高考志愿填報(bào)：高三生如何利用大學(xué)排行榜選擇大學(xué)

　　在前段時(shí)間舉行的第三屆世界一流大學(xué)國(guó)際研討會(huì)上，上海交大高等教育研究院世界一流大學(xué)研究中心發(fā)布了2009年世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名 (ARWU2009)，列出了全球領(lǐng)先的500所大學(xué)。而廣東管理科學(xué)研究院、網(wǎng)大教育研究中心等機(jī)構(gòu)也都每年對(duì)外公布“中國(guó)大學(xué)排行榜”。對(duì)于高考生來(lái)說(shuō)，這些大學(xué)排行榜將可能是他們選擇大學(xué)的一個(gè)重要參考，但是很多大學(xué)在不同排行榜上，位置相差很大，讓人有些摸不著頭腦。那么，高三生該如何利用大學(xué)排行榜來(lái)選擇大學(xué)呢？

　　疑問(wèn)1 怎樣挑選不同種類(lèi)榜單？訣竅：選適合自己的

　　我國(guó)先后有約20家機(jī)構(gòu)發(fā)布了近百個(gè)大學(xué)排行榜。這些排行榜按排名機(jī)構(gòu)不同，一般可分為商業(yè)排行榜、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)排行榜、官方排行榜等；按考察對(duì)象的層次不同可分為大學(xué)排行榜、學(xué)科排行榜等；按考察側(cè)重點(diǎn)不同可分為綜合實(shí)力排行榜、學(xué)術(shù)排行榜、科研創(chuàng)新能力排行榜、高考排行榜、畢業(yè)生就業(yè)能力排行榜等；按排行榜的排名對(duì)象所處地理范圍不同可分為世界大學(xué)排行榜、地區(qū)大學(xué)排行榜和國(guó)內(nèi)大學(xué)排行榜。

　　而廣東管理科學(xué)研究院的“中國(guó)大學(xué)排行榜”、網(wǎng)大教育研究中心的“中國(guó)大學(xué)排行榜”、上海交大“一流大學(xué)研究中心”的“世界大學(xué)排行榜”和武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心的“中國(guó)研究生教育評(píng)價(jià)報(bào)告”，這4個(gè)是目前國(guó)內(nèi)比較流行的大學(xué)排行榜。這些機(jī)構(gòu)根據(jù)各自選擇的評(píng)估準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，從整體上或從某一方面對(duì)高校辦學(xué)條件、學(xué)術(shù)水平等進(jìn)行評(píng)估，然后根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)有關(guān)高校排出名次。

　　疑問(wèn)2 怎樣看大學(xué)排名？訣竅：可以參考但不應(yīng)迷信排名

　　面對(duì)形形色色的大學(xué)排行榜，學(xué)生和家長(zhǎng)經(jīng)常有這樣的疑惑，究竟應(yīng)該依據(jù)哪個(gè)排行榜選擇大學(xué)呢？

　　大多數(shù)的大學(xué)排行榜是來(lái)自于政府和大學(xué)之外的第三方，即民間機(jī)構(gòu)。于是很多家長(zhǎng)和學(xué)生在升學(xué)時(shí)往往把大學(xué)排行榜作為擇校的主要甚至是唯一根據(jù)。事實(shí)上，眾多排行榜都是以一套評(píng)價(jià)體系來(lái)衡量所有高校，其評(píng)價(jià)指標(biāo)也多側(cè)重于科研及大學(xué)的綜合實(shí)力。而我國(guó)高校的類(lèi)型多樣，既有一批實(shí)力雄厚的重點(diǎn)大學(xué)，也有一批普通院校；既有教學(xué)型大學(xué)，又有研究型大學(xué)；既有綜合性大學(xué)，還有單科性大學(xué)。當(dāng)前大學(xué)排行榜的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)大相徑庭，顯然有失公平性和科學(xué)性。更何況排名榜反映的主要是高校的一些硬性指標(biāo)，高校的辦學(xué)特色、校園文化底蘊(yùn)、專業(yè)特色、教學(xué)風(fēng)格和就業(yè)質(zhì)量等軟實(shí)力根本無(wú)從體現(xiàn)，也就是說(shuō)大學(xué)排行榜提供的信息并不是絕對(duì)客觀公正的，家長(zhǎng)和學(xué)生也只能把它作為擇校的參考之一，切不可依賴排行榜，否則會(huì)容易被誤導(dǎo)。

　　有專家指出，目前有些評(píng)估機(jī)構(gòu)、排名機(jī)構(gòu)，用一把尺子衡量各類(lèi)型、各層次大學(xué)，評(píng)價(jià)指標(biāo)一刀切，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)缺乏針對(duì)性和有效性。這種做法不僅有失公正和科學(xué)性，還會(huì)對(duì)高校產(chǎn)生誤導(dǎo)，促使有些學(xué)校不顧自身實(shí)際而盲目攀比。單科性大學(xué)向綜合型擴(kuò)展，教學(xué)型大學(xué)向研究型靠攏，專科學(xué)校向本科大學(xué)進(jìn)軍，致使所有高校都往同一方向發(fā)展，最終喪失辦學(xué)特色，淪為“排行榜”里的大學(xué)。

　　任何一個(gè)大學(xué)排行榜都或多或少存在主觀因素，不可能完全客觀地反映出大學(xué)的全貌。大學(xué)排名每年都有一些變化，某一所大學(xué)去年排第五，今年排第十，并不說(shuō)明它的教學(xué)質(zhì)量下降。高校之間實(shí)際上無(wú)法以有效方式進(jìn)行比較和排名，排名的依據(jù)不盡合理，調(diào)查方法和問(wèn)卷設(shè)計(jì)也有待商榷。

　　疑問(wèn)3 哪些指標(biāo)才是該關(guān)注的？

　　訣竅：依據(jù)自身需求重點(diǎn)考量相關(guān)數(shù)據(jù)

　　面對(duì)榜單上復(fù)雜的數(shù)據(jù)，如何找出對(duì)自己填報(bào)高考志愿最有價(jià)值的信息呢？專家認(rèn)為，考生要對(duì)排行表中不同的指標(biāo)數(shù)據(jù)有清醒的認(rèn)識(shí)。

　　建議一：看排名機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)的關(guān)注重點(diǎn)和價(jià)值取向。每個(gè)排行榜都有自己的一套指標(biāo)體系，體現(xiàn)出排名機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)的關(guān)注重點(diǎn)和價(jià)值取向。從價(jià)值取向來(lái)看，有的排行榜認(rèn)為大學(xué)規(guī)模越大，學(xué)校擁有的資源便越多，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)便越有利；有的則認(rèn)為規(guī)模與結(jié)構(gòu)同樣重要，不僅應(yīng)關(guān)注總體規(guī)模，也應(yīng)關(guān)注能夠取得和利用的各種資源。有的排行榜注重大學(xué)的科研實(shí)力、有的更注重人才培養(yǎng)質(zhì)量、有的則注重畢業(yè)生就業(yè)能力和大學(xué)社會(huì)聲譽(yù)。

　　建議二：不同考生的考分、考試類(lèi)別(文科或理科等)、專業(yè)興趣和就業(yè)傾向各不相同，應(yīng)有所取舍側(cè)重。專家建議，那些希望今后從事科學(xué)研究的考生應(yīng)更加關(guān)注科研實(shí)力指標(biāo)；希望從事特定職業(yè)的不妨多看看學(xué)科排行數(shù)據(jù)；希望自己能夠有機(jī)會(huì)出國(guó)學(xué)習(xí)的可以重點(diǎn)查看各大學(xué)的國(guó)際化程度；文科考生對(duì)那些“重理輕文”(僅以SCI數(shù)量、院士數(shù)量等作為衡量學(xué)術(shù)能力的指標(biāo))傾向嚴(yán)重的排行榜則大可不必太在意。上海交通大學(xué)的排名則較為注重學(xué)校的學(xué)術(shù)能力。

　　建議三：好學(xué)校也有差專業(yè)，考生應(yīng)對(duì)學(xué)科排名多做了解，選對(duì)方向才最重要。閱讀大學(xué)排行榜的訣竅就是看一級(jí)學(xué)科排名。因?yàn)橐患?jí)學(xué)科的排名只是針對(duì)本學(xué)科專業(yè)進(jìn)行，評(píng)估所涉及的面相對(duì)于整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)要窄得多，加上又是同行專家評(píng)比，提高了評(píng)估排名的準(zhǔn)確性和客觀性。

　　總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生要根據(jù)自己的興趣和基礎(chǔ)來(lái)選專業(yè)。比如有的學(xué)生想學(xué)法學(xué)。他可以查閱排行榜中的學(xué)校學(xué)科排名的指標(biāo)，查詢他要報(bào)考城市中哪些學(xué)校的法學(xué)比較好。然后再參考專業(yè)排名指標(biāo)，因?yàn)榉▽W(xué)門(mén)類(lèi)里包括10個(gè)專業(yè)，要仔細(xì)在學(xué)科下面選專業(yè)。

　　肖建英 晨報(bào)記者 楊 虹