高一化學教案：《走近金屬》教學設計
來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-24 22:42:24
高一化學教案：《走近金屬》教學設計
一、設計思想
《走進精彩紛呈的金屬世界》這一章節(jié)包含“鋼鐵”、“鋁和鋁合金的崛起”等較多知識。第一節(jié)《應用廣泛的金屬材料一鋼鐵》其內(nèi)容也相當豐富，一般需要3—4課時，而我第一課時準備將該節(jié)教材內(nèi)容進行整合，從學生實際出發(fā)，對學生已有關于金屬的零散知識進行梳理，講解金屬的用途、金屬通性及成因、金屬使用歷史、金屬冶煉等知識。與此同時，以學生知識的獲得、科學方法的運用為載體，努力提高學生的思維能力。
二、學情分析
1．學生初步掌握金屬的物理性質、用途等。
2．學生掌握金屬活動順序及氧化還原理論等相關知識。
3．學生具備一定的聯(lián)想、比較、分析、歸納和推理能力。
三、教學目標
(一)知識與技能
1．了解人類使用金屬的歷史。
2．知道金屬的共同屬性及成因。
3．理解金屬冶煉方法。
(二)過程與方法
1．通過給“金屬”下定義，讓學生感受學科知識的嚴謹性并增強學生的歸納能力。
2．通過金屬冶煉方法的分類，增強學生的比較、歸納、推理能力。
(三)情感態(tài)度與價值觀
1．通過解釋金屬的共性，感悟物質的內(nèi)部結構決定物質的性質和內(nèi)因是物質變化根據(jù)的辯證唯物主義思想。
2．由金屬的共性和金屬之最及金屬冶煉原理和冶煉方法的分類，感悟共性與個性辯證統(tǒng)一的思想。
四、教學重點難點：
教學重點：金屬的共性。
教學難點：金屬的冶煉方法。
五、教學媒體：
實驗儀器、藥品、多媒體設備等。
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