高二語(yǔ)文教案:《水龍吟·登建康賞心亭》教學(xué)設(shè)計(jì)(三)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 11:00:05
高二語(yǔ)文教案:《水龍吟·登建康賞心亭》教學(xué)設(shè)計(jì)(三)
[教學(xué)設(shè)計(jì)理念]
《水龍吟·登建康賞心亭》是人教版高中語(yǔ)文必修4第二單元第六課的一首詞。這個(gè)單元選取了宋代四位作家的八首詞,文學(xué)流派有婉約派和豪放派。本單元的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宋詞的鑒賞評(píng)價(jià)能力,分析比較婉約派和豪放派在詞的取材,境界和情感方面的區(qū)別。
《水龍吟·登建康賞心亭》是豪放派的代表作之一,也是辛棄疾的代表作之一。這首詞主要以報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤為主題,上闕重在寫景,借景抒情;下闕用了三個(gè)典故,借典抒情。通過(guò)學(xué)習(xí)這首詞,讓學(xué)生對(duì)豪放派的風(fēng)格有深入的了解,提高古典詩(shī)詞的鑒賞能力。
[教學(xué)思路]
通過(guò)知人論世、誦讀感知、品味意象、鑒賞手法這幾個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)這首詞涵詠咀嚼,使學(xué)生能舉一反三,具有鑒賞詩(shī)詞的一些方法。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、了解辛棄疾的生平和詞的風(fēng)格
2、鑒賞這首詞的藝術(shù)手法和寄托的情感,深刻理解詞人的悲苦心情
[教學(xué)重點(diǎn)]體會(huì)作者報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的悲憤之情
[教學(xué)重點(diǎn)]理解作者用典的用意
[教學(xué)方法]
誦讀法:反復(fù)朗讀,把握感情
質(zhì)疑討論法,提出問題,師生互動(dòng)
想象鑒賞法:想象畫面,體會(huì)意境
比較閱讀法:通過(guò)比較,深入了解豪放派的風(fēng)格
[教學(xué)手段]多媒體課件
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入新課:
古代文人墨客不管是壯山河之美、抒發(fā)邦之志,還是表閑愁遺恨、達(dá)相思之苦,大都“愛上層樓”。登高臨遠(yuǎn),天地悠悠,或喜或悲,自然一吐為快,從而為我們留下了許多聲情并茂、動(dòng)人心魄的詩(shī)詞名句。今天我們要學(xué)習(xí)的就是一篇登高臨遠(yuǎn)的名作——《水龍吟·登建康賞心亭》。
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