高中學生如何利用暑期詳細了解教材

　　一、制定周密計劃

　　把要學習科目的課本（或是自選的教材詳細輔助材料）的目錄通覽一遍，寫出自己的初步打算，計劃多長時間看完，幾天看一個章節(jié)，看到什么程度，達到什么樣的水平等等，都要給自己設定一個標準與目標。

　　二、章節(jié)自學程序

　　1.全面閱讀教材：了解本單元或是章節(jié)所講的內(nèi)容及相關(guān)知識點的分類，明確本節(jié)要學習的內(nèi)容。

　　2.精讀教材解讀：（也可以選一本詳細解讀教材的配套資料為藍本）

　�、倜鞔_本節(jié)的重點內(nèi)容，難點內(nèi)容以及要掌握的知識點或是規(guī)律。

　�、诮Y(jié)合教材(課本)詳細地認真地研究每一個知識點模塊，并有重點、有順序地摘抄整理在筆記本上（模式可以參考現(xiàn)有的博主（甘霖豌豆）總結(jié)的化學筆記本樣式），在整理時要注意在每一個知識點模塊后留有2-3行空格，以便在以后學習時進行補充；摘抄整理學習筆記時，一定要有條理性、重點性和簡潔性，不可寫的太緊湊，以防止以后再補充時，沒有空白而導致筆記本雜亂無章，顯得很亂以至于到后來自己都不想看了。

　�、劢Y(jié)合對知識點的理解，詳細看資料中知識點總結(jié)之后的每一道例題及解析，并畫出或是寫出解題的規(guī)律與方法，然后試做對應的跟蹤練習題，最后再結(jié)合其答案進行研究，分析解題的規(guī)律與方法，以便對規(guī)律、方法進一步加深理解與應用。

　　自學資料時要注意三種境界的心態(tài)控制：

　　①在自學過程中，知識點不明白或是似是而非的地方要用筆作出標記；看不懂的例題或是規(guī)律也要作上標記，然后硬著頭皮繼續(xù)往下看，看不懂的地方就做標記，以便第二遍時有的放矢的學習，直到全部看完后，你會發(fā)現(xiàn)不會或是不懂的地方很多，這時你的心里都會有想放棄的感覺，這時一定不要放松，不要緊的。

　　這叫讀書學習的第一境界：衣帶漸寬終不悔，為伊（知識點）消得人憔悴。

　�、诖�到把每一個章節(jié)都看完后，發(fā)現(xiàn)不會的或是直接看不懂的云里霧里的不懂得太多了，這時一定不要放棄；要繼續(xù)硬著頭皮回過頭來再讀第二遍，這時你會發(fā)現(xiàn)第一遍不明白或是不理解的地方有一些會突然明白、豁然開朗，此時，你的心情甭提多高興了，你會有一種勝利的成就感。但仍然還不夠，因為不會的還會有不少的，這時你的心里會想，我要堅定信心繼續(xù)研究下去，我一定能夠成功的。

　　這是學習的第二境界:獨上高樓，望盡天涯路（泛指見到了所有的困難）。

　�、鄞�開學后，把最后遇到的困難帶回學校，帶回到課堂上，老師在講授新課時，會把每一個章節(jié)逐一講解的，這時你要有重點地、有針對性地聽課，然后有選擇地補充筆記本，再進一步理解規(guī)律，做大量的針對性練習，這樣你的疑惑或是困難就會迎刃而解的。做大量練習題的目的就是來驗證規(guī)律的正確性與靈活性，以便總結(jié)出在使用規(guī)律或是方法時的注意事項與特別技巧，這時，你會發(fā)現(xiàn)學習原來這么簡單，學習原來也是這么有趣啊。哈哈，學習本來就是一件快樂的事情嗎。

　　這便是讀書學習的第三種境界：驀然回首，那人（學習成功）卻在燈火闌珊處。

　　三、再讀課本教材：

　　你會發(fā)現(xiàn)教材課本太好了，編寫者專家就是專家啊，每一個知識點都在教材上，但你在第一次看教材時卻什么都看不出、看不透。在教材上的知識點都是蜻蜓點水或是提綱挈領(lǐng)式的敘述，可以說是由繁到簡的精華總結(jié)啊。能夠看出這個問題來或是發(fā)出這樣的感嘆的話，這就說明你已經(jīng)超越了課本，學會了學習。

　　總之，整個讀書自主學習的過程實際就是把書由薄讀厚，再由厚讀薄的一個凈化、洗滌的過程，這就是我們常說的厚積而薄發(fā)的真正含義吧。