在家備考也能當黑馬

　　2020年的高考復習馬上步入第二輪的緊張備考階段。但是在新冠肺炎的影響下，高中學校紛紛延期開學，校內課的確是暫停了。很多同學都表示雖然一輪復習知識點都過了一遍，但是做題時，知識點的綜合運用能力還是不行，做題的速度與準確率還是不高。這主要是因為大家只是回歸課本，但是缺少了研究歷年高考真題，同時沒有良好的歸納總結，沒有統(tǒng)攬學科全局，提綱挈領。那考生自己在家，到底該怎么樣進行二輪復習呢？我們下面總結了二輪復習的幾個要點，希望對大家有幫助。

　　二輪復習要熟悉高考的題型

　　大家在年前所做的試卷和高考試卷是有一定的差別的，因為那個時候考的內容只是你們所復習的內容，這個和高考試卷是不能比的。我們建議大家在二輪復習的時候就要熟悉好高考的題型，以免高考遇到陌生的題的時候慌慌張張，影響自己的發(fā)揮。

　　有一些同學問究竟是做模擬題還是高考題，雖然模擬題都非常的優(yōu)秀，但是還是建議大家多花時間做高考真題，因為高考真題是最有代表性的。高考真題的每一題出得都非常有質量，每一題都是經(jīng)過斟酌才決定是否出這一道題的。現(xiàn)在距離高考越來越近，大家更要最大化地利用時間，認真做好每一套高考真題。除此之外，建議大家做高考題的時候準備好一個筆記本，記錄高考中出現(xiàn)過的題型，然后利用剩下的時間一個題型一個題型地突破。

　　一定要歸納知識體系嗎

　　如果你提出這個問題，我的第一反應就是你是一個不愿意動腦筋，甚至有點懶的人。實際上，歸納知識體系是我們復習中非常重要的一個環(huán)節(jié)。任何一個學科的課本容量都是比較大的。我們就是再有水平，記憶力再好，也未必能記住課本中的每一句話。

　　1、掌握知識的需要

　　高三的復習就是掌握知識，做對題目。評判你每天的復習是否有效，就看有沒有掌握知識，有沒有做對題目。如果沒有，今天就是復習一百個小時，那也是白搭；如果今天掌握了一兩個知識點，做對了一兩類題目，就算今天只復習了一個小時，那也是有效的。掌握知識點是做對題目的前提條件。而課本上那么多知識點，完全靠背誦是很難掌握的，更多需要的是理解。

　　2、掌握重點的需要

　　課本上雖然知識點眾多，比如思想政治學科中經(jīng)濟學部分洋洋灑灑幾萬言，其實最重要的，最核心的就是：商品、貨幣、價值規(guī)律等這幾個點。歸納整理知識體系的目的就是要做到突出重點。

　　3、知識提取的需要

　　實際上，掌握有效清晰的知識體系，有助于我們在遇到題目的時候迅速有效地進行知識點的提取，迅速地對題目作出判斷。如果沒有知識體系，腦袋里變一團漿糊，答題的時候很容易漏掉很多重要的關鍵點或者關鍵步驟。

　　4、一定要自己歸納

　　別人的始終是別人的，自己歸納出來的知識體系才是自己的。有同學說，自己歸納能力不夠，擔心歸納不全面。已經(jīng)有現(xiàn)成版本，直接背就好了�？墒锹爠e人說長城和自己登上長城的感受是不一樣的，自己動手歸納的過程，就是逐漸形成體會的過程。

　　5、迅速形成知識框架

　　眼睛閉起來，想一下數(shù)學有哪些重要章節(jié)，有哪些重要的考點。我敢肯定，如果你不做歸納，一定是亂七八糟的。如果你做了歸納，并且是超過兩三次的歸納，你的體會一定不一樣。良好的歸納會讓你一閉上眼睛就知道一個學科怎么考，哪些是重點，哪些不考。你都知道哪些必考，到了考場還不兵來將擋？

　　6、量變到質變

　　很多同學抱怨努力復習了那么久，怎么成績還是不見漲。這種情況下，你就需要歸納整理了。我們發(fā)現(xiàn)，每做一次歸納，往往學生的實力就得到一次升華。當然，這必須建立在一定量的訓練基礎上。

　　如何歸納知識體系

　　不同水平的同學，歸納整理知識體系是不一樣的。同學水平越高，歸納整理起來越簡單，越輕松。

　　我們先來講講都要歸納些什么東西。很多同學以為，歸納整理知識體系就是把重要的公式定理列出來。其實這是及其初級的。歸納整理知識體系其實有四個問題：

　　第一，考什么？確定哪些是非常重要的考點，哪些是一般重要的考點，哪些不考。把這些考點涉及到的公式定理列出來。沒有理解的，記不住的，就趁著歸納整理的機會把這些盡量弄懂，搞明白。

　　第二，怎么考？這個考點常見的出題方式什么，選擇題還是解答題。往往出現(xiàn)在高考題中的什么位置，前面還是后面，難度如何，常常的綜合形式有哪些。

　　第三，怎么答？這個考點常用的答題方法有哪些，往往一個考點的解題方法不會多至一二十種，三五種已經(jīng)比較厲害了。

　　第四，陷阱在哪？往往我在什么地方出錯。別人錯不錯別管，關鍵是你自己錯不錯。順便還可以編一些順口溜，來提醒自己避免這些失誤，拿到高分甚至滿分。比如：“區(qū)間問題，端點第一”；“一求通項，驗證首項”。這些都是我自己歸納出來提醒自己的話。

　　不同層次的同學如何歸納整理

　　1、基礎比較一般的同學如何歸納

　　翻開復習資料的目錄，一節(jié)一節(jié)往下看，看能不能回憶出每一節(jié)到底有哪些重要的公式定理�；貞浀贸觯�就在筆記本上邊按照復習資料章節(jié)的順序往下寫，回憶不出來，就翻開課本或者復習資料，看一看，盡量能多一些理解。如果能在這個過程中，發(fā)現(xiàn)哪些是�？键c，每一個考點曾經(jīng)考過什么樣的題目，就已經(jīng)很厲害了。

　　2、基礎相對較好的同學如何歸納

　　如果你基本知道一個學科有哪些章節(jié)，有哪些板塊。你就試著在你的筆記本上開始寫每個章節(jié)有哪些重要考點，公式定理，重要結論。如果回憶不出來，就翻開書好好看看。同時努力問自己上邊提到的四個問題，盡量都能回答出來。

　　3、基礎很好的同學，也要歸納總結

　　快速默寫出每一個章節(jié)的重要考點，上邊提到的四個問題。并在此基礎上總結歸納，每一個章節(jié)能不能用一句話講明白。這個學科能不能用一句話講明白。比如數(shù)學，我就有這么幾句話：“任何一道題就是依據(jù)條件，往所求（目標）逐漸推進的過程”；“簡單題就是一眼能看出條件與所求之間邏輯聯(lián)系的題，難題就是一眼看不出的題”；“難題往往是簡單題的疊加”；“數(shù)學題就是列出題目中等與不等關系，加上公式定理，弄復雜，變簡單，得答案的過程”。如果到了這個階段，那就比較厲害了。

　　常見的歸納總結的方法有哪些

　　1、以章節(jié)順序展開的歸納

　　上面提到的是以章節(jié)順序展開的歸納，這種歸納方式是最常見的方式，也是最基礎的方式，比較能夠幫助我們迅速掌握一個學科的知識體系。

　　2、題+題的歸納

　　比如我們把數(shù)列這一個章節(jié)歷次考試的題目找出來，對比，問上邊提到的四個問題。我們就能歸納出很多東西。這對于重點章節(jié)進行重點突破非常有效。以后，遇到這些章節(jié)的題目，就能迅速地從大腦這個數(shù)據(jù)庫中提取有用的信息，幫助我們高效解題。

　　3、試卷歸納

　　我們通過分析所在省份歷年高考真題容易發(fā)現(xiàn)一些驚人的結論。試想，如果你在考前都已經(jīng)知道哪些地方你一定能得分了，你對考試還會沒有把握嗎？同時，由于你非常清楚自己弱勢在哪里，那你就很容易在最后沖刺階段努力解決，從而整體拉伸你的學科成績。

　　4、靈感性的歸納

　　比如，對于邏輯聯(lián)結詞，我想，很多同學都覺得不容易把握。就比如，很多同學認真折磨一個知識點的時候不容易明白，然而在吃飯排隊的時候，就突然恍然大悟了。很多歸納總結就是在散步、吃飯、睡覺，甚至上廁所的時候歸納出來的。

　　5、語文、英語學科的歸納

　　由于語文、英語學科屬于語言學科，體系性不強。但并不是說不歸納。語言學科的歸納，從應試的角度來講，我覺得多做試卷歸納是非常必要的。

　　歸納的誤區(qū)

　　1、很多同學認為歸納是考前才做的工作，實際不然，每一個階段都要歸納，歸納是隨時隨地的。有想法就是一種歸納。特別是現(xiàn)在一輪復習快要結束，知識點比較清晰，這個時候做歸納最合適不過了。

　　2、歸納也不是只做一次，有同學以為，我做了一次歸納就萬事大吉了，其實不能這么想。要經(jīng)常、反復歸納，有空就歸納。

　　3、有同學擔心自己一次歸納不全面。我覺得歸納永遠都不可能窮盡，絕對不能因為怕不全面就不去動手，多次歸納，就相對能夠抓住學科的主干，相對能夠歸納出學科的核心靈魂。而且，我們要求越歸納越少才對，別越歸納越多。

　　結束地毯式一輪復習的你有沒有離心儀大學更近一步呢？已經(jīng)開始的二輪復習需要注意些什么？怎樣提高二輪復習的效率？一起往下看吧！

　　如何制定二輪復習計劃

　　超過50%的人在每年開始的時候都會有一個新計劃，卻只有8%的人最后完成自己的目標。如何避免“學習計劃”在2月份的時候制定，3月份的時候忘記，4月份的時候徹底放棄？所以，你需要制定一份行之有效的計劃表。

　　第一步：回歸課本，梳理知識

　　回歸課本時特別要注意以下細節(jié)：

　　1、基礎知識點梳理：概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術語、數(shù)字、符號、過程或步驟的陳述。

　　2、瀏覽課本輔助學習資料：“小資料”“課外讀”等。

　　3、注意對理科實驗的復習，不能只關注實驗題目的練習，要注意常用儀器的使用，回顧做過的實驗原理、實驗設計、實驗的數(shù)據(jù)處理與分析。

　　第二步：回顧試題，查漏補缺

　　1、關注已做過的試題中的錯題，也是考前復習的重點之一。分數(shù)的增長點就在錯題上，對那些易錯易混的知識點，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。

　　2、建議利用大概一個半月的時間進行專題的復習。

　　要有對考試大綱進行專門的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進行思維能力的培養(yǎng)。

　　第三步：潛心研究高考試題

　　對近三年來的高考試題進行研究，把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究？

　　1、做：做題的目的是找感覺，感受高考試題的深廣度，這有助于我們在復習中把握好“度”，特別是防止在訓練題中片面追求偏、難、怪；

　　2、比：對各年全國卷比較，對全國各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復習的目標更明確，復習的思想更開闊；

　　3、找：通過對近三五年的高考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點、難點、熱點，從而提高復習的針對性。

　　這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進行專項訓練，學會“秒殺”客觀題，規(guī)范解答主觀題。

　　第四步：規(guī)范答題，保證時間

　　特別要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習慣，使用規(guī)范的專業(yè)學科術語答題。很多考生題一看都會，但是分數(shù)就是拿不全，這其中很大的原因是知識點掌握準確了，但表達的不準確、不到位，不會用科學的語言描述問題。

　　所以平時做題一定要落實在試卷上，不能只看，答題時表達要準確規(guī)范，要會用專業(yè)術語回答問題，回答問題要言簡意賅準確無誤。

　　目前高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷，對書寫的要求是比較高的，因此平時的書寫一定要養(yǎng)成工整規(guī)范的好習慣。

　　第五步：協(xié)調好考試與試題的關系

　　復習階段，各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓練和考試，分析失分中有多少分是自己會做而未得的分，丟分的原因是什么。

　　應該有意糾正自己不良審題、解題的習慣，盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后，要總結歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題好高騖遠。

　　第六步：調節(jié)應試心態(tài)

　　在復習中要實現(xiàn)巨大的跨越，就要學會培養(yǎng)良好的心態(tài)，心態(tài)決定命運。平時多與家長、老師、同學交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開，這些對保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。

　　很多同學總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的學習水平、近期的復習效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來，一旦成績有所起伏，便對自己產(chǎn)生懷疑，增添許多心理壓力。

　　其實所學的知識與能力，并不是一天兩天就會有多大的提高與下降，一次兩次的成績并不能決定什么，要對自己有信心，應學會調整心態(tài)。

　　不同考試二輪復習計劃有何不同

　　高三復習備考最忌諱復習無序，學生個人要擬定相應計劃。在剩下的備考日子當中，不同學情的學生應綜合考慮自己的學習情況，貼合實際地為自己度身定做復習計劃，重點復習相關知識，有條不紊地應戰(zhàn)。

　　尖子生：扎實基礎，穩(wěn)步前進

　　“我不覺得自己特別聰明，踏實一點的方法可能更適合我。”考上清華大學的肇嘉輝最強調的是“踏踏實實往前走”。

　　他畢業(yè)于一個市級重點中學，在年級里排名基本都在前十位。在安排復習計劃的過程中，他從不盲目求快，而是堅持“按照規(guī)劃走”。

　　他認為，尖子生在聽課過程中注意的應該是方法上的探索，而不是單純地看一個個步驟和最終的結果。肇嘉輝發(fā)現(xiàn)，尖子生之所以能和其他考生拉開距離，可能不是因為尖子生解題能力特別高，而是因為他們基礎扎實，能夠有效避免錯誤。

　　中等生：重視雙基，重點專練

　　學習方法很明確——重視雙基、淡化偏怪、針對訓練、重點專練、掌握扎實的解題技巧。

　　還有小技巧招：分科目列表，將自己最有把握的知識、基本掌握的部分以及最薄弱的環(huán)節(jié)都陳列在表格上，不斷發(fā)現(xiàn)不斷補充，形成一個個性化的表格。

　　后進生：抓中低難度題目

　　精選精練，以中低難度的題目為主，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進行總結、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。

　　要經(jīng)常給自己積極的暗示，告訴自己“我能行”，“我可以做到“；在復習中，從可以看懂的、有能力做的開始，逐步提高難度，培養(yǎng)學習的興趣。高考的成敗，很大程度上也取決于態(tài)度。

　　強優(yōu)補弱，一科也不能少

　　如果存在偏科情況，應多做典型題型，在復習的起始階段，放慢做題的速度，邊做邊想，是否還有其他方法來解答這道題，這道題所涉及的內容還會較多地出現(xiàn)在哪些題型里？這樣一邊做題，一邊累積成就感，對偏科的興趣就會不知不覺加強。

　　二輪復習的誤區(qū)與對策

　　一、做得多做得暈

　　在二輪復習階段，有些同學在學校引導的復習外，還購買了大量的復習資料，沒日沒夜的做題，可是效果并不盡如人意。

　　對策一：

　　首先，學校提供的復習材料，都是多年經(jīng)驗中挑選、使用的，可以系統(tǒng)地將相應的知識點按照一定的規(guī)律和方法融會于其中。哪怕只做這些題，每題用心做，題題都整理，也會有看得見的提高。

　　對策二：

　　其次，這階段，同學們時間緊、任務重、壓力大，應將有限的精力投入到對知識點、典型例題的掌握和研究中，應避免盲目的題海戰(zhàn)術，多而不精、顧此失彼。

　　二、囫圇吞棗，學而不思

　　二輪復習中會有很多考試、練習和作業(yè)。很多同學做了不少題目，提分效果卻令人不滿意。有的同學以為知識點已經(jīng)掌握了，可是遇到題目仍不知考查哪個知識點，感覺不到試題中出現(xiàn)的典型例題的變形，此時，新鮮感可不是好東西。有的同學做題，做對了，不去歸納；做錯了，不去反思，缺乏總結、歸納、思考這個做題后很重要的步驟。

　　對策：

　　在做題后，發(fā)現(xiàn)探究它背后考查的知識點，進行歸納、總結、提煉、思考，將學習“加入自己的注解”，熟悉考點、例題，建立完整的知識體系，才能在二輪復習中實現(xiàn)成績上的飛躍。

　　三、心里緊張，遇“高原期”

　　二輪復習中，同學們任務重、壓力大，身心都非常疲勞，從而會出現(xiàn)在復習中出現(xiàn)的學習進步緩慢的這種“高原現(xiàn)象”。此時，會感覺自己的復習遇到了瓶頸，怎么使勁分數(shù)也不見提升。導致心理焦慮、情緒失落，喪失學習動力。

　　對策一：

　　我們要有信心，堅信陽光就在風雨后。走過“高原”，學習效率和成績還會提高，不要喪失信心，堅持到底就是勝利！

　　對策二：

　　多與同學交流。一方面可以緩解自己緊張的心情，另一方面還可以在討論學習中解決問題，撥云見霧，早日走出“高原”。

　　對策三：

　　進行適量的體育活動。給大腦和身體足夠的呼吸空間，注意勞逸結合。同學們可以抽出部分課余時間，跑跑步、做做操、跳跳繩、散步快走都可以舒緩緊張的神經(jīng)、放松身心。

　　四、好高騖遠，忽略基礎

　　大樓越高，需要地基越深；分數(shù)越高，需要基礎越牢。有的同學平時成績不錯，認為基礎知識太簡單，不必再花費時間復習了；有的同學對自己要求高，總想研究難題、怪題，挑戰(zhàn)高難度；疫情結束學校開學后，有的同學則覺得學校講課節(jié)奏太慢，自己都會了，不用再聽這些基礎知識了，然后悶頭復習，不愛聽課。存在以上情況的同學，在考試中經(jīng)常出現(xiàn)基礎不牢，白白失分的情況。

　　對策：

　　在疫情得到控制，學校開學后仔細聽課是王道。緊跟老師的思路，難題經(jīng)過老師的剖析，可以獲得簡單思路；簡單的題目，可以跟著老師的步子歸納總結，歸結到課本上的知識點，從而豐富自己的知識體系。成績好的同學的基礎知識一般掌握得不錯。但在二輪復習階段，我們也要注意一定不能只一味追求偏題、難題、怪題，而忽視了基礎題。

　　雖然現(xiàn)在距離高考只有130天，雖然你的成績還沒有明顯的起色，但是請你不要擔心，你的努力在高考中都會體現(xiàn)出來，你現(xiàn)在考的每一次試都在為高考儲備力量。好了，今天的分享就到這里，最后別忘了給湖北加油！

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