也可從社會、國家等角度展現(xiàn)自己對于“團結奮斗”的所見所聞，比如，可介紹疫情期間各企業(yè)緊急改產(chǎn)口罩支援疫區(qū)以及雷神山火神山醫(yī)院迅速崛起的“熱情”，各省市之間互幫互助的“親情”，世界各國之間“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”的“友情”，都讓自己感受到了“團結奮斗”。最后，則可總結全文，再一次強調“團結奮斗”的價值，指出唯有不棄微末，蓄積滴水穿石的韌勁，為團結奮斗、同心筑夢凝聚更強動能，才能讓偉大夢想變成燦爛現(xiàn)實。
立意：
1.團結就是力量，奮勇攻下疫病。
2.用團結奮斗定義我們的抗疫時光。
3.弘揚團結奮斗精神，凝聚強大抗疫合力。
4.眾志成城，共繪抗疫“同心圓”。
17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
常言說，長江后浪推前浪。意思是比喻人或事物不斷發(fā)展更迭，新陳代謝；多指新人新事代替舊人舊事�，F(xiàn)在，“前浪”與“后浪”等詞語經(jīng)常見諸報章。前浪，特指歷史進程中的前人與前輩；后浪，多指在時代大潮中的年輕一輩。
有人說，要把前浪打在沙灘上；還有人說，世界就是要靠我們后浪。還有人說，前浪也曾經(jīng)是后浪，現(xiàn)在的后浪也會是下一輩的前浪；后浪只有繼承前浪的經(jīng)驗、吸取教訓，不負自己的使命與擔當，才能代代相傳。