標(biāo)題形式 文章列表

• 歷史中考復(fù)習(xí)對(duì)策及建議 2009-09-11

  新課程、新理念下的歷年高考?xì)v史試題，無不體現(xiàn)了穩(wěn)中求變，變中求新的特點(diǎn)。同學(xué)該如何更好地復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)呢？我建議不妨從以下幾個(gè)方面著手。一、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為本，夯實(shí)基矗高考試題著重關(guān)注的是考察學(xué)生的基

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• 巧用地理思維 妙解歷史綜合題 2009-09-11

  人類社會(huì)所有的歷史活動(dòng)都是在一定的空間中展開的，并在一定程度上受到地理因素的制約。這也正是文科綜合《考試說明》中所說的人類社會(huì)活動(dòng)現(xiàn)象的地緣因素。針對(duì)近年高考文綜卷中融入地理知識(shí)的歷史綜合題，筆者淺談

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• 高考?xì)v史明、清史(鴉片戰(zhàn)爭以前)備考指導(dǎo) 2009-09-11

  清時(shí)期的內(nèi)容在高考命題中占有較大比重，近十年高考中僅材料題和問答題就有近10道，至于選擇題涉及的知識(shí)點(diǎn)就更多了。命題意向多體現(xiàn)這一時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)特征及其與文化的聯(lián)系，各類知識(shí)重復(fù)率高，考察視野開闊，中外

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• 善于突破高考?xì)v史復(fù)習(xí)中的“高原現(xiàn)象” 2009-09-11

  在高考復(fù)習(xí)中，往往會(huì)遇到這樣一種情況：當(dāng)復(fù)習(xí)深入到一定程度，或掌握了教材上的基本知識(shí)和框架，大體能應(yīng)付考試之后，要想進(jìn)一步探索創(chuàng)新，深人發(fā)展，提高知識(shí)水平，就會(huì)感到大腦疲勞和精力不支，學(xué)習(xí)效率降低，進(jìn)

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• 掌握歷史時(shí)間六法——高考技巧與心得 2009-09-11

  歷史時(shí)間是構(gòu)成歷史知識(shí)的基本要素。可以這么說，離開歷史時(shí)間也就不存在歷史，更談不上歷史思維以及歷史教學(xué)了。唯其如此，歷史時(shí)間的教學(xué)就有了不可低估的價(jià)值。然而，實(shí)際教學(xué)中歷史時(shí)間的教學(xué)往往疏于指導(dǎo)和設(shè)計(jì)

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• 高考?xì)v史備考最后階段的“八項(xiàng)注意” 2009-09-11

  備受社會(huì)各界關(guān)注的一年一度的高考即將來臨，決戰(zhàn)高考的氛圍越來越濃，如何在高考決戰(zhàn)到來前的50多天時(shí)間里，抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮才智，提高學(xué)習(xí)效率？本文就以下幾個(gè)問題提出一些看法，供廣大師生參考。第一，分析高

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• 高考?xì)v史短期內(nèi)提高成績策略 把握大綱抓基礎(chǔ) 2009-09-11

  在歷屆歷史高考試題中，尤其是2006年的試題，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是重視對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科主干知識(shí)的考查，考查常以考綱為準(zhǔn)；二是突出了對(duì)歷史知識(shí)的專題性的考查，加大了對(duì)學(xué)科的綜合能力的考查；三是突出和強(qiáng)

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• 高考?xì)v史輔導(dǎo)：尋找知識(shí)主線串起零亂知識(shí)點(diǎn) 2009-09-11

  高考最后的一個(gè)月，考生必須要做的是尋找貫穿歷史知識(shí)的主線，像串糖葫蘆一樣，把零亂的知識(shí)點(diǎn)串在一起。拿出考試大綱，逐條檢查自己對(duì)基本歷史知識(shí)的認(rèn)知和識(shí)記程度。復(fù)習(xí)幾個(gè)重點(diǎn)專題重點(diǎn)選擇幾個(gè)專題，如奧運(yùn)專題

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• 高考考前30天最后策略：歷史 真正“吃透”重要知識(shí)點(diǎn) 2009-09-11

  二模分析：顯示考生關(guān)聯(lián)思維局限學(xué)生存在以下一些問題：基礎(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)有缺漏，歷史概念理解欠準(zhǔn)確；材料解讀能力弱，不能完整、準(zhǔn)確解讀有效信息；不能準(zhǔn)確描述和解釋歷史事物的特征；事物關(guān)聯(lián)性思維尚有局限。最

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• 高考沖刺階段權(quán)威指導(dǎo)之歷史：重視兩類考題 2009-09-11

  一、解讀考綱明確方向由教育部考試中心組織編寫的《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是考生備考復(fù)習(xí)的指南。因此，學(xué)生在最后階段復(fù)習(xí)中，一定要充分重視《考綱》和《說明》，特別是《考綱》和《說明》中的題型示例，

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• 高考一輪歷史復(fù)習(xí)全攻略：夯實(shí)內(nèi)功提高效率 2009-09-11

  在近幾年歷史高考中知識(shí)和能力立意已成為高考的大方向，提高高三的復(fù)習(xí)效率，掌握有效的復(fù)習(xí)方法尤其重要，因此在第一輪復(fù)習(xí)中力求夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，練就學(xué)科能力。主干知識(shí)逐個(gè)擊破所謂歷史的主干知識(shí)，也就是人類歷史

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• 做好高考沖刺階段復(fù)習(xí) 歷史:抓主干知識(shí)關(guān)注熱點(diǎn) 2009-09-11

  問：在離高考十多天的時(shí)間里，我們應(yīng)該做什么？怎樣復(fù)習(xí)才能提高歷史科復(fù)習(xí)效率？答：考生應(yīng)回歸教材，抓好基矗沖刺階段在兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，要回歸教材，抓好基矗歷史知識(shí)是能力的載體，是歷史學(xué)習(xí)中最基本的也是最

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• 幾道讓你進(jìn)入應(yīng)考狀態(tài)的高考?xì)v史模擬題 2009-09-11

  問題一：我們的時(shí)代出現(xiàn)了不少天才人物，他們的發(fā)明創(chuàng)造本來可以使我們生活得更好。我們?cè)缫牙�用機(jī)器橫渡海洋，也用了有可能使人類最終能擺脫所有體力苦役的機(jī)械力量。我們學(xué)會(huì)了飛行。我們用電磁波在世界各個(gè)角落毫

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• 出材料型題的可能性很大 2009-09-11

  一、關(guān)注考綱找準(zhǔn)方向在高考復(fù)習(xí)最后階段一定要重視考綱作用，因?yàn)榭季V是由教育部考試中心組織編寫，它是高考命題的依據(jù)，是考生備考復(fù)習(xí)最重要的文件，在關(guān)注考綱中最重要的是考綱中的題型示例，它實(shí)際上是2008年高

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• 歷史最后沖刺多看課本標(biāo)題 2009-09-11

  在高考最后的這段時(shí)間，考生應(yīng)該把主要的精力放在歷史教材上，對(duì)一些平常不注意的細(xì)節(jié)也要加以關(guān)注，把各種題型的答題技巧熟記在心，這樣在高考中就可以取得理想的成績。-做題精選精練1)精選，所選訓(xùn)練題要緊扣重點(diǎn)

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• 歷史材料題要猜出命題人的心思 2009-09-11

  回歸教材把握重點(diǎn)即使一些歷史成績不夠好的同學(xué)也要有一個(gè)良好的心態(tài)，雖然還剩40多天的時(shí)間就要高考，但也意味著同學(xué)們還有時(shí)間去提高自己，準(zhǔn)備的充分一點(diǎn)，考場上釋放的就更多一些。而如何去提高？首先要做的就是

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• 歷史試題突出材料型試題 注重能力考查 2009-09-11

  注重主干知識(shí)的考查試題涉及的主題，如選擇題中隋唐商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、明清時(shí)期民族關(guān)系、改革開放中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、17、18世紀(jì)歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)結(jié)構(gòu)、美國政體建設(shè)、德國的發(fā)展、二戰(zhàn)后亞洲經(jīng)濟(jì)的崛起等，以及非選

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• 方法得當(dāng) 歷史復(fù)習(xí)要“三步走” 2009-09-11

  方法得當(dāng)輕松攻克歷史對(duì)于高三生來說，不少同學(xué)認(rèn)為歷史這門學(xué)科有大量需要記憶的東西，感覺如芒在背。其實(shí)，同學(xué)們不必對(duì)歷史這門科目有什么抵觸心理，該面對(duì)的終究還是要面對(duì)，只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，就能在學(xué)習(xí)歷史的

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• 打好基礎(chǔ) 進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段 2009-09-11

  夯實(shí)基礎(chǔ)人世間沒有空中樓閣，歷史學(xué)作為一門人文科學(xué)，也要從世界史和中國史的基礎(chǔ)入手，才能構(gòu)建博大精深的歷史科學(xué)殿堂。黃老師說，同學(xué)們首先要仔細(xì)聽老師講每一節(jié)課，對(duì)每一歷史事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果、影響等

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• 淺談初中歷史的記憶問題 2009-09-11

  所謂記憶就是過去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映。記憶包括識(shí)記、保存、再認(rèn)或回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)，需要依靠記憶積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，然后在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象和思維，而想象和思維的結(jié)果又作為記憶的內(nèi)容

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• 高考?xì)v史10道材料題精解精析 2009-08-28

  歷史高考10道材料題精解精析1．改革意味著打破束縛社會(huì)發(fā)展的陳規(guī)舊習(xí)。解放思想則是改革的動(dòng)力之一。春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國古代社會(huì)發(fā)展與轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期。各國變法對(duì)社會(huì)發(fā)展與轉(zhuǎn)型起了重要的推進(jìn)作用。以圣人茍可以

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• 2010年北京高考?xì)v史新課改復(fù)習(xí)方案 2009-08-05

  一、新舊課標(biāo)在知識(shí)點(diǎn)上的對(duì)比新課標(biāo)歷史教材(人教版)與舊課標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)相比，有很多變化。最明顯之處是教材編寫由原來的大綱版變成了模塊版。第二個(gè)變化則表現(xiàn)為在原有知識(shí)內(nèi)容上又增加了很多新內(nèi)容。第三個(gè)變化是在

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• 指導(dǎo)二模后高效復(fù)習(xí)建議--歷史 2009-05-12

  作者：新干線學(xué)校歷史教研組王洪1、堅(jiān)持每天看教材，結(jié)合考試說明進(jìn)行系統(tǒng)、專題復(fù)習(xí)，對(duì)考試點(diǎn)有必要進(jìn)行認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和梳理，從教材中汲取知識(shí)養(yǎng)分。2、在復(fù)習(xí)歷史教材的過程中，要注重有關(guān)能力提煉的細(xì)節(jié)例如：課本中

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• 高考?xì)v史選擇題與逆向思維答題技巧淺析 2009-04-24

  高考?xì)v史選擇題與逆向思維答題技巧歷史逆向選擇題又叫否定式選擇題，是指題干部分設(shè)置了否定式的提示或限制的選擇題。命題者通常用不、不是、不包括、不正確、沒有、無關(guān)、不符等詞，把答題項(xiàng)限制起來，用以考查學(xué)生

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• 2010高考?xì)v史解題技巧：怎樣回答大跨度問答題 2009-04-03

  大跨度、高概括問答題在多年來的高考試題命題中已成為相對(duì)穩(wěn)定的題型。此類題型是以某一歷史問題為求答對(duì)象，考查與之橫向、縱向相關(guān)的知識(shí)。它要求考生將散布在歷史課本各處有關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回憶，加以歸納，并作宏觀

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• 最牛歷史老師支招09高考?xì)v史復(fù)習(xí)策略 2009-03-20

  網(wǎng)上最牛的歷史老師，來自海淀區(qū)歷史學(xué)科帶頭人精華學(xué)校高三把關(guān)教師袁騰飛做客北京新聞廣播高招直播咨詢節(jié)目，與考生和家長所關(guān)心的考前如何復(fù)習(xí)歷史科目問題進(jìn)行了互動(dòng)交流。古代、近代、現(xiàn)代史重點(diǎn)在哪？袁騰飛：

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• 高考?xì)v史選擇題必勝絕招 2009-03-17

  歷史選擇題是歷史學(xué)科既傳統(tǒng)又最具有活力的一種題型。因其既能在考查歷史基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，以其為載體，從多種角度（原因、目的、性質(zhì)、意義等）去考查考生對(duì)歷史知識(shí)的理解和掌握，又能考查考生靈活運(yùn)用知識(shí)遷移解

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• 高考總復(fù)習(xí)：在月考中總結(jié)問題（歷史） 2009-03-16

  歷史摸清遺忘規(guī)律避免背了就忘天津一中蘇海一、困惑：為什么我花了那么多時(shí)間，背了忘、忘了再背，到頭來就是記不住呢？這是學(xué)習(xí)歷史時(shí)要面對(duì)的頭號(hào)難題，背了就忘的怪圈幾乎困擾著每一名文科生。有的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)背過

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• 2009年高考?xì)v史復(fù)習(xí)：最有效的五種記憶方法 2009-03-02

  1.框架記憶法要形成知識(shí)框架，首先要背好課本的章節(jié)目錄，這是最粗的線條，也是最基礎(chǔ)的內(nèi)容。比如本冊(cè)書共包括七個(gè)單元，可歸納為三個(gè)大框架：古代的中國(第一單元)和世界(第二單元)；近代的世界(第三單元)與中國(

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• 09年高考復(fù)習(xí)：歷史簡釋題的題型特點(diǎn)與答題技巧 2009-02-25

  一、題型特點(diǎn)歷史簡釋題開辟了考查求異思維的新天地，為歷史教學(xué)園地注入了一泓清水。它能引導(dǎo)中學(xué)師生擺脫思維定勢。同時(shí)，還能有效地考查學(xué)生的歷史思維能力，初步的研究性能力及創(chuàng)新能力。它具有如下特點(diǎn)：1.材料

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• 特級(jí)教師練習(xí)2009年高考命題趨勢——?dú)v史 2009-02-09

  湖北省黃岡中學(xué)熊銀忠一、高考?xì)v史命題變化趨勢1.彰顯材料處理能力，引領(lǐng)課程改革方向隨著新課程理念和教材的日益推廣，歷史試題更加突出對(duì)材料處理能力的考查，以各種材料為載體的試題不斷增加，材料形式更加多樣化

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• 掌握五種有效記憶方法 讓你輕松玩轉(zhuǎn)歷史學(xué)科 2008-12-24

  1、框架記憶法要形成知識(shí)框架，首先要背好課本的章節(jié)目錄，這是最粗的線條，也是最基礎(chǔ)的內(nèi)容。比如本冊(cè)書共包括七個(gè)單元，可歸納為三個(gè)大框架：古代的中國(第一單元)和世界(第二單元)；近代的世界(第三單元)與中國(

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• 高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)：歷史二輪復(fù)習(xí)策略與重點(diǎn) 2008-12-22

  在掌握住基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，為了提高思維和解決問題的能力，有必要在第二輪復(fù)習(xí)期間進(jìn)行關(guān)于歷史知識(shí)的整合、遷移和運(yùn)用的訓(xùn)練，大體上有以下幾個(gè)方面：1.總結(jié)重要的歷史專題(1)中國古代政治軍事史：專制主義中央集

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• 高三復(fù)習(xí)中如何把握歷史地圖 2008-12-05

  在近幾年高考中，文綜全國卷都出現(xiàn)了歷史地圖題。由于對(duì)歷史地圖的忽視，歷史地圖分析能力薄弱，許多考生在歷史地圖題方面失分率較高。下面談?wù)勅绾卧趶?fù)習(xí)中把握歷史地圖。一、圖文結(jié)合，掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)。歷史地圖

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• 體現(xiàn)時(shí)代要求 2009年高考?xì)v史命題方向 2008-11-20

  1.看知識(shí)點(diǎn)的專題分布：必修部分是高考中的重點(diǎn)，集中在政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面。選做題是試卷中必不可少的一部分，占有一定的分值，并且都是超量供題，限量做題。2.看高考試題的內(nèi)容：(1)考史實(shí)，重視對(duì)歷史基本史實(shí)

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• 【備戰(zhàn)2009】高考?xì)v史必須明白的十個(gè)基本問題 2008-08-28

  1、09高考備什么？四大目標(biāo)與要求！無論新老歷史教材，都動(dòng)輒百萬字，高考試題歷史部分只有四千多字。高考考什么？備考，我們從何入手？依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和08文綜考試大綱，備戰(zhàn)09高考?xì)v史需從如下四方面著手。1）、主

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• 2008年高考最有可能考到的20題(歷史) 2008-05-27

  2008年高考最有可能考到的20題(歷史)

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• 2008年高考?xì)v史考查熱點(diǎn)練習(xí) 時(shí)政和社會(huì)熱點(diǎn) 2008-05-14

  歷史學(xué)科屬于社會(huì)科學(xué)范疇，其學(xué)科屬性決定其必然與當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和人們關(guān)心的問題相聯(lián)系，突出其學(xué)以致用，資政教化的社會(huì)功用。同時(shí)，歷史學(xué)科又有其學(xué)科重點(diǎn)和歷年高考高頻考點(diǎn)。本文就2008年文綜歷史高考可

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• “十七大”報(bào)告中的歷史考點(diǎn) 2008-05-12

  一、科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)發(fā)展觀是大會(huì)和報(bào)告的靈魂。科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧第一次作為發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本要求寫入黨代會(huì)報(bào)告，體現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)，豐富現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)涵。報(bào)告第一次對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重要性

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• 2008年高考?xì)v史復(fù)習(xí)必須關(guān)注的十個(gè)問題 2008-05-08

  一、史學(xué)范式問題史學(xué)范式是史學(xué)家研究歷史的范型和模式，它是史學(xué)觀點(diǎn)、史學(xué)范疇和史學(xué)方法等的有機(jī)集合體。我國史學(xué)研究的范式已從單一走向多元，由傳統(tǒng)單一的階級(jí)斗爭范式，發(fā)展為階級(jí)斗爭范式、文明史范式、整體

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