高一語文教案：《就任北京大學(xué)校長之演說》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一）(2)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、    初步感受演講辭的特點(diǎn)，梳理文本內(nèi)容

　　2、    讀文識人：蔡元培的人格特征

　　3、    學(xué)習(xí)作者勇于創(chuàng)新、銳意改革的勇氣和精神；追求健康積極的學(xué)生生活

　　教學(xué)重點(diǎn)：讀文識人

　　高考考點(diǎn)：信息的搜集、整理、分析、綜合

　　教學(xué)工具：多媒體PPT課件

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入

　　如果說孔子是中國古代最偉大的教育家，那么，蔡元培先生就是中國近現(xiàn)代最偉大的教育家。先生點(diǎn)過翰林，留過洋，當(dāng)過高官，拿過厚祿，可是他最輝煌的人生篇章卻是在北大寫下的，被稱為 “北大永遠(yuǎn)的校長”。上任后的第五天，也就是1917年1月日，面對全校師生，先生發(fā)表了這篇語重心長的演說。

　　一、整體感知

　　1、請大家用信息式閱讀方法，概括文章主要內(nèi)容

　　過渡：作為一篇演講辭，首先要求觀點(diǎn)明確，層次清晰，請大家用信息式閱讀法，一目十行，捕捉文本最重要的信息，概括演說的主要內(nèi)容。（不超過20個(gè)字）

　　明確：

　　一番寒暄

　　主要內(nèi)容   三點(diǎn)要求

　　兩條計(jì)劃

　　二、文本探究

　　2、這篇演講辭從哪些方面對當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了揭示？請具體闡述。（要求：先大聲朗讀文本相關(guān)語句，然后分析）

　　過渡：北大，是我們每一個(gè)人都神往的地方，可是，當(dāng)年蔡元培接到委任狀（幻燈片）時(shí)，很多朋友卻勸他不要去，那么，1917年的北大到底是什么樣的狀況，讓朋友們?nèi)绱说負(fù)?dān)憂反對呢？（幻燈片）演講辭的一個(gè)重要特征就是極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性，那么，請同學(xué)們帶著這個(gè)問題，再迅速閱讀文本，尋找相關(guān)信息進(jìn)行分析總結(jié)。老師看哪一組的同學(xué)找的既快又準(zhǔn)。

　　明確

　　社會(huì)：“風(fēng)俗日偷，道德淪喪”“毀德敗行之事，所在觸目皆是”

　　北大“腐敗”：

　　學(xué)生宗旨：“做官發(fā)財(cái)” “考試則熟讀講義“敷衍塞責(zé)”“故對于教員，則不問其學(xué)問之淺深，唯問其官階之大小，官階大者，特別歡迎，蓋為將來畢業(yè)有人提攜也。”（極端的功利主義）

　　統(tǒng)治了中國幾千年的封建帝制雖然被推翻了，可是科舉時(shí)代的劣根性卻并沒有完全清除。皇城根里，天子腳下，在一個(gè)可以望見紫禁城的地方讀書，學(xué)生們心理上會(huì)形成怎樣的期待，不言而喻。他們以大學(xué)為升官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯。北大成了一個(gè)名副其實(shí)的“官僚養(yǎng)成所”，散發(fā)著陳腐的氣息。

　　“平時(shí)則放蕩冶游”“不正當(dāng)之娛樂”（這些雇著當(dāng)差的被稱為老爺?shù)膶W(xué)生們課余則吃花酒，捧名角兒，打麻將，逛妓院）

　　學(xué)生品德：功利、毀德敗行

　　學(xué)生行為：不重道自然談不上真正的尊師，亦談不上同學(xué)道義相勖，相互切磋。

　　老師水平：現(xiàn)在我國精于政法者，多入政界，專任教授者甚少，故聘請教員，不得不聘請兼職之人。（整體素質(zhì)不高，專心于教務(wù)者甚少）

　　老師講義：精致奧義，細(xì)枝末節(jié)全部打印并分發(fā)給學(xué)生，致使學(xué)生“考試則熟讀講義”即可敷衍塞責(zé)。同時(shí)講義可能多年未更新，陳俗乏味。

　　學(xué)校圖書：書籍雖多，然新出者甚少。

　�。ɑ顒�(dòng)設(shè)計(jì)：分組尋找信息    設(shè)計(jì)意圖：熟悉課文，弄清現(xiàn)實(shí)）

　　3、先生提出的“三點(diǎn)要求兩個(gè)計(jì)劃”，對于改變北大當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀會(huì)有什么樣的影響？  請認(rèn)真品讀原文，  用對聯(lián)的形式進(jìn)行總結(jié)。（選擇其中一點(diǎn)歸納或幾點(diǎn)同時(shí)歸納均可）（幻燈片5）

　　過渡：通過同學(xué)們的分析，我們可以得出這樣的結(jié)論：當(dāng)時(shí)的社會(huì)是一個(gè)“大染缸”，而北大就是一個(gè)“官僚養(yǎng)成所”。明知是龍?zhí)痘⒀�，先生依然奮不顧身地闖了進(jìn)來，非常之時(shí)，必有非常之人力挽狂瀾，先生就是這非常之人。俗話說 “新官上任三把火”，上任后，面對全校師生的第一次講話，先生就一針見血地指出了北大存在多年的沉疴與弊端，并針對現(xiàn)狀，提出了“三點(diǎn)要求、兩個(gè)計(jì)劃”，請同學(xué)們認(rèn)真品讀，分析作者是怎樣闡述的，體會(huì)其對改變現(xiàn)狀的作用。并用對聯(lián)的形式進(jìn)行總結(jié)。選擇其中一點(diǎn)歸納或幾點(diǎn)同時(shí)歸納都可以。

　　每個(gè)小組打造一副精美的對聯(lián)，醞釀好了就派選派能代表本小組書法藝術(shù)最高水平的同學(xué)，把你們的成果展示到黑板上，因空間有限，展示同學(xué)限定為五人，名額有限，請大家抓住機(jī)會(huì)！老師對你們的精彩表現(xiàn)充滿了期待！）