高一語文教案：《就任北京大學校長之演說》優(yōu)秀教學設計（一）(3)

　　（活動設計：寫對聯           設計目的：進一步探討文本內涵）

　　可示范：（字數相等，結構相同，詞性相對，內容相關，仄起平落）

　　宗旨正大求學問  品行謹嚴矯頹俗  敬愛師友禮交際

　　改良講義裨實用  添購新書供參考  延聘名師促學問

　　學生作品：

　　求知識愛惜光陰容有底止，進北大研究學問絕無二心     橫批  砥礪德行

　　娛樂正當無虧道德強健身體，品行謹嚴不染流俗力夯根基

　　熱愛同學更宜道德相勖，尊敬老師尤應禮貌有加

　　添購新書供參考，改良講義促潛修橫批  當務之急

　　宗旨抱定一校改，德行砥礪興九州

　　抱定宗旨求學問，砥礪德行為楷模

　　定宗礪德充內涵，棄名求知救危國

　　孜孜求學定宗旨，修身養(yǎng)性利言行

　　蔡元培擬計劃定要點勸學正，諸學子受教育改惡習成棟梁

　　敬愛師友非常之人用心相待，砥礪德行卓絕之士以身作則

　　腐敗亂世尤須抱定宗旨一心求學，世風日下最要砥礪德行不染流俗

　　抱定宗旨摒名利，砥礪道德求真知

　　典籍滿架供參考可博采，精旨要義列綱要促潛修

　　三點要求一針見血改舊容，兩個計劃求真務實創(chuàng)新風

　　先生奮勇任校長，北大竭力濟天下

　　苦口婆心一篇名講開啟新紀元，銳意改革幾項良舉力挫不良風

　　抱定宗旨求學問，砥礪德行治流俗

　　示范（機動安排）

　　橫批  革舊迎新    上聯：堅辭不學無術治淪喪

　　下聯：勇延德高望重創(chuàng)新風

　　補充：針對當時北大教師隊伍整體素質不高，專心于教務者甚少的狀況，現身大刀闊斧地進行了改革，悍然解聘了一大批資格老但不學無術的教員，延聘了一大批當時在各個學術領域最有建樹最有影響力的學者名流，而不問出身文憑高低、年齡大小，不講究新學舊學只要有真才實學，如陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅、周作人、錢玄同、劉半農、馬寅初、黃侃、辜鴻銘，梁漱溟等，這一個個響當當的名字，構成了中國大學史上最輝煌的教師陣容。經過他的調整，當時北大兩百多個教員中教授的平均年齡只有三十多歲，其中梁漱溟沒有讀過大學，年齡僅24歲，但因其深厚的國學功底仍被聘為教授，美少年胡適從美國回來被聘為教授時也只有26歲，而當時學生的年齡大多都是二十出頭。其實同學們可以想一想，還有什么比這樣的大學更有吸引力呢？就算它的名字不叫北大。

　　4、先生針對現實對青年學子提出的三點要求哪一點最觸動你的心靈？

　　三、含英咀華

　　5、“言見心聲，文見其人”， 根據先生的演說，你可以看出他是一個什么樣的人？請選擇最打動你的一點來談。

　　過渡：先生的演說吹響了北大改革的號角，拉開了北大改革的序幕。在不到兩三年的時間里，先生就一個陳腐的北大面貌煥然一新，成為了全國進步青年仰慕的大學，從而奠定了北大百年的基業(yè)。

　　一次成功的演講，最感人的根本不在于文辭的華美，結構的嚴密，而在于演講者能用自己的情感之火點燃聽眾的情緒，所以，先生此次演講中隱藏在文字背后的崇高的情懷才是最動人的根本！

　　那么，根據先生的演說，你可以看出他是一個什么樣的人？請選擇最打動你的一點來談。

　　請同學們可先小組交流感受，然后舉手發(fā)言。

　　小結過渡：

　　先生就是這樣一個人，他既嚴厲務實又博學儒雅，他一身的正氣與銳氣，都源于他對祖國人民的熱愛，對事業(yè)對學生的崇高責任感。先生就是那濁世中盛開的一朵卓絕之花！毛主席稱贊先生是“學界的泰斗，人士的楷模”；人們親切地稱他為“北大之父”；是先生改變了北大，而北大影響了中國，正如美國學者杜威所說（幻燈片）。

　　老師將同學們對蔡元培先生的印象匯成了一段話，老師讀一篇，學生跟讀一遍：

　　我深深地景仰你呀，先生！你那大海般的心胸，包容一切的氣度；你那君子的儒雅，學者的風流；你那豐厚的學養(yǎng)，洞察世事的賢明！你用嚴厲務實的風格影響著我們；“天下興亡，匹夫有責”的責任感要求著我們；你用謹嚴的精神、良苦的用心、諄諄的教誨啟迪著我們；你用一身的正氣感召著我們，用勇于創(chuàng)新、銳意改革的勇氣精神鼓舞著我們！先生，你如此的卓絕，叫我如何不敬你，愛你？

　　四、拓展延伸

　　時短情長，通過這節(jié)課的共同學習，我們掂量到了先生字字句句都飽含著沉甸甸的分量，也深刻領悟到了先生殷切的期望，先生的聲音穿越了歷史，先生的精神抵達了我們心靈，讓我們將這種感動化成前進路上的力量和勇氣吧！

　　老師寫下了這樣一段文字作為本課的結束語，讓我們大聲朗誦，一起共勉！

　　預設：我希望自己用辛勤丈量歲月，用汗水和心血澆灌理想；

　　我希望自己用誠摯培育友誼，用執(zhí)著和毅力堅定信仰；

　　我希望自己用孝心敬愛父母，用關心和愛護友愛兄長；

　　我希望自己用健康填滿心智，用愉悅和快樂伴隨成長；

　　我希望自己用智慧裝飾實力，用爭辯與反省提攜修養(yǎng)。

　　我希望自己以攀登科學的頂峰為遠方；

　　用肩膀挑起重擔，用身體彎成民族的脊梁！