高考復(fù)習(xí)存在哪些備考誤區(qū)？

　　高考備考是一條艱辛的道路，在這艱辛路上難免會(huì)存在一些備考誤區(qū)和雷區(qū)，而這些誤區(qū)和雷區(qū)必然會(huì)對(duì)于高三學(xué)子在備考的效率上產(chǎn)生許多的拖延，這些都是高三學(xué)子需要花時(shí)間去排除的，下面為了幫助高三學(xué)子更好走順高考復(fù)習(xí)的道路，為此給大家準(zhǔn)備了在高考中存在哪些備考誤區(qū)，讓我們一起來(lái)看看吧！

　　一、備考心態(tài)

　　根據(jù)小編對(duì)于以往高三學(xué)子的觀察，高三學(xué)子對(duì)于高考的復(fù)習(xí)心態(tài)上普遍存在兩種極端的心態(tài)，一種心態(tài)就是我們常說(shuō)的患得患失心態(tài)，所謂患得患失心態(tài)就是在復(fù)習(xí)中老是會(huì)當(dāng)心自己在測(cè)試中考試失利，如果考試的好話一切都好說(shuō)，如果考試失利，則會(huì)有些患得患失產(chǎn)生消極的心理，需要花上一段時(shí)間走出來(lái)，這必然會(huì)對(duì)后面的備考產(chǎn)生拖延；而另外一種則是盲目樂(lè)觀，這類高三學(xué)子普遍存在一個(gè)認(rèn)知偏差行為，所謂認(rèn)知偏差行為就是沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)高考，對(duì)于的高考的難度以及競(jìng)爭(zhēng)力認(rèn)知不清楚或者是概念模糊，所以在學(xué)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)一種消極的備考狀態(tài)，老是想通過(guò)不努力來(lái)異想天開！

　　二、備考方式

　　許多高三學(xué)子在高考復(fù)習(xí)中普遍存在兩種備考錯(cuò)誤的方式，一種是技巧上的錯(cuò)誤，而另外一種則是形式上的錯(cuò)誤。技巧上的錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在高三學(xué)子對(duì)于備考的內(nèi)容主要聚焦在一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于課本的一些基礎(chǔ)知識(shí)存在輕視的情況，因?yàn)楹芏喔呷龑W(xué)子認(rèn)為在考試中對(duì)于基礎(chǔ)內(nèi)容不會(huì)單獨(dú)考，所以都是有所輕視，其實(shí)不然，雖然在考試中不會(huì)單獨(dú)拎出來(lái)考，但卻會(huì)將知識(shí)融匯起來(lái)一起考，這在數(shù)學(xué)當(dāng)中尤為突出，這也是考生需要注意的。

　　另外一種則是形式上的錯(cuò)誤，所謂形式上的錯(cuò)誤就是假裝努力。每天看起來(lái)復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，復(fù)習(xí)的比較努力，但在測(cè)試的時(shí)候卻沒(méi)有很大的提升，這就是典型的形式錯(cuò)誤，其實(shí)在備考中最注重的是效率而不是時(shí)長(zhǎng)，這也是許多高三學(xué)子存在的一些認(rèn)知偏差，導(dǎo)致了很多考生認(rèn)為只要自己復(fù)習(xí)時(shí)長(zhǎng)比別人多就可以了，這在沒(méi)有注重效率的情況下是一種錯(cuò)誤的行為，需要高三學(xué)子重點(diǎn)注意！

　　三、注重和老師溝通

　　很多高三學(xué)子在復(fù)習(xí)的時(shí)候忽視了和老師的溝通，其實(shí)老師具備著豐富的備考經(jīng)驗(yàn)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中虛心請(qǐng)教老師可以讓自己在備考中少走許多的彎路，提升自己的備考效率，這比自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候閉門造車要高明許多，但礙于中國(guó)的教育文化和一些性格因素導(dǎo)致了學(xué)生和老師之間或多或少存在一些隔閡，這就需要高三學(xué)子自己來(lái)打破，盡量做到不恥下問(wèn)，這會(huì)讓自己在高考的復(fù)習(xí)中走的更加的順利！

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