2016高考倒計(jì)時(shí)：成績靠后的考生如何提分

      很多人都是在高中時(shí)期就“開化”了的優(yōu)質(zhì)學(xué)子。為什么說“開化”，是因?yàn)樗麄冊(cè)诟咧幸呀?jīng)明白了自己需要怎樣的學(xué)習(xí) 方法，而且知道按照這樣的方法能得到什么成績。而我，就沒有辣么幸運(yùn)了。恩，一共經(jīng)歷過兩次高考。第一次，我完全沒有“開化”，不明白我自己應(yīng)該怎樣去學(xué) 習(xí)，學(xué)到怎樣算是“掌握”，怎樣算是“精通”，因此我第一次高考成績非常差。所幸第二次高考的時(shí)候，這個(gè)現(xiàn)象得到了全面的扭轉(zhuǎn)。

　　真的，可能很多成績中上等的都不是很理解，我們作為中下水平的高三黨，在高考前其實(shí)希望的并不是逆襲，講真， 逆襲畢竟還是個(gè)別的案例吧，其實(shí)只要能最大程度的提分，不管能不能沖上一本線，都已經(jīng)很滿足了。但是就算這樣的目標(biāo)，其實(shí)也不容易達(dá)成(學(xué)霸們不要不相 信)。記得那會(huì)兒，我想的就只有這些問題：

　　1.想做最后的沖刺，該怎么做?

　　2.怎樣才能使自己充滿動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?

　　3.如何有效安排一天的學(xué)習(xí)(我總想“大而全”地復(fù)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)效率低)

　　4.如何緩解各方面的壓力?

　　5.鼓勵(lì)我吧!

　　畢竟經(jīng)歷了兩次高考，在復(fù)讀的時(shí)候我就開始有針對(duì)性的來解決這些問題了。先來解決“成績差”的問題。成績差， 不是因?yàn)橘Y質(zhì)上的差異，而是因?yàn)槔斫膺^程和理解能力的差異。一個(gè)老師教60個(gè)學(xué)生，說的是一樣的話，有的學(xué)生能從中掌握知識(shí)和方法，有的學(xué)生就不能，老師 不可能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，制定60份不同的講義，因此這個(gè)時(shí)候需要我們自己去思考一些關(guān)鍵性的問題。

　　a.你如何去掌握屬于自己的學(xué)習(xí)方法。

　　我是文科，所以舉文科的例子。文言文中，名詞“使動(dòng)”用法，“文王以百里之壤而臣諸侯”，老師會(huì)說“臣諸侯是 使動(dòng)用法，意思就是讓諸侯臣服”，但老師忽略的是“從哪里看出來臣諸侯是使動(dòng)用法”。正確的理解過程是：“臣”是名字，“諸侯”也是名詞，在文言文中，名 詞和名詞在一起，不是“使動(dòng)”，就是“意動(dòng)”。遺憾的是，這個(gè)技巧，當(dāng)時(shí)是老師很難說得明白的。

　　b.將你對(duì)于課程的理解，用于實(shí)際答題當(dāng)中，做到準(zhǔn)確而精煉，從而掌握解題技巧。

　　當(dāng)時(shí)的政治課本我?guī)缀醴瓲�，習(xí)題做了不下500條，但我的政治分?jǐn)?shù)依然只在及格線上徘徊。這是為什么?我問過自己無數(shù)次，但我找不到答案，也無人提供答案。我最后明白真正的解題技巧其實(shí)是很偶然的一件事情�？聪旅骖}目。

　　材料分析：

　　W市為我國東部一個(gè)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的以原材料加工業(yè)為住的城市。該市經(jīng)濟(jì)一直高速增長，工業(yè)化水平較高。經(jīng)過多年 發(fā)展，該市交通、信息等基礎(chǔ)設(shè)施比較發(fā)達(dá)，教育、科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)有較好的基礎(chǔ)，對(duì)外開放程度較高。但是，該市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也存在以下現(xiàn)象：三大產(chǎn)業(yè)的比 重為1.4 : 57.6 : 41，同期發(fā)展中國家第三產(chǎn)業(yè)的比重為45%，發(fā)達(dá)國家為70%;采掘、化工和機(jī)械制造三大重工行業(yè)占工業(yè)比重55%;萬元GDP耗電量高于深圳、廣州、 上海、北京及世界平均水平;萬元GDP耗水量相當(dāng)于德國的9倍;工業(yè)廢水、廢氣和固體廢物排放量平均增幅高于同期經(jīng)濟(jì)增長速度，大大超過發(fā)達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn)，主 要水城水質(zhì)量屬于劣5類。

　　要求：根據(jù)材料，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識(shí)，分析該市經(jīng)濟(jì)增長中存在的問題，并對(duì)該市經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提出針對(duì)性建議。

　　答：(1)該市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，重工業(yè)比重偏大，高能耗、高污染，是一種粗放型的經(jīng)濟(jì)增長方式。

　　(2)充分利用本地的優(yōu)勢(shì)資源，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，走新型工業(yè)化道路;適當(dāng)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　我這里要說的是，其實(shí)答案的字?jǐn)?shù)比問題的字?jǐn)?shù)還要少。這些答案就是課本上的那些綱領(lǐng)性文字。無論材料分析、簡答、問答、論述題，都是如此。只需要我去弄明白，我要回答的就是這提綱挈領(lǐng)的兩句話，而看懂改怎么答這兩句話的過程，才是我必須掌握的。

　　三大產(chǎn)業(yè)的比重為1.4 : 57.6 : 41，同期發(fā)展中國家第三產(chǎn)業(yè)的比重為45%，發(fā)達(dá)國家為70%;采掘、化工和機(jī)械制造三大重工行業(yè)占工業(yè)比重55%;萬元GDP耗電量高于深圳、廣州、 上海、北京及世界平均水平;萬元GDP耗水量相當(dāng)于德國的9倍;——————得出推論“第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，重工業(yè)比重偏大”

　　工業(yè)廢水、廢氣和固體廢物排放量平均增幅高于同期經(jīng)濟(jì)增長速度，大大超過發(fā)達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn)，主要水城水質(zhì)量屬于劣5類。————————得出推論“高能耗、高污染，是一種粗放型的經(jīng)濟(jì)增長方式”

　　是不是很諷刺?第二次高考，我的政治論述題只答了不超過5行字，就是三四個(gè)點(diǎn)，完全不同于之前老師所說的“洋 洋灑灑”，或者我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，把能想到的全部寫上去。這沒用。因?yàn)檫@些題目只需要這幾行字。第一次高考我所有的科目時(shí)間都不夠用，高度緊張;第二次高考，除 了數(shù)學(xué)之外，其他4科我都能剩下至少30分鐘時(shí)間在桌前意淫。

　　到這里你可以看出來，我是一個(gè)非常后知后覺的人，在三年里不知道舉一反三，也不知道觸類旁通，因此我是個(gè)差生。第一年高考我連大專線都不到，但第二次高考我上了二本線。這其中的區(qū)別，就在于是否掌握了屬于自己的思考習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

　　現(xiàn)在還有一個(gè)多月的時(shí)間，和我一樣的差生們，可能并不能和其他學(xué)霸一樣，使用一樣的復(fù)習(xí)套路和方法，畢竟我們的基礎(chǔ)更薄弱一點(diǎn)嘛。還是回到一開始那五個(gè)問題，希望我的一些復(fù)讀心得能給高三黨們一丟丟幫助。

　　1.想做最后的沖刺，該怎么做?

　　先弄清楚自己的思考習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，掌握了這個(gè)，再去看書和做題。利用好周一到周六的9個(gè)小時(shí)，分成3-4 段，先鞏固自己擅長的，感興趣的學(xué)科，然后再去花心思在不那么擅長的學(xué)科上。你不可能比我這樣一個(gè)連大專線都不上的差生更差了。對(duì)吧?至于周日，別想學(xué) 習(xí)，從別的輕松活動(dòng)當(dāng)中去思考，去判斷，通過這樣的方法，促進(jìn)自己的思考能力提升。

　　2.怎樣才能使自己充滿動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?

　　如果你想見到湯姆克魯斯，那么請(qǐng)考去北外，學(xué)好英語。如果你想見穆里尼奧，那么請(qǐng)考去北外，學(xué)好葡萄牙語。其實(shí)就是這么簡單。為努力學(xué)習(xí)找一個(gè)理由，還是很容易的。

　　3.如何安排一天的學(xué)習(xí)?(我總想“大而全”地復(fù)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)效率低)

　　一天只看兩門課。多的不要看。早上9-12點(diǎn)，下午3-6點(diǎn)，晚上8-11點(diǎn)，利用好9個(gè)小時(shí)，就夠了。

　　4.如何緩解各方面的壓力?

　　每天必須有一定的時(shí)間，去看看各種新聞，最好是自己感興趣的。周日不要學(xué)習(xí)，去干自己喜歡的事情，但是要記得思考。就算是玩CS或者魔獸世界，你也要弄明白你如何能比別人玩得好。

　　5.鼓勵(lì)我吧!

　　大學(xué)是一個(gè)什么地方?其實(shí)大學(xué)只是一個(gè)平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)有2本證，分別是“畢業(yè)證”和“學(xué)位證”，在目前中國很 牛逼。大學(xué)這個(gè)平臺(tái)真正牛逼之處在于，你在這個(gè)平臺(tái)上認(rèn)識(shí)什么人，對(duì)于你將來的事業(yè)和發(fā)展就有什么樣的幫助。我有一個(gè)朋友，考上帝都名校，前兩年瘋狂學(xué)習(xí) 掙學(xué)分和談戀愛;最后兩年去聽各種講課，和各個(gè)企業(yè)的高管結(jié)交，畢業(yè)了順利進(jìn)入某央企，現(xiàn)在混得人模人樣。

　　你只需要記住，在什么起點(diǎn)上，就有什么機(jī)會(huì)，這就夠了。一個(gè)清華的爛專業(yè)，遠(yuǎn)比一個(gè)不入流師范學(xué)院的熱門(如 國際會(huì)計(jì))專業(yè)吃香，因?yàn)?ldquo;平臺(tái)是清華”。或者通俗一點(diǎn)說，你在清華北大北理，去中戲、北影認(rèn)識(shí)未來的章子怡或者范冰冰的幾率，比你在本市師范學(xué)院遠(yuǎn)遠(yuǎn)大 得多得多得多。這就是平臺(tái)的作用。

　　最后，請(qǐng)相信自己。你不是個(gè)天生的差生，你只是沒有找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。另外，你不可能比一個(gè)第一次高考不到360分的差生更差了。真的。這個(gè)差生是距離第二次高考還有半年的時(shí)候開竅的，你肯定能比他更強(qiáng)。