全國

熱門城市 | 全國 北京 上海 廣東

華北地區(qū) | 北京 天津 河北 山西 內蒙古

東北地區(qū) | 遼寧 吉林 黑龍江

華東地區(qū) | 上海 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東

華中地區(qū) | 河南 湖北 湖南

西南地區(qū) | 重慶 四川 貴州 云南 西藏

西北地區(qū) | 陜西 甘肅 青海 寧夏 新疆

華南地區(qū) | 廣東 廣西 海南

  • 微 信
    高考

    關注高考網公眾號

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考資訊

首頁 > 高考報考 > 院校大全 > 院校動態(tài) > 2010中國大學評價指標

2010中國大學評價指標

2010-07-21 09:38:18新浪教育文章作者:武書連 呂嘉 郭石林

  導讀:為了保證《中國大學評價》的可重復性,本文在既往基礎上,放棄了其中難以重復的所有問卷調查類指標,大量采用教育部門公開發(fā)布的數據,建立了公開、透明、可重復、可檢驗的中國大學評價體系。

  關鍵詞:大學評價 指標體系 指標權重 公開 透明 可重復

  自1997年開始,筆者在《科學學與科學技術管理》雜志按年度發(fā)表《中國大學評價》,至今已經14年。14年來,雖然每年都在當年的論文中寫明年度指標體系和指標權重的變化,但一直沒有梳理匯總。現借本年度大學評價發(fā)表之機,將14年形成的指標體系、今年的修改、以及2010中國大學評價前 100名,一并發(fā)表。本文分四部分:一、《中國大學評價》指標體系;二、《中國大學評價》結構圖;三、《中國大學評價》計算公式及指標賦值;四、2010 中國大學評價前100名。

  1  《中國大學評價》指標體系

  《中華人民共和國高等教育法》第一章第五條、第二章第十六條、第三章第二十五條、第四章第三十一條、第三十八條、第四十一條的法律規(guī)范,本科及其以上高等教育在中國社會職能分工中的責任和義務是:1、培養(yǎng)高級專門人才,2、開展科學研究工作。

  據此,《中國大學評價》設人才培養(yǎng)、科學研究兩項一級指標。

  1.1  人才培養(yǎng)一級指標

  作為學歷教育,本科高校主要從事本科生教育和研究生教育。因此,人才培養(yǎng)一級指標下設本科生培養(yǎng)、研究生培養(yǎng)兩項二級指標。

  1.1.1  本科生培養(yǎng)

  本科生培養(yǎng)二級指標下設本科畢業(yè)生就業(yè)率、新生錄取分數線、本科教學評估結果、全校生師比、本科畢業(yè)生數、教師平均學術水平、雙語教學示范課程、實驗教學示范中心、特色專業(yè)、教學團隊、規(guī)劃教材、挑戰(zhàn)杯本科生學術競賽獎、本科數學建模競賽獎、本科教學成果獎,共14項三級指標。其中10項指標為國家有關部門公開的數據。新生錄取分數線、全校生師比、本科畢業(yè)生數等3項指標是以國家有關部門公開的數據為基礎計算出的數據。教師平均學術水平指標是筆者為提高本科生教學質量而設定的,其中教師數量是國家有關部門公開的數據。

  (1)本科畢業(yè)生就業(yè)率。取最近一次公布的各大學本科生初次就業(yè)率,以此為基礎計算。不公開該項信息的大學按該類大學最低就業(yè)率計算。

  (2)新生錄取分數線。取最近一次正式公布的各大學在各省市自治區(qū)本科生錄取分數線的文理科歸一平均值(以下同)。不公開該項信息的大學按該類大學提檔分數線計算。

  (3)本科教學評估結果。取最近一次教育部組織的本科教學工作水平評估結果。

  (4)全校生師比。取畢業(yè)生入學年度全校生師比。

  (5)本科畢業(yè)生數。以4年前在校本科生數除以4。

  (6)教師平均學術水平。以畢業(yè)生入學年度的教師數量和研究生數量為基數計算。

  (7)雙語教學示范課程。取最近5年數據(目前這項指標的評審僅有3年,今年使用3年的數據)。

  (8)實驗教學示范中心。取最近5年數據(目前這項指標的評審僅有4年,今年使用4年的數據)。

  (9)特色專業(yè)。取最近5年數據(目前這項指標的評審僅有4年,今年使用4年的數據)。

  (10)教學團隊。取最近5年數據(目前這項指標的評審僅有3年,今年使用3年的數據)。

  (11)規(guī)劃教材。取最近2屆(10年)數據。

  (12)挑戰(zhàn)杯本科生學術作品競賽獎。取最近3屆(6年)數據。

  (13)本科數學建模競賽獎。取最近6年數據。

  (14)本科教學成果獎。取最近2屆(8年)教學成果獎中與本科教育有關的獎數。

  1.1.2  研究生培養(yǎng)

  研究生培養(yǎng)二級指標下設畢業(yè)生平均學術水平、博士畢業(yè)生數、碩士畢業(yè)生數,優(yōu)秀博士論文、研究生教學成果獎共5項三級指標。除畢業(yè)生平均學術水平外,其它三級指標均為國家有關部門公開的數據、或國家有關部門公開的數據為基礎計算出的數據。畢業(yè)生平均學術水平中的研究生數是國家有關部門公開的數據。

  (1)畢業(yè)生平均學術水平。以4年前在校研究生數為基礎計算。

  (2)優(yōu)秀博士論文。取最近6年優(yōu)秀博士論文數。

  (3)博士畢業(yè)生數。以4年前在校博士生數除以3.5計算。

  (4)碩士畢業(yè)生數。以4年前在校碩士生數除以2.5計算。

  (5)挑戰(zhàn)杯研究生學術競賽獎。取最近3屆(6年)數據。

  (6)研究生教學成果獎。取最近2屆(8年)教學成果獎中與研究生教育有關的獎數。

  1.2  科學研究一級指標

  科學研究一級指標下設自然科學研究、社會科學研究兩項二級指標

  1.2.1  自然科學研究(本評價的自然科學包括理學、工學、農學、醫(yī)學,以及由教育部科學技術司匯總的交叉學科。以下同)

  自然科學研究二級指標下設國內引文數據庫論文及引用、國外引文數據庫論文及引用、學術著作引用、藝術作品、專利授權、科學與技術獎、國家大學科技園,共7項三級指標。其中專利授權、科學與技術獎、國家大學科技園等3項指標為國家有關部門公開的數據。國內引文數據庫論文及引用、國外引文數據庫論文及引用、學術著作引用、藝術作品等4項指標源于國內外公開出版的期刊。

  (1)國內引文數據庫論文及引用。取最近5年在SCD源期刊發(fā)表的自然科學論文被引用的次數,以及最近2年在SCD源期刊發(fā)表的自然科學論文數。所有論文的出版物類型均為期刊,且不包含其中的增刊、特刊、專集等。

  (2)國外引文數據庫論文及引用。取最近5年在SCI、SSCI、A&HCI源期刊發(fā)表的自然科學論文被引用的次數,以及最近2年在 SCI、SSCI、A&HCI源期刊發(fā)表的自然科學論文數。所有論文的出版物類型均為期刊,且不包含其中的子輯、增刊、特刊,并且只取類型為 Article、Review、Letter的論文。

  (3)學術著作引用數。取最近5年正式出版的自然科學學術著作(含教材)被SCD論文引用的次數。

  上述3項自然科學三級指標被引用次數均不包括作者自引。

  (4)藝術作品。取最近5年建筑學和工業(yè)設計專業(yè)的藝術作品。本年度未采集。

  (5)專利授權。取最近5年發(fā)明專利授權數、實用新型專利授權數。

  (6)科學與技術獎。取最近5年國家最高科學技術獎、國家自然科學獎、國家技術發(fā)明獎、國家科學技術進步獎數。

  (7)國家大學科技園。取中華人民共和國科學技術部公布的大學科技園名單。

  1.2.2 社會科學研究(本評價的社會科學包括人文科學、社會科學,以及由教育部社會科學司匯總的交叉學科。以下同)

  社會科學研究二級指標下設國內引文數據庫論文及引用、國外引文數據庫論文及引用、學術著作引用、藝術作品、專利授權、人文社會科學獎,共6項三級指標。其中專利授權、人文社會科學獎為國家有關部門公開的數據。其他三級指標源于國內外公開出版的期刊。

  (1)國內引文數據庫論文及引用。取最近5年在SCD源期刊發(fā)表的社會科學論文被引用的次數,以及最近2年在SCD源期刊發(fā)表的社會科學論文數。所有論文的出版物類型均為期刊,且不包含其中的增刊、特刊、專集等。

  (2)國外引文數據庫論文及引用。取最近5年在SCI、SSCI、A&HCI源期刊發(fā)表的社會科學論文被引用的次數,以及最近2年在 SCI、SSCI、A&HCI源期刊發(fā)表的社會科學論文數。所有論文的出版物類型均為期刊,且不包含其中的子輯、增刊、特刊,并且只取類型為 Article、Review、Letter的論文。

  (3)學術著作引用數。取最近5年正式出版的社會科學學術著作(含教材)被SCD論文引用的次數。

  上述3項社會科學三級指標被引用次數均不包括作者自引。

  (4)藝術作品。取《音樂創(chuàng)作》期刊發(fā)表的五線譜樂曲。其他藝術作品待今后有采集條件時即采用。

  (5)專利授權。取最近5年發(fā)明專利授權數、實用新型專利授權數。

  (6)人文社會科學獎。取最近2屆(6年)教育部人文社會科學獎。

  以上科學研究三級指標的時間跨度為最低年數。實際評價時會隨數據采集時間的不同略有延長。例如在2009年9月份采集2004-2008發(fā)表的 SCI論文被引用數時,為了盡量反映學校最近的狀況,會同時采集2009年發(fā)表的論文被引用數和發(fā)表的論文數。這樣,SCI論文被引用年限就會超過5年、不足6年,論文發(fā)表年限就會超過2年,不足3年。

  2.  《中國大學評價》結構圖

  《中國大學評價》整個體系結構分為四層,分別用A、B、C、D表示。上層元素同下層元素若存在支配關系則用線段連接。見下圖。

  3  《中國大學評價》計算公式及指標賦值

  詳細點擊查看

  論壇熱帖:

  早9點北大通知書送到了

  早上7:10接到快遞電話,清華通知書上午送到!

  今年高考竄升最快高中:161中學文科超過海淀首師大附!

  相關文章

    武書連:2010中國大學排名100強 浙大挑戰(zhàn)清華北大

    2010年中國大學50強最新排行榜出爐

   推薦閱讀:

  2010年大學錄取分數線  2010年一本大學分數線

   2010年全國各省市高招錄取日程查詢

   2010年各省高考成績查詢時間和查詢方式

  2010年二本分數線    2010年三本分數線

   2010年?品謹稻    2009年211高校分數線

  2010年高考志愿填報   2010年高考試題答案

   2010年高考作文匯總   2010年大學招生簡章

[標簽:大學]

分享:

高考院校庫(挑大學·選專業(yè),一步到位。

高考院校庫(挑大學·選專業(yè),一步到位!)

高校分數線

專業(yè)分數線

  • 歡迎掃描二維碼
    關注高考網微信
    ID:gaokao_com

  • 👇掃描免費領
    近十年高考真題匯總
    備考、選科和專業(yè)解讀
    關注高考網官方服務號