高職畢業(yè)生提前半年被“訂空”(2)

2010-07-22 09:55:39揚(yáng)子晚報(bào)

　　以淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，為增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力與職業(yè)適應(yīng)性，學(xué)院建有電子制作、家電維修、機(jī)器人設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)、商貿(mào)服務(wù)等數(shù)十個(gè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，成立科技、藝術(shù)等近百個(gè)學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)與素質(zhì)拓展活動(dòng)，為每個(gè)莘莘學(xué)子提供了優(yōu)越的個(gè)性發(fā)展空間。近年來(lái)，學(xué)院學(xué)生榮獲“全國(guó)職業(yè)技能3G大賽”團(tuán)體總分第一名，“中國(guó)智能機(jī)器人大賽”冠軍，“全國(guó)青少年無(wú)線電測(cè)向分區(qū)賽”冠軍，“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)等“國(guó)字號(hào)”、“省字號(hào)”大獎(jiǎng)100多項(xiàng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)與專業(yè)技能深得企業(yè)的歡迎。

　　【值得借鑒】

　　培養(yǎng)模式緊跟市場(chǎng)需求

　　高職院校的畢業(yè)生高就業(yè)率背后，是有著諸多原因的。據(jù)江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處副處長(zhǎng)周堅(jiān)強(qiáng)分析后表示：“首先，高職院校畢業(yè)生學(xué)歷層次處于劣勢(shì)，期望值要求合理，有份工作很珍惜；其次，學(xué)校重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育，引導(dǎo)基層就業(yè)、寬口徑就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)等；最后，高職畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，多技能發(fā)展，多證制畢業(yè)(即幾證換一證)，所以用人單位更歡迎。

　　但分析一下深層原因我們就不難發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期以來(lái)，高職院校的人才培養(yǎng)模式一直緊跟社會(huì)市場(chǎng)需求。甚至直接與企業(yè)簽訂定向培育計(jì)劃，按照企業(yè)的具體要求進(jìn)行日常教學(xué)�；窗残畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處徐耀生處長(zhǎng)介紹說(shuō)：“這幾年，我們緊跟國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，調(diào)整并設(shè)置了很多就業(yè)前景看好的專業(yè)。比如說(shuō)制造類、電子信息類、能源、環(huán)保、服務(wù)業(yè)，都是社會(huì)發(fā)展所關(guān)注的領(lǐng)域。再比如一些新興的專業(yè)，我國(guó)加入世貿(mào)組織后，突然間物流人才、電子商務(wù)人員就非常緊缺，考生也可以根據(jù)自己的興趣點(diǎn)，選擇合適的報(bào)考學(xué)校。”

　　專家表示，高校畢業(yè)生之所以在就業(yè)上競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)高職學(xué)生，不是他們學(xué)歷與學(xué)識(shí)不夠，而是實(shí)用技能不夠。在學(xué)歷等級(jí)上，高職技術(shù)院校比本科院校“低人一等”；但在就業(yè)上，卻“勝人一籌”。一份資料顯示，我國(guó)企業(yè)對(duì)高級(jí)技術(shù)工人的需求崗位在2013年將超過(guò)2000萬(wàn)左右，而中國(guó)的高職院校畢業(yè)生，每年不過(guò)300萬(wàn)人。對(duì)此，江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處副處長(zhǎng)周堅(jiān)強(qiáng)認(rèn)為：“現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)狀況是‘很多人沒(méi)事干，很多事沒(méi)人干。’而高職院校培養(yǎng)學(xué)生，注重的是培養(yǎng)通才而非專才，因此在高職院校，無(wú)論學(xué)哪個(gè)專業(yè)，只要通過(guò)跨專業(yè)選修，多技能發(fā)展，提高個(gè)人綜合素質(zhì)，用人單位都是很歡迎的。”劉慧磊

　　【小貼士】

　　高職招生院校分幾類？

　　第一類是本科院校的高職專業(yè)。這其中一部分是211重點(diǎn)本科院校，還有一部分是市屬高校；第二類是公辦高職院校。這些院校招生數(shù)量大，高職辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，在職業(yè)教育與就業(yè)上有一定優(yōu)勢(shì)。第三類是民辦高職院校，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，不過(guò)學(xué)費(fèi)較高。

　　培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

　　具有高中文化的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才為宗旨。

　　與大專是否一樣？

　　大專屬于學(xué)歷教育，注重理論培養(yǎng)；而高職注重技能的培養(yǎng)，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

　　為什么高職的學(xué)費(fèi)比較高？

　　在高職教育中實(shí)踐課占很大比重。比如，數(shù)控專業(yè)已經(jīng)成為國(guó)家緊缺專業(yè)，但是，專業(yè)學(xué)習(xí)中必須的實(shí)踐環(huán)節(jié)離不開(kāi)現(xiàn)代化的數(shù)控機(jī)床，而一臺(tái)機(jī)床的造價(jià)達(dá)數(shù)十萬(wàn)甚至百萬(wàn)。因此，高職學(xué)費(fèi)普遍高于傳統(tǒng)意義上的�？�。