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　　距離2014高考還有四十多天，高三一模考試已經(jīng)結(jié)束，二�？荚嚰磳�來臨，高考復(fù)習(xí)也進(jìn)入最后的沖刺階段，那么在高考復(fù)習(xí)最后階段考生應(yīng)該如何應(yīng)對各科復(fù)習(xí)呢？為了幫助各位考生更好的應(yīng)對高考沖刺，高考網(wǎng)小編對智康1對1的幾位名師進(jìn)行了采訪，下面是智康1對1數(shù)學(xué)名師韋家鼎對考生們的建議：

　　問：不同成績的考生在高考最后的沖刺復(fù)習(xí)階段，應(yīng)該怎么做？

　　韋家鼎老師：

　　數(shù)學(xué)成績?nèi)绻�穩(wěn)定在130--140分的話，那么考生對于常規(guī)題應(yīng)該已經(jīng)是基本掌握，現(xiàn)在要做的可能更多的是在押題上，還有就是培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，突破常規(guī)題的圈子，多看看一些新的沒有見過的題型。

　　如果成績在120--130分的話，這類考生可能還存在一些小的知識點(diǎn)漏洞，最后的復(fù)習(xí)階段要做的可能就是填補(bǔ)知識點(diǎn)漏洞，重新審視自己，找到自己的薄弱點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　成績在110分以下考生，很大程度上可能是在類似三角函數(shù)之類的大的復(fù)習(xí)板塊上還存在一些問題，需要考生正視自己，明確哪個板塊的知識還不會，重基礎(chǔ)，做針對性練習(xí)。

　　總的來說，在高三，學(xué)生基本是以自學(xué)為主，不管是成績在哪個水平上的考生，現(xiàn)在要做的都應(yīng)該是針對自己的水平選擇效率最高的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行復(fù)習(xí)�？傊�，了解自己很重要。

　　問：您覺得2014年高考的數(shù)學(xué)題目會有哪些變化？能預(yù)測一下嗎？

　　韋家鼎老師：只能說是個人想法。我個人認(rèn)為2014年高考數(shù)學(xué)試題類型可能與2013年持平。如果說是試題難度的話，我覺得這個可能是因人而異的。如果一道題考點(diǎn)很容易，但是這個題型考生沒有見過，那么對于這個考生而言，這可能也屬于一道難題。13年的數(shù)學(xué)題難度有所下降，但是我認(rèn)為在題型上是有所創(chuàng)新的，14年可能也會如此。那么這也就提醒考生如果你的基礎(chǔ)知識已經(jīng)很穩(wěn)定了，對常規(guī)題也有所掌握，那么就不能只是針對一種題型來進(jìn)行知識點(diǎn)復(fù)習(xí)了，要多了解一些創(chuàng)新題型。

　　問：您認(rèn)為現(xiàn)在的高三考生在復(fù)習(xí)中存在什么誤區(qū)嗎？很多孩子也很努力但是成績就是提不上來怎么辦？

　　韋家鼎老師：現(xiàn)在很多孩子是"思維懶，行動不懶。"他們會刷很多題，將自己的錯題做好幾遍，但是卻缺少對于知識的一個認(rèn)知，很少去思考"我為什么不會？"，做題也基本沒有總結(jié)題中出現(xiàn)的知識點(diǎn)、答題步驟，細(xì)節(jié)這種東西很簡單但也是非常重要的。如果只是利用不斷刷題，不去思考的復(fù)習(xí)方式，那么學(xué)習(xí)效率是非常低的。

　　問：在現(xiàn)階段考生如何制定復(fù)習(xí)規(guī)劃？

　　韋家鼎老師：找到自己的薄弱點(diǎn)，有針對性的做復(fù)習(xí)規(guī)劃。剛剛結(jié)束一模考試，如果試卷上別人對的你不對，那么說明題不難，這個就很有可能是你自己的薄弱點(diǎn)。根據(jù)自己的實際情況，利用有限的復(fù)習(xí)時間，找到自己還有哪些地方可以有更大的提升空間，然后制定最適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)劃。

　　問：在高考復(fù)習(xí)的最后階段，有什么需要考生和家長特別注意的地方嗎？

　　韋家鼎老師：家長要盡量幫助考生減少壓力，鼓勵為主，營造輕松的家庭復(fù)習(xí)氛圍；考生要在最后階段集中注意力，不能受外界"雜亂"消息的影響，一定要以學(xué)習(xí)為主。