高一語(yǔ)文教案：《荷花淀》

　　《荷花淀》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)語(yǔ)2002年7月,正是荷花搖曳，荷葉飄香的季節(jié),我國(guó)當(dāng)代文學(xué)大師孫犁，卻在綿綿細(xì)雨聲中靜靜的永遠(yuǎn)的離開了我們。巨星雖然隕落了,但白洋淀里的荷花依然開得姹紫嫣紅,他的代表作《荷花淀》也象那一株亭亭玉立的荷花,靜靜地綻放在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的長(zhǎng)廊中,幽幽地散發(fā)著怡人的清香。今天我們就一起走進(jìn)白洋淀,感受在那戰(zhàn)火紛飛的歲月里,發(fā)生在白洋淀里感人故事,學(xué)習(xí)白洋淀人民優(yōu)秀的品質(zhì),品味孫犁小說(shuō)的獨(dú)特魅力。

　　二、作者孫犁在中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上當(dāng)然算不上偉大的作家，但是一位非常著名的作家，他的作品在文學(xué)界影響非常之大，由于他的作品的影響，五六十年代曾經(jīng)誕生一個(gè)文學(xué)流派叫荷花淀派。在2000年《亞洲周刊》選的“20世紀(jì)中文小說(shuō)100強(qiáng)”中，孫犁的小說(shuō)被選入兩篇，一篇就是《荷花淀》，另外一篇是《鐵木全傳》。寫的是土地改革時(shí)期的一個(gè)鐵匠和一個(gè)木匠。這是很不容易的。

　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.靜心閱讀小說(shuō)，品味語(yǔ)言，感受詩(shī)體小說(shuō)的藝術(shù)美。

　　2.賞析對(duì)話景物描寫，陶冶性情，涵養(yǎng)心靈。

　　四、重點(diǎn)字詞 梳理情節(jié) 夫妻話別 探夫遇敵 助夫殺敵

　　五 找三處環(huán)境課件

　　六賞析 環(huán)境描寫首先請(qǐng)同學(xué)們打開書，看第1段，第3段寫自然風(fēng)光的部分，齊讀一下。

　　下面我請(qǐng)個(gè)朗讀能力好的同學(xué)讀一讀第1段。把詩(shī)的味道讀出來(lái)。

　　下面同學(xué)們?cè)僮杂傻乩首x，仔細(xì)體會(huì)一下它的韻味。不是說(shuō)像詩(shī)一樣的美嗎？你們仔細(xì)品味它怎么樣像詩(shī)，怎么樣美。

　　孫犁的這篇小說(shuō)開頭是非常有名的，但是我剛讀的時(shí)候也不知道它怎么好，別人說(shuō)好，我也跟著說(shuō)好，我怕我不說(shuō)好，別人說(shuō)我沒(méi)水平。后來(lái)慢慢慢慢地讀多了，才知道它好在哪里。它沒(méi)有什么華麗的詞藻，純粹是白描，像鉛筆畫的素描，但有內(nèi)在的詩(shī)情和韻味，要慢慢地品味，要多讀才能體會(huì)。

　　有人說(shuō)，前面這些景物描寫沒(méi)有必要寫它，我認(rèn)為是要的，不能不要的。這三段里集中寫的什么東西呢？我認(rèn)為寫的是兩個(gè)大的問(wèn)題。（“人與環(huán)境（風(fēng)光）”）寫的什么呢？一個(gè)是人--水生嫂，再一個(gè)是自然風(fēng)光，寫得很美。我想寫這種美的用意何在？抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這么嚴(yán)酷，有這么恬靜優(yōu)美的環(huán)境嗎？作家這么寫是不是違反現(xiàn)實(shí)的呢？如果不是違反現(xiàn)實(shí)的，他的用意何在？

　　作者把景色寫得這么美好，突然讓我聯(lián)想起艾青的一首詩(shī)，其中有一句是：“為什么我眼里常含著淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉！”我覺(jué)得孫犁把這個(gè)土地寫得這么美好，就會(huì)讓人覺(jué)得這么美好的土地會(huì)有誰(shuí)不愛(ài)？生長(zhǎng)在這片土地上的人們，理所當(dāng)然會(huì)對(duì)她有很深的感情。我覺(jué)得這應(yīng)該是所有抗日戰(zhàn)士戰(zhàn)斗的動(dòng)力之所在。我們的祖國(guó)我們的山河如此多嬌，豈容日寇踐踏蹂躪？所以作家一點(diǎn)都不違反現(xiàn)實(shí)，所以這幾段不能不要!那么，在這里，我再提個(gè)問(wèn)題，這里寫到這么美麗的環(huán)境，其中有水生嫂，這里人和環(huán)境之間是什么關(guān)系？你用一個(gè)詞概括一下，人和自然之間的關(guān)系？