高考語文文學作品閱讀4

　　特別警示

　　文學作品類文章閱讀做題時，有一點是可以肯定的，就是答案都在原文中，特別是前幾個小題，有時往往可以按圖索驥，直接摘錄，有時需要對分布在幾處的內(nèi)容進行整合，關鍵是看理解的程度。一般來說，考生大都讀一遍就去做題，準確率是比較低的。準確率的高低與讀的遍數(shù)、認識的程度有密切關系。讀的遍數(shù)越多，做對的可能性就越大。因為設題點比較細小，需要仔細領會和核對。

　　一般要求是：先看一遍全文，不是瀏覽，而是仔細閱讀。第二步是大體瀏覽一下題目，這一條也是幫助你理解把握全文的最好提示。第三步是結合所給的題目定位，判斷、搜尋、概括、抽取、轉化，這些方面不是一個過程，一遍成功的，而是反復進行的。這里的“定位”特別重要，是這一段還是那一段，是這幾句還是那幾句，要權衡、推斷。一般來說，命題者命制試題時，往往抓住中心思想、中心內(nèi)容設題，而不是枝葉。所以權衡時，要考慮段落，又要考慮全篇中心。

　　考場答題時，要密切關注以下幾點：

　　(1)題目與文章

　　文章的題目，絕不是可有可無的信息。一般來說，它都會直接或間接地為我們的閱讀試題的作答以啟迪，提供一些有益的幫助。所以，在考場閱讀中，我們一定要惜字如金，仔仔細細地過濾閱讀試題中的每一個字，包括文章前后所標示的題目與出處，利用好每一個字所發(fā)出的信息，解答好每一道題。

　　(2)文章與文段

　　在考場閱讀中，我們同樣需要重視文章與文段的關系。既要利用對每一文段理解的基礎來形成對整個文章的總體把握，又要利用對文章的整體把握來加強對每一文段的準確深入的理解。考場閱讀的考察中，很多情況是考我們的精讀，尤其是對某一段某一節(jié)的深入理解。

　　(3)文段與中心句

　　根據(jù)中心句的相關因子作答；根據(jù)對中心句的邏輯分析解題；根據(jù)中心句的關聯(lián)判斷解題。

　　(4)中心句與標志詞

　　利用文段里的中心句可以迅速準確地理解內(nèi)容，此外，還可以利用一些標志性的詞語來加快對文章的理解。如：總之、進一步說、因此、所以、第一、一方面、原因之一、既、又、并且等等。

　　利用中心句以及標志性的詞語來提高考場閱讀的速度，常�？梢酝ㄟ^它們來檢索、補充、概括以及作文意補充等，以達到明重心、作比較、摳字眼、畫標志的考場閱讀中所需的一些具體試題的作答的目的。

　　(5)題面與題眼

　　題眼，就是題目命制時的著眼點，常常能反映出命題者在設置這道題時的測試目的，以及構思這道題時的興奮點。

　　考場是面對試題，首先要注意讀懂題面，將命題者真正要考的地方找出來，才能有的放矢對準靶子進行進一步的閱讀與思考，也才能真正集中精力去解答好每一道試題。這需要我們認真分析試題的關鍵性的詞句，包括詞性、修飾成分，乃至句式，從中找出命題的真實意圖。

　　近年來也開始考查考生對作品內(nèi)容進行綜合概括理解及自己組織語言的表述能力，做題就務必注意深思精寫，閱讀主觀題的答題較少受到字數(shù)的限制。這就提示我們，如果時間允許，可以多答一些，答多了不扣分，答少了反而要扣分�；卮鹳x分較高的概括性題時要設序數(shù)號，以便答案清晰明了。