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• 高三數(shù)學(xué)線性規(guī)劃 2009-09-21

  1、二元一次不等式表示平面區(qū)域(1)一般地，二元一次不等式在平面直角坐標系中表示直線某一側(cè)的所有點組成的平面區(qū)域（半平面）不含邊界線．不等式所表示的平面區(qū)域（半平面）包括邊界線．(2)對于直線同一側(cè)的所有點(

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• 高三數(shù)學(xué)線線角線面角 2009-09-21

  高考考綱透析：線線,線面,面面的平行與垂直,異面直線所成角,直線與平面所成角高考熱點：異面直線所成角,直線與平面所成角知識整合:1.轉(zhuǎn)化思想:將異面直線所成的角,直線與平面所成的角轉(zhuǎn)化為平面角,然后解三角形;2.求

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• 高三數(shù)學(xué)線面平行和線面垂直 2009-09-21

  例1（1）有下列三個命題：①分別在兩個平行平面內(nèi)的兩條直線一定是異面直線；②垂直于同一平面的兩條直線是平行直線；③過平面的一條斜線有一個平面與平面垂直。其中正確的命題的個數(shù)為（）A、０B、１C、２D、３（2

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• 高三數(shù)學(xué)線面垂直三垂線定理 2009-09-21

  二．建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)1．直線和平面垂直定義：一條直線和一個平面內(nèi)的任意一條直線都垂直.記作：a2．直線與平面垂直的判定方法：（1）判定定理：一條直線和一個平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直，則則線垂直；（2）依定義，一

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• 高三數(shù)學(xué)線段的定比分點與平移2 2009-09-21

  一、基礎(chǔ)知識1、線段的定比分點（1）定義設(shè)P1,P2是直線L上的兩點，點P是L上不同于P1,P2的任意一點，則存在一個實數(shù)，使，叫做點P分有向線段所成的比。當(dāng)點P在線段上時，；當(dāng)點P在線段或的延長線上時，0（2）定比分點

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• 高三數(shù)學(xué)線段的定比分點與平移1 2009-09-21

  一．復(fù)習(xí)目標：1．掌握線段的定比分點坐標公式和中點坐標公式，會用定比分點坐標公式求分點坐標和，會用中點坐標公式解決對稱問題；2．掌握平移公式，會用平移公式化簡函數(shù)式或求平移后的函數(shù)解析式．二．知識要點：

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• 高三數(shù)學(xué)無窮等比數(shù)列各項的和 2009-09-21

  一、復(fù)習(xí)引入1、等比數(shù)列的前n項和公式是2、設(shè)AB是長為1的一條線段，等分AB得到分點A1，再等分線段A1B得到分點A2，如此無限繼續(xù)下去，線段AA1，A1A2，，An－1An，的長度構(gòu)成數(shù)列①可以看到，隨著分點的增多，點An越

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• 高三數(shù)學(xué)無窮等比數(shù)列 2009-09-21

  教學(xué)目的：掌握無窮等比數(shù)列各項的和公式；教學(xué)重點：無窮等比數(shù)列各項的和公式的應(yīng)用教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、等比數(shù)列的前n項和公式是_________________________________________________2、設(shè)AB是長為1的一條線

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• 高三數(shù)學(xué)橢圓教案 2009-09-21

  1橢圓的兩種定義：①平面內(nèi)與兩定點F1，F(xiàn)2的距離的和等于定長的點的軌跡，即點集M={P||PF1|+|PF2|=2a，2a＞|F1F2|}；（時為線段，無軌跡）。其中兩定點F1，F(xiàn)2叫焦點，定點間的距離叫焦距。②平面內(nèi)一動點到一個定點

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• 高三數(shù)學(xué)橢圓及其標準方程7 2009-09-21

  江蘇教育版（選修2-1）第二章《圓錐曲線》是高考重點考查章節(jié)。橢圓及其標準方程是《圓錐曲線》第一節(jié)的內(nèi)容,是繼學(xué)習(xí)圓以后運用曲線和方程理論解決具體的二次曲線的又一實例。從知識上說，它是運用坐標法研究曲線的

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• 高三數(shù)學(xué)橢圓及其標準方程6 2009-09-21

  例1如圖橢圓上一點M到此橢圓一個焦點F2的距離為2，N是MF2的中點，O是橢圓的中心，那么線段ON的長是多少？例2ABC的兩頂點個頂點坐標分別為B(0,6)和C(0,-6),另兩邊AB、AC的斜率的乘積是，求頂點A的軌跡方程.例3在橢圓

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• 高三數(shù)學(xué)橢圓及其標準方程5 2009-09-21

  例1．已知F1,F2是定點，|F1F2|=8,動點M滿足|MF1|+|MF2|=8，則點M的軌跡是（A）橢圓（B）直線（C）圓（D）線段例2．若△ABC頂點B,C的坐標分別為(－4,0),(4,0)，AC,AB邊上的中線長之和為30，則△ABC的重心G的軌跡方程

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• 高三數(shù)學(xué)橢圓及其標準方程4 2009-09-21

  教學(xué)目標：使學(xué)生理解橢圓的定義，掌握橢圓的標準方程的推導(dǎo)及標準方程．通過對橢圓概念的引入與標準方程的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析探索能力，增強運用坐標法解決幾何問題的能力．通過對橢圓標準方程的推導(dǎo)的教學(xué)，可以提

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• 高三數(shù)學(xué)橢圓及其標準方程3 2009-09-21

  2.橢圓標準方程：（1）它所表示的橢圓的焦點在軸上，焦點是，中心在坐標原點的橢圓方程其中（2）它所表示的橢圓的焦點在軸上，焦點是,中心在坐標原點的橢圓方程其中在與這兩個標準方程中，都有的要求，如方程就不能

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• 高三數(shù)學(xué)橢圓及其標準方程2 2009-09-21

  1橢圓定義：平面內(nèi)與兩個定點的距離之和等于常數(shù)（大于）的點的軌跡叫作橢圓，這兩個定點叫做橢圓的焦點，兩焦點間的距離叫做橢圓的焦距注意:橢圓定義中容易遺漏的兩處地方：（1）兩個定點---兩點間距離確定（2）繩

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• 高三數(shù)學(xué)橢圓及其標準方程1 2009-09-21

  高中數(shù)學(xué)學(xué)科課程標準對本節(jié)課的教學(xué)要求達到掌握的層次，即在對有關(guān)概念有理性的認識，能用自己的語言進行敘述和解釋，了解它們與其他知識聯(lián)系的基礎(chǔ)上，通過訓(xùn)練形成技能，并能作簡單的應(yīng)用根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點、學(xué)

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• 高三數(shù)學(xué)橢圓方程及性質(zhì) 2009-09-21

  一、明確復(fù)習(xí)目標1．掌握橢圓的定義、標準方程，了解橢圓的參數(shù)方程2．掌握橢圓的簡單幾何性質(zhì);掌握a,b,c,e等參數(shù)的幾何意義及關(guān)系．二．建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)1．橢圓的兩種定義：(1)平面內(nèi)與兩定點F1，F(xiàn)2的距離的和等于定長

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• 高三數(shù)學(xué)橢圓第一輪復(fù)習(xí)講義 2009-09-21

  2．曲線與曲線之間具有的等量關(guān)系（）有相等的長、短軸有相等的焦距有相等的離心率有相同的準線3．已知橢圓的長軸長是短軸長的倍，長、短軸都在坐標軸上，過點，則橢圓的方程是．4．底面直徑為的圓柱被與底面成的平

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• 高三數(shù)學(xué)橢圓的簡單幾何性質(zhì)8 2009-09-21

  橢圓的簡單幾何性質(zhì)（3）教學(xué)目標：1．能利用橢圓中的基本量a、b、c、e熟練地求橢圓的標準方程．2．掌握橢圓的參數(shù)方程，會用參數(shù)方程解一些簡單的問題．教學(xué)重點：掌握橢圓的參數(shù)方程，會用參數(shù)方程解一些簡單的問

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• 高三數(shù)學(xué)橢圓的簡單幾何性質(zhì)7 2009-09-21

  教學(xué)目標：進一步掌握橢圓的幾何性質(zhì)，掌握橢圓的第二定義，能應(yīng)用橢圓的第二定義解決橢圓的有關(guān)問題，明確橢圓的第一定義與橢圓的第二定義是等價的，可以互相推出．教學(xué)重點：掌握橢圓的第二定義，能應(yīng)用橢圓的第二

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• 高三數(shù)學(xué)橢圓的簡單幾何性質(zhì)6 2009-09-21

  教學(xué)目標：1.掌握橢圓的幾何性質(zhì),掌握橢圓中a、b、c、e的幾何意義,以及a、b、c、e的相互關(guān)系.2.理解坐標法中根據(jù)曲線的方程研究曲線的幾何性質(zhì)的一般方法.教學(xué)重點：橢圓的幾何性質(zhì)教學(xué)難點：根據(jù)曲線的方程研究曲線

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• 高三數(shù)學(xué)橢圓的簡單幾何性質(zhì)5 2009-09-21

  例11）直線y=kx+1與橢圓恒有公共點，則m的取值范圍是（）A．(0,1)B．(0,5)C.D．2）已知橢圓C的方程為，如果直線與橢圓的一個交點P在x軸上的射影恰好是橢圓的右焦點F，則m的值為（）A．2B．C．D．8例2已知直線l:y=2x+

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• 高三數(shù)學(xué)橢圓的簡單幾何性質(zhì)4 2009-09-21

  例1．1）通過橢圓的焦點且垂直于x軸的直線l被橢圓所截得的線段長為（A）（B）（C）（D）2）已知直線和橢圓的方程如下，求它們的交點坐標并說明位置關(guān)系．（1）3x+10y-25=0，.（2）3x-y+2=0,.例2中心在原點，一個焦點

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• 高三數(shù)學(xué)橢圓的簡單幾何性質(zhì)3 2009-09-21

  一、復(fù)習(xí)引入：1．橢圓定義：在平面內(nèi)，到兩定點距離之和等于定長（定長大于兩定點間的距離）的動點的軌跡2．標準方程：，（）3．橢圓的性質(zhì)：由橢圓方程()(1)范圍:,，橢圓落在組成的矩形中．(2)對稱性:圖象關(guān)于軸對

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• 高三數(shù)學(xué)橢圓的簡單幾何性質(zhì)2 2009-09-21

  教學(xué)目的：1.掌握橢圓范圍、對稱性、頂點、離心率、準線方程等幾何性質(zhì)；2．理解橢圓第二定義與第一定義的等價性；3．掌握根據(jù)曲線方程來研究曲線性質(zhì)的基本思路與方法；培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，概括能力；提高學(xué)生畫圖能

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• 高三數(shù)學(xué)橢圓的簡單幾何性質(zhì)1 2009-09-21

  根據(jù)曲線的方程，研究曲線的幾何性質(zhì)，并正確地畫出它的圖形，是解析幾何的基本問題之一，根據(jù)曲線的條件列出方程，如果說是解析幾何的手段，那么根據(jù)曲線的方程研究它的性質(zhì)、畫圖就是解析幾何的目的怎樣用代數(shù)的方

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• 高三數(shù)學(xué)橢圓的幾何性質(zhì)2 2009-09-21

  1.教材的內(nèi)容和地位：本節(jié)課是江蘇教育出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《數(shù)學(xué)》選修2-1第二章第二節(jié)的內(nèi)容，它是在學(xué)完橢圓的標準方程的基礎(chǔ)上，通過研究橢圓的標準方程來探究橢圓的簡單幾何性質(zhì)，是本單元

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• 高三數(shù)學(xué)橢圓的幾何性質(zhì)1 2009-09-21

  ★奧蘇貝爾認知學(xué)習(xí)理論：能否有效地學(xué)習(xí)，取決于學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中已有的觀念，其關(guān)鍵是要能在新信息與學(xué)習(xí)者原有認知結(jié)構(gòu)相關(guān)觀念之間建立起非人為的實質(zhì)性聯(lián)系。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，就是個體數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)不斷完善的過程

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• 高三數(shù)學(xué)橢圓 2009-09-21

  4．底面直徑為的圓柱被與底面成的平面所截，截口是一個橢圓，該橢圓的長軸長，短軸長，離心率為．5．已知橢圓的離心率為，若將這個橢圓繞著它的右焦點按逆時針方向旋轉(zhuǎn)后，所得新橢圓的一條準線方程是，則原來的橢圓

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• 高三數(shù)學(xué)統(tǒng)計實習(xí)作業(yè) 2009-09-21

  例某中學(xué)高中部共有16個班級，其中一年級6個班，二年級6個班，三年級4個班.每個班的人數(shù)均在46人左右（44人－49人），各班的男女學(xué)生數(shù)均基本各占一半.現(xiàn)要調(diào)查這所學(xué)校學(xué)生的周體育活動時間，它是指學(xué)生在一周中參

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