統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講文學(xué)類(lèi)文本閱讀解析版（二）

統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講文學(xué)類(lèi)文本閱讀解析版（二）

　　【答案】13．C    14．C    15．①用外貌（肖像）描寫(xiě)凸顯人物的內(nèi)心世界，如“只不過(guò)一笑起來(lái)眼角就顯出魚(yú)尾紋”“那樣一張臉與頭頂隱隱的白發(fā)搭配在一起不大協(xié)調(diào)”寫(xiě)國(guó)外生活給她的壓力，給她的沉重感。②用人物的言行揭示人物的性格特點(diǎn)，如周蓉堅(jiān)持做歐洲區(qū)導(dǎo)游，表明她的強(qiáng)烈的自尊心，周蓉與旅游公司主管的對(duì)話(huà)，可以看到周蓉的智慧等特征。③側(cè)面烘托，更好地塑造了人物形象，如以玥玥的哭和訴說(shuō)來(lái)表現(xiàn)周蓉的節(jié)儉，用其他女推銷(xiāo)員的贊嘆來(lái)表現(xiàn)周蓉的法語(yǔ)水平之高等。

　　【解析】13．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

　　C．“一是為了宣傳中華文化，再就是希望以才能打動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)”錯(cuò)，周蓉之所以送書(shū)給主管，是為了讓他相信她帶歐洲旅游團(tuán)是為了了解旅游信息，從而完成第三本書(shū)，這樣她就可以不用帶亞洲團(tuán)，避免見(jiàn)到同胞尷尬了。

　　故選C。

　　14．本題考查學(xué)生分析鑒賞文本的敘事方式的能力。

　　C．“所以文中的插敘內(nèi)容可刪減而不會(huì)影響文章內(nèi)容的表達(dá)”錯(cuò)，文中的插敘內(nèi)容起到突出人物的性格，補(bǔ)充說(shuō)明有關(guān)人物和事件，充實(shí)內(nèi)容，深化主題以及打破原有的時(shí)間敘述順序的作用，所以，文中的插敘內(nèi)容不可以刪減，如果刪減會(huì)影響文章內(nèi)容的表達(dá)。

　　故選C。

　　15．本題考查學(xué)生鑒賞人物塑造的手法。

　　本文塑造周蓉的形象用到了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)手法。

　　（1）外貌描寫(xiě)

　　如由“她的頭發(fā)中有了不少白發(fā)，顯然超過(guò)了她的實(shí)際年齡”“她的臉龐依然動(dòng)人，只不過(guò)一笑起來(lái)眼角就顯出魚(yú)尾紋”“她很少笑，因?yàn)橹档酶吲d的事情還是太少。那樣一張臉與頭頂隱隱的白發(fā)搭配在一起不大協(xié)調(diào)”，再結(jié)合“長(zhǎng)年辛勞，促使她善于調(diào)節(jié)壓力，防止壓垮了身體”可知，國(guó)外生活給她的壓力，給她的沉重感。

　�。�2）語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等

　　如由“她堅(jiān)持做歐洲區(qū)導(dǎo)游。強(qiáng)烈的自尊心，讓她太怕見(jiàn)到國(guó)內(nèi)的熟人了”“那一夜，她重重顧慮，徹夜難眠”這是心理描寫(xiě)，表現(xiàn)她強(qiáng)烈的自尊心；“第二天，她將自己在法國(guó)出版的兩部書(shū)送給了主管”“是的。我還準(zhǔn)備寫(xiě)第三部書(shū)，一部向中國(guó)介紹法國(guó)及鄰國(guó)風(fēng)情風(fēng)光的書(shū)，所以……”“如果您是一位經(jīng)常旅游的人，那么您一定很想知道，一個(gè)您所去的國(guó)家與哪些國(guó)家毗鄰？以便預(yù)先做出更系統(tǒng)的旅游計(jì)劃。我無(wú)法離開(kāi)法國(guó)，所以只能通過(guò)與歐洲游客的接觸，間接了解一些法國(guó)鄰國(guó)的旅游資源……”這是言行描寫(xiě)，體現(xiàn)了她的智慧。

　�。�3）側(cè)面描寫(xiě)

　　如“玥玥哭了，對(duì)她說(shuō)：‘對(duì)不起媽媽?zhuān)�太�?duì)不起你了，都是我不好，把媽媽拖累到了這種地步！’”通過(guò)女兒玥玥的哭訴，表現(xiàn)了周蓉的節(jié)儉；“她們后來(lái)贊嘆說(shuō)，如果只聽(tīng)聲不見(jiàn)人，外國(guó)游客會(huì)誤以為她是法語(yǔ)廣播員轉(zhuǎn)行，而她們自己只不過(guò)是普通法國(guó)人了”通過(guò)其他店員的夸贊表現(xiàn)周蓉法語(yǔ)水平之高。

　�。�2023上·內(nèi)蒙古通遼·高一�？计谀�）閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　擺 渡

　　葉仲建

　　河?xùn)|村和河西村隔著一條河，村民來(lái)往很不方便。不知從哪一天起，河上出現(xiàn)了一條渡船，船主人姓張，河西人，久了，人都喚他張擺渡。

　　河?xùn)|村的后面是山，河西村的前面通往城市；河西村的人要上山，河?xùn)|村的人也要進(jìn)城。那年頭，收成不好，張擺渡靠著這條船和一身?yè)u櫓的功夫，竟過(guò)得不差。

　　河?xùn)|一戶(hù)柳姓人家瞅著眼紅了，為啥一條河，好處都讓你張擺渡給占去了？為啥河?xùn)|人的錢(qián)要塞進(jìn)河西人的腰包？柳家窮，卻也砸鍋賣(mài)鐵添置了一條與張擺渡相仿的船。

　　沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)有商議，卻有了規(guī)矩：河?xùn)|人過(guò)河，得上柳擺渡的船；河西人過(guò)河，得上張擺渡的船。即便柳擺渡的船在彼岸，河?xùn)|人也不會(huì)登上張擺渡的船，而是向?qū)Π哆汉葍陕�，朝柳擺渡招招手。這樣一來(lái)，張擺渡賺的錢(qián)少了一半，但熙來(lái)攘往的人頻繁，好歹混了個(gè)囫圇飽。一段時(shí)間倒也相安無(wú)事，日子在兩個(gè)人的搖櫓聲中流逝。

　　一年后卻發(fā)生了一件事。那天，柳擺渡的船載著河?xùn)|村的一對(duì)母子過(guò)河，船行至河中央，便緩緩地往下沉。船艙里進(jìn)了水，沒(méi)一會(huì)兒水就漫過(guò)了船身。柳擺渡無(wú)法一下子救倆人，丟下女人在河中亂撲騰。柳擺渡將小孩拖到河岸，轉(zhuǎn)身要下水救女人，發(fā)現(xiàn)女人正從對(duì)岸漂移過(guò)來(lái)——救女人的是張擺渡。

　　張擺渡救了女人一命，也相當(dāng)于救了柳擺渡一命。柳擺渡的船沉到了水底。第二天，柳擺渡沒(méi)來(lái)吊船。第三天，還是沒(méi)來(lái)。幾天過(guò)去了，柳擺渡還是沒(méi)有出現(xiàn)。那幾天里，張擺渡經(jīng)常盯著沉船的水面，沉默不語(yǔ)，總覺(jué)得失去了什么。

　　兩岸的蘆葦青了枯，枯了又青。陽(yáng)光把張擺渡的身子曬成了古銅色，風(fēng)雨在張擺渡的額頭上刻出了皺紋。為了增加收入，除了載客，張擺渡還網(wǎng)起了魚(yú)。張擺渡在這擺渡和網(wǎng)魚(yú)中度過(guò)了他的時(shí)光。他老了，臉上的皺紋越加多了、深了，背部微微傴起。

　　上了年紀(jì)的張擺渡很孤獨(dú)。其實(shí)這么多年來(lái)，他一直覺(jué)得孤獨(dú)。張擺渡喂了只鸕鶿，他會(huì)跟鸕鶿說(shuō)話(huà)。更多的時(shí)候，他只靜靜地坐在船頭，抽著旱煙，對(duì)著河水沉思。

　　河西岸過(guò)來(lái)一個(gè)年輕人。“爹，你別搖船了，去我那住吧。”年輕人蹲在岸邊，對(duì)張擺渡說(shuō)。這樣的話(huà)，他說(shuō)了已經(jīng)不止一兩回。

　　“能搖就搖，搖不動(dòng)時(shí)，自然會(huì)上你那。”張擺渡淡淡地囁嚅著。

　　“可你已經(jīng)老了��！也該享享清福了，再說(shuō)，這一天幾塊錢(qián)的營(yíng)生能頂什么事？我又不是養(yǎng)不起你。”

　　“混帳！要不是這幾塊錢(qián)，你能上大學(xué)？能有今天？”

　　“過(guò)河的人太少了。”年輕人換了一種語(yǔ)氣說(shuō)。

　　“可還需要一個(gè)搖櫓的。”張擺渡說(shuō)，“有急事總得從河上過(guò)。”

　　“他們的錢(qián)供了你上了大學(xué)。”張擺渡又說(shuō)。

　　“那我去老家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”年輕人嘆了口氣，轉(zhuǎn)身朝村落的方向走去。

　　河?xùn)|河西的人似乎真的少了很多。大多數(shù)年輕人都去城里謀生了，留下的老弱病殘，一年出不了幾次門(mén)。張擺渡的生意顯然淡了下來(lái)，除了逢年過(guò)節(jié)，這條河上的一切，平靜得如同一幅畫(huà)。張擺渡和他的船，自然是畫(huà)上的一景。

　　“人老了，眼花了，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的都瞅著陌生了。”那年的中秋，張擺渡對(duì)著一個(gè)西裝筆挺的人嘆道。

　　“老哥，還認(rèn)得我不？”那人沒(méi)動(dòng)身子，卻這樣問(wèn)張擺渡。

　　張擺渡認(rèn)出來(lái)了，是當(dāng)年的柳擺渡！張擺渡一下子激動(dòng)了起來(lái)：“你……你回來(lái)了？這幾年，你……去哪了？”

　　“嗯，回來(lái)了，去了一趟外地。”

　　“當(dāng)年，謝謝你，你把這搖船的生意讓給了我。”張擺渡踏上岸，指了指河，又緊緊地握住柳擺渡的手。

　　“不，應(yīng)該是我謝謝你才對(duì)，要不然，我也不會(huì)有今天。老哥，我今天又來(lái)?yè)屇愕纳�意了�?rdquo;

　　“哦？”張擺渡疑惑不解地望著他。

　　“我要在這河上建一座橋。建好了，你就沒(méi)法搖船了。”

　　張擺渡笑了，連連說(shuō)著：“好，好……”

　　在一聲又一聲的“好”中，張擺渡很想接下來(lái)告訴柳擺渡一件事，關(guān)于那年沉船的事。

　　他想告訴柳擺渡，他這么做只是為了能有足夠的收入供兒子上大學(xué)。他還想告訴柳擺渡，因?yàn)檫@件事，他愧疚了一輩子。

　　張擺渡最終沒(méi)有把這個(gè)秘密說(shuō)出來(lái)。其實(shí)，他早就把這個(gè)壓在心底的秘密說(shuō)出來(lái)了。他跟船頭的那只鸕鶿說(shuō)了無(wú)數(shù)次。

　�。ㄟx自《小小說(shuō)選刊》2013年第5 期，有改動(dòng)）

　　16．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（         ）

　　A．這篇小說(shuō)以張擺渡為主敘述故事、刻畫(huà)人物，時(shí)間跨度很長(zhǎng)，情節(jié)起伏多變，從一個(gè)側(cè)面反映了農(nóng)村社會(huì)面貌的巨大變化。

　　B．河?xùn)|柳姓人家眼紅張擺渡靠擺渡過(guò)上不錯(cuò)的日子，也置船參與擺渡，搶了張擺渡的生意，張擺渡嘴上不說(shuō)啥，心里肯定不舒服。

　　C．鮮明的對(duì)比也是這篇小說(shuō)的一大特色，柳擺渡致富后造福鄉(xiāng)民的高尚品德，就是通過(guò)張擺渡的自私反襯出來(lái)的。

　　D．晚年的張擺渡不愿放棄老營(yíng)生跟兒子到城里享清福，一是因?yàn)榇迕襁�有有乘船的需求，二是因?yàn)閺埌俣染鞈偌亦l(xiāng)，故土難離。

　　17．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析張擺渡的人物形象。

　　18．小說(shuō)最后寫(xiě)道：“張擺渡最終沒(méi)有把這個(gè)秘密說(shuō)出來(lái)。”有人認(rèn)為，張擺渡應(yīng)該把秘密說(shuō)出來(lái)；也有人認(rèn)為，張擺渡已經(jīng)沒(méi)有必要把秘密說(shuō)出來(lái)。你同意哪種觀點(diǎn)？談?wù)勀愕木唧w理由。

　　【答案】16．B    17．①自私狹隘，缺乏公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：為爭(zhēng)生意，竟然用不光彩的手段，制造沉船事故，擠走了柳擺渡。

　�、诹贾�未泯，對(duì)自己的錯(cuò)誤能深刻反省并補(bǔ)救：沉船后盡力協(xié)助柳擺渡救人；做錯(cuò)事后，一直愧疚，良心不安，其孤獨(dú)和固守其實(shí)是一種良心的拷問(wèn)和靈魂的救贖。

　�、矍趧诔钥啵�有生活理想：不僅擺渡，還網(wǎng)魚(yú)，用辛勤勞動(dòng)供出了一個(gè)大學(xué)生。    18．觀點(diǎn)一：應(yīng)該把秘密說(shuō)出來(lái)。

　　①?gòu)垟[渡多年來(lái)一直愧疚，良心不安，背著沉重的思想包袱，說(shuō)出來(lái)是一種解脫。

　�、谑虑橐堰^(guò)去多年，說(shuō)出來(lái)柳擺渡也不會(huì)責(zé)怪并找他的麻煩。

　�、壅f(shuō)出來(lái)更能表現(xiàn)自己的真誠(chéng)悔意和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣，能得到柳擺渡的諒解。

　　④更能表現(xiàn)張擺渡在邪念與善念之間成功的“擺渡”，從而揭示主旨。

　　觀點(diǎn)二：已經(jīng)沒(méi)必要把秘密說(shuō)出來(lái)。

　　①多年來(lái)，張擺渡為自己的錯(cuò)誤懺悔了無(wú)數(shù)次，并努力進(jìn)行自我救贖，所以，秘密說(shuō)不說(shuō)出來(lái)已經(jīng)不那么重要了。

　�、跁r(shí)間久遠(yuǎn)，事情已成歷史，此時(shí)說(shuō)出來(lái)確實(shí)沒(méi)有什么意義。

　�、壅f(shuō)出來(lái)可能會(huì)讓柳擺渡對(duì)張擺渡產(chǎn)生不好的看法，容易節(jié)外生枝。

　�、芰鴶[渡或許已知道這一秘密，所以才會(huì)說(shuō)“應(yīng)該是我謝謝你才對(duì)，要不然，我也不會(huì)有今天”，因而沒(méi)有必要說(shuō)。

　　【解析】16．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

　　A．“從一個(gè)側(cè)面反映了農(nóng)村社會(huì)面貌的巨大變化”表述錯(cuò)，主要是反映道德問(wèn)題，并不是反映農(nóng)村社會(huì)面貌的巨大變化。

　　C．“鮮明的對(duì)比也是這篇小說(shuō)的一大特色”“反襯”錯(cuò)誤，張擺渡晚年一直堅(jiān)持?jǐn)[渡，實(shí)際上是一個(gè)內(nèi)心救贖的過(guò)程，不能說(shuō)他和柳擺渡形成鮮明對(duì)比，也沒(méi)有通過(guò)張擺渡的自私反襯柳擺渡的品德。

　　D．“因?yàn)閺埌俣染鞈偌亦l(xiāng)，故土難離”錯(cuò)誤，主要原因是對(duì)當(dāng)年沉船事故的愧疚。

　　故選B。

　　17．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

　　由“他想告訴柳擺渡，他這么做只是為了能有足夠的收入供兒子上大學(xué)”分析，為了能夠多掙錢(qián)，張擺渡制造沉船事故，擠走了柳擺渡，體現(xiàn)了他自私狹隘，缺乏公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　由“救女人的是張擺渡”“張擺渡經(jīng)常盯著沉船的水面，沉默不語(yǔ)，總覺(jué)得失去了什么”“因?yàn)檫@件事，他愧疚了一輩子”分析，張擺渡愧疚不安，晚年還堅(jiān)守?cái)[渡也是自我靈魂救贖的表現(xiàn)，體現(xiàn)他良知未泯，能深刻反省并補(bǔ)救。

　　由“那年頭，收成不好，張擺渡靠著這條船和一身?yè)u櫓的功夫，竟過(guò)得不差”“為了增加收入，除了載客，張擺渡還網(wǎng)起了魚(yú)”“不是這幾塊錢(qián)，你能上大學(xué)？能有今天”分析，張擺渡通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，供出了一個(gè)大學(xué)生，可見(jiàn)，他勤勞吃苦，有生活理想。

　　18．本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

　　首先明確自己的觀點(diǎn)，然后從語(yǔ)段的內(nèi)容、對(duì)情節(jié)的完整性、人物塑造的豐滿(mǎn)性和主旨的表達(dá)以及文章結(jié)構(gòu)的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析。

　　觀點(diǎn)一：說(shuō)出。

　　沉船事故之后，“張擺渡經(jīng)常盯著沉船的水面，沉默不語(yǔ)，總覺(jué)得失去了什么”“其實(shí)這么多年來(lái)，他一直覺(jué)得孤獨(dú)”“更多的時(shí)候，他只靜靜地坐在船頭，抽著旱煙，對(duì)著河水沉思”，可見(jiàn)，他多年來(lái)一直愧疚，良心不安，背著沉重的思想包袱，說(shuō)出來(lái)是一種解脫。

　　“不，應(yīng)該是我謝謝你才對(duì)，要不然，我也不會(huì)有今天”，多年后，柳擺渡事業(yè)有成，回鄉(xiāng)后“要在這河上建一座橋”，可見(jiàn)，他品行較好，張擺渡說(shuō)出來(lái)柳擺渡也不會(huì)責(zé)怪并找他的麻煩。

　　“他跟船頭的那只鸕鶿說(shuō)了無(wú)數(shù)次”，但是沒(méi)有對(duì)柳擺渡說(shuō)，其實(shí)說(shuō)出來(lái)更能表現(xiàn)自己的真誠(chéng)悔意和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣，并且體現(xiàn)他用后半生的種種努力，進(jìn)行靈魂的自我救贖與解脫，最終靈魂擺渡成功，揭示主旨。

　　觀點(diǎn)二：不說(shuō)出。

　　“可還需要一個(gè)搖櫓的”“有急事總得從河上過(guò)”，他晚年堅(jiān)守?cái)[渡，為村民服務(wù)，努力進(jìn)行自我救贖，秘密說(shuō)不說(shuō)出來(lái)已經(jīng)不那么重要了，并且時(shí)間久遠(yuǎn)，事情已成歷史，此時(shí)說(shuō)出來(lái)確實(shí)沒(méi)有什么意義。

　　柳擺渡不知道這件事情，所以如今事業(yè)有成回來(lái)，對(duì)他很感激，如果知道了當(dāng)年是他做的手腳，可能會(huì)怪他，反而節(jié)外生枝。

　　也有一種可能，柳擺渡或許已知道這一秘密，所以才會(huì)說(shuō)“應(yīng)該是我謝謝你才對(duì)，要不然，我也不會(huì)有今天”，因而沒(méi)有必要說(shuō)。

　　閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　荷葉

　　韓開(kāi)春

　　①那年我去宏村，正是深秋季節(jié)，順著黃山的皺褶一路前行，層林盡染，草黃楓紅，間雜粉墻黛瓦，古徽州果然氣派非凡。到了村前，首先映入眼簾的是一泓碧水，一條小道筆直穿過(guò)湖心，上面有座彎月般的石砌小橋名叫畫(huà)橋。據(jù)說(shuō)，當(dāng)年李安在此拍攝《臥虎藏龍》，男主人公李慕白就是從這座小橋上牽著他的白馬走過(guò)的。

　　②但是，我的目光卻被湖中那一大片枯萎的殘荷吸引，腦海中瞬間浮現(xiàn)的竟是《紅樓夢(mèng)》里林黛玉反對(duì)賈寶玉拔除破荷葉的理由：“我最不喜歡李義山的詩(shī)，只喜歡他這一句‘留得殘荷聽(tīng)雨聲’。”恍惚間，我似乎看到了林妹妹那雙對(duì)著殘荷發(fā)癡的憂(yōu)郁的眼睛。在那一刻，我居然有了長(zhǎng)留宏村的想法，要是能有機(jī)緣在湖邊的書(shū)院住下，在有雨的夜晚，或是撐著一把油紙傘，順著石砌的湖堤漫行，或是隔著石雕的窗欞，臥聽(tīng)雨打殘荷，該是多么愜意的享受啊。

　�、燮鋵�(shí)，我有許多親耳聆聽(tīng)雨打殘荷的機(jī)會(huì)。我讀初中的時(shí)候，學(xué)生宿舍的后面就有一大片荷塘，每年蓮藕起出之后，就再也沒(méi)人去管它，任由滿(mǎn)塘的荷葉自生自滅。然而我終究只是個(gè)俗人，比不得林妹妹那樣冰雪聰明，所以聽(tīng)雨打殘荷的次數(shù)雖然不少，卻從未聽(tīng)出過(guò)什么詩(shī)意。

　�、芘c枯萎破敗的殘荷相比，我更加喜歡夏日的新荷，光鮮潔凈，綠意盎然，看上去就很賞心悅目，勃發(fā)著無(wú)窮的生機(jī)。中午或是傍晚，會(huì)有一些或紅或綠的蜻蜓、豆娘前來(lái)參觀，它們或許是被這荷塘滿(mǎn)目的綠迷住了，繞著圈不停地飛，遲遲不肯離去，飛累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇腳；身上穿著黑黃條紋套衫的小青蛙，也從水里冒出頭來(lái)，雙腿一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便躍上了荷葉的表面，隨之濺起的一串水滴，滴溜溜地匯聚到荷葉的中心，凝成一顆又圓又亮的大水珠，映著太陽(yáng)的光輝，像是一顆耀眼的明珠，它們?cè)S是把這一張荷葉當(dāng)成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，鼓著大腮幫咕咕呱呱不停地叫，呼朋引類(lèi)；還有一些黑脊背的魚(yú)，在荷葉撐起的太陽(yáng)傘下悠閑自在地游來(lái)游去，間或舉起大尾巴，在平靜的水面上使勁一擊，發(fā)出“潑剌剌”的一聲響，濺起一朵大水花，旋即一頭扎進(jìn)水底，再也不見(jiàn)了。