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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文兵車(chē)行９ 2009-05-09

  第三段解讀前半段寫(xiě)秦兵家庭的困難。長(zhǎng)者二句是承上啟下話(huà)，當(dāng)用比較柔和的調(diào)子讀。敢申恨者，不是無(wú)恨，而是申亦無(wú)用，有奈何不得之意。且如四句當(dāng)一氣讀出，但速度不宜快，要作低回之勢(shì)，至租稅從何出稍稍振起，因

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文兵車(chē)行８ 2009-05-09

  第三段解讀前半段寫(xiě)秦兵家庭的困難。長(zhǎng)者二句是承上啟下話(huà)，當(dāng)用比較柔和的調(diào)子讀。敢申恨者，不是無(wú)恨，而是申亦無(wú)用，有奈何不得之意。且如四句當(dāng)一氣讀出，但速度不宜快，要作低回之勢(shì)，至租稅從何出稍稍振起，因

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文兵車(chē)行７ 2009-05-09

  第二段解讀開(kāi)頭兩句是詩(shī)意轉(zhuǎn)換處。本段可分三層：前六句為第一層，先敘事后抒情。敘的是服役時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，占去人的大半生，有怨而不傷之意，至歸來(lái)頭白還戍邊，怨情稍稍加重。下文邊庭二句有怨有憤，為本段高潮點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文兵車(chē)行６ 2009-05-09

  第一段慘別撼人心魄，詩(shī)人是如何描寫(xiě)的？詩(shī)一開(kāi)頭，一個(gè)走字寫(xiě)出了行人被驅(qū)趕著上路，更寫(xiě)出了家人老小不忍親人離去，而又不得不讓親人離去，又惟恐這一離去竟成永別的心情。多少人被征發(fā)，多少人追趕送別，詩(shī)人只寫(xiě)

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文兵車(chē)行５ 2009-05-09

  唐玄宗天寶年間，朝廷對(duì)邊疆少數(shù)民族發(fā)動(dòng)頻繁進(jìn)攻。八載（749），哥舒翰奉命進(jìn)攻吐蕃石堡城（在今青海省境內(nèi)），久攻不下，后雖僥幸取勝，但所部六萬(wàn)三千人損失大半；到這年冬天，所派駐龍駒島（在青海湖中）的二千

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文兵車(chē)行４ 2009-05-09

  古代詩(shī)歌的一體。漢魏以下的樂(lè)府詩(shī)，題名為歌和行的頗多，二?者雖名稱(chēng)不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格的區(qū)別。后遂有歌行一體。其音節(jié)、格律，一般比較自由?，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。行是樂(lè)曲?的意思，點(diǎn)擊

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文兵車(chē)行３ 2009-05-09

  【簡(jiǎn)析】：全詩(shī)借征夫?qū)�老人的答�?huà)，傾訴了人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨和它所帶來(lái)的痛苦。地方官吏在這樣的情況下還要橫征暴斂，百姓更加痛苦不堪。這是詩(shī)人深切地了解民間疾苦和寄予深刻同情的名篇之一。點(diǎn)擊下載全部：高三語(yǔ)

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文兵車(chē)行２ 2009-05-09

  長(zhǎng)者雖有問(wèn)，役夫敢申恨。且如今年冬，未休關(guān)西卒�？h官急索租，租稅從何出。信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒(méi)隨百草。君不見(jiàn)，青海頭，古來(lái)白骨無(wú)人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。點(diǎn)擊下載

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文兵車(chē)行1 2009-05-09

  道旁過(guò)者問(wèn)行人，行人但云點(diǎn)行頻。或從十五北防河，便至四十西營(yíng)田。去時(shí)里正與裹頭，歸來(lái)頭白還戍邊。邊庭流血成海水，武皇開(kāi)邊意未已。君不聞漢家山東二百州，千村萬(wàn)落生荊杞�？v有健婦把鋤犁，禾生隴畝無(wú)東西。況

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文修辭是一個(gè)選擇過(guò)程２ 2009-05-09

  2.理解性探索閱讀。??細(xì)讀文章，抓重點(diǎn)句段、疑難句段，理解它們的真正含義。這樣理解，要遵守在語(yǔ)言環(huán)境中理解的原則。問(wèn)題示例：自讀點(diǎn)撥1、2、3、4、5、6、7題，此外學(xué)生在自讀中還可以根據(jù)自己的理解提出自己

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文修辭是一個(gè)選擇過(guò)程1 2009-05-09

  【自讀導(dǎo)言】??語(yǔ)言是思維的外在形式，是思想、情感的重要載體，是人們最重要的交際工具。語(yǔ)言是一種變化萬(wàn)端、奇妙無(wú)比的魔方，它在準(zhǔn)確把握了它的秘訣的人們嘴中、手上會(huì)幻化出無(wú)數(shù)奇妙的世界，達(dá)到令人驚嘆的傳

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• 高三語(yǔ)文課件：語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具３ 2009-05-09

  朱元璋做了皇帝，他從前相交的一班苦朋友照舊過(guò)著很窮的日子。有一天，他從前的一個(gè)苦朋友跑到南京求見(jiàn)，準(zhǔn)見(jiàn)之后便說(shuō)：我主萬(wàn)歲!當(dāng)年微臣隨駕掃蕩蘆州府，打破罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當(dāng)關(guān)，多虧菜

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• 高三語(yǔ)文課件：語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具２ 2009-05-09

  劉大在五十大壽時(shí)請(qǐng)張三、李四、王五和趙六到他家里作客，結(jié)果等了半天，只來(lái)了兩個(gè)，王五、趙六還未到。劉大正等得不耐煩，王五來(lái)了，劉大嘆口氣說(shuō)：唉，該來(lái)的還不來(lái)。王五一聽(tīng)，掉頭就走了，劉大見(jiàn)王五走了，心里

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• 高三語(yǔ)文課件：語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具1 2009-05-09

  明朝錢(qián)宰編輯《孟子節(jié)衣》，非常勞苦。有次早朝，無(wú)意吟出一首詩(shī)：四鼓咚咚起著衣，午門(mén)朝見(jiàn)尚嫌遲，何時(shí)得遂田園樂(lè)，睡到人間飯熟時(shí)。不料，這首詩(shī)被皇帝知曉，朱元璋起初勃然大怒，后一想，錢(qián)宰為人忠厚，不至于對(duì)

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文阿Q正傳８ 2009-05-09

  精神勝利法即對(duì)于事實(shí)上的屈辱和失敗，用一種自譬自解的方法，在想象中取得精神上的滿(mǎn)足和勝利。整個(gè)國(guó)民劣根性之集大成點(diǎn)擊下載全部：高三語(yǔ)文阿Q正傳８

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文阿Q正傳７ 2009-05-09

  毛澤東同志在《論十大關(guān)系》中說(shuō)：魯迅在這篇小說(shuō)里面，主要是寫(xiě)一個(gè)落后的不覺(jué)悟的農(nóng)民。魯迅先生塑造的阿Q是一個(gè)具有時(shí)代特征、階級(jí)特征、性格特征的典型化的人物形象。在分析阿Q這一形象時(shí)應(yīng)突出兩點(diǎn)：一是應(yīng)抓住

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文阿Q正傳６ 2009-05-09

  阿Ｑ想在心里的，后來(lái)每每說(shuō)出口來(lái)，所以凡是和阿Ｑ玩笑的人們，幾乎全知道他有這一種精神上的勝利法，此后每逢揪住他黃辮子的時(shí)候，人就先一著對(duì)他說(shuō)：阿Ｑ，這不是兒子打老子，是人打畜生。自己說(shuō)：人打畜生！阿Ｑ

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文阿Q正傳５ 2009-05-09

  阿Ｑ沒(méi)有家，住在未莊的土谷祠⒄里；也沒(méi)有固定的職業(yè)，只給人家做短工，割麥便割麥，舂米便舂米，撐船便撐船。工作略長(zhǎng)久時(shí)，他也或住在臨時(shí)主人的家里，但一完就走了。所以，人們忙碌的時(shí)候，也還記起阿Ｑ來(lái)，然而

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文阿Q正傳４ 2009-05-09

  我又不知道阿Ｑ的名字是怎么寫(xiě)的。他活著的時(shí)候，人都叫他阿Ｑｕｅｉ，死了以后，便沒(méi)有一個(gè)人再叫阿Ｑｕｅｉ了，那里還會(huì)有著之竹帛的事。若論著之竹帛，這篇文章要算第一次，所以先遇著了這第一個(gè)難關(guān)我曾仔細(xì)想：

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文阿Q正傳３ 2009-05-09

  小說(shuō)如何刻畫(huà)阿Q這一人物形象。探究學(xué)習(xí)：小說(shuō)刻畫(huà)阿Q，真，正做到了現(xiàn)身紙上，聲態(tài)并作，使彼世相，如在目前(魯迅《中國(guó)小說(shuō)史略》)。從肖像描寫(xiě)來(lái)看，作者沒(méi)有如巴爾扎克描寫(xiě)高老頭那樣細(xì)致、集中的描繪，而是在情

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文阿Q正傳２ 2009-05-09

  第一章序交代了給阿Q作傳的緣起，概略介紹了阿Q的身世、處境；第二章優(yōu)勝記略和第三章續(xù)優(yōu)勝記略著重描寫(xiě)了阿Q的精神勝利法。這三章屬于小說(shuō)的交代部分，在情節(jié)結(jié)構(gòu)上屬序幕和開(kāi)端。第四章戀愛(ài)悲劇，第五章生計(jì)問(wèn)題

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文阿Q正傳1 2009-05-09

  魯迅的遺囑在現(xiàn)代所有的中國(guó)人中，魯迅無(wú)疑是最為深刻而且最為獨(dú)特的一個(gè)，他的遺囑也是最為獨(dú)特的一封。下面是遺囑全文：我只想到過(guò)寫(xiě)遺囑，以為我倘曾貴為宮保，富有千萬(wàn)，兒子和女婿及其他一定早已逼我寫(xiě)好遺

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文蜀道難５ 2009-05-09

  《蜀道難》是樂(lè)府《相和歌辭瑟調(diào)曲》舊題，內(nèi)容多以山川之險(xiǎn)言蜀道之難。本篇詩(shī)人襲用樂(lè)府古題而推陳出新，以豐富的想像、奔放的語(yǔ)言、雄健的筆調(diào)生動(dòng)地描繪了由秦入蜀道路上奇麗險(xiǎn)峻的山川景色。既寫(xiě)了蜀道的艱難，

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文蜀道難４ 2009-05-09

  這首詩(shī)大約作于唐玄宗天寶初詩(shī)人在長(zhǎng)安之時(shí)�！短妻�言》第七卷中有如下記載：李太白始自西蜀至京，名未甚振，因以所業(yè)贄謁賀知章。知章覽《蜀道難》一篇，揚(yáng)眉謂之曰：公非人世之人，可不是太白星精耶?書(shū)的作者王定

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文蜀道難３ 2009-05-09

  本詩(shī)是一首七言樂(lè)府詩(shī)。樂(lè)府本是漢武帝時(shí)開(kāi)始設(shè)立的掌管音樂(lè)的機(jī)關(guān)，任務(wù)是制定樂(lè)譜、采集歌詞、訓(xùn)練樂(lè)工，以備朝廷祭祀、宴饗或舉行其他儀式時(shí)演奏；另一任務(wù)是采集民歌，供統(tǒng)治階級(jí)觀(guān)風(fēng)俗。后來(lái)其含義逐漸演變，指

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文蜀道難２ 2009-05-09

  唐代大詩(shī)人李白，小時(shí)候就很機(jī)靈。七八歲上，他父親為了給兒子起個(gè)好名，便和他一起對(duì)詩(shī)，試一試孩子的才華。李父起頭吟道：春風(fēng)送暖百花開(kāi)，迎春綻金他先來(lái)。李母對(duì)了一句：火燒杏林紅霞落。話(huà)音剛落，機(jī)靈的兒子便

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文蜀道難1 2009-05-09

  李白，字太白，號(hào)青蓮居士，有詩(shī)仙之美譽(yù)。詩(shī)風(fēng)雄奇豪邁，感情奔放，幻想豐富，形象鮮明，是我國(guó)詩(shī)歌史上繼屈原后又一偉大的詩(shī)人，與杜甫并稱(chēng)李杜。有《李太白集》，代表作有《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《行路難》、《

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文等待戈多５ 2009-05-09

  支離破碎的戲劇語(yǔ)言。劇中人物的語(yǔ)言顛三倒四，不斷重復(fù)，語(yǔ)無(wú)倫次，不知所云、單調(diào)乏味、不合乎邏輯的語(yǔ)言。既無(wú)前因后果，又文不對(duì)題。這樣的語(yǔ)言當(dāng)然不是由于作者的筆力不支所致，相反，它恰恰是作者有意為之的結(jié)

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文等待戈多４ 2009-05-09

  荒誕派戲劇既沒(méi)有開(kāi)嘗起伏、高潮、結(jié)局的戲劇程式，也沒(méi)有故事情節(jié)。幕啟時(shí)兩個(gè)流浪漢已等了許多天，幕終時(shí)他們還要等待下去，舞臺(tái)上似乎什么也沒(méi)有發(fā)生，沒(méi)有開(kāi)頭，也沒(méi)有結(jié)尾。點(diǎn)擊下載全部：高三語(yǔ)文等待戈多４

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• 高三語(yǔ)文課件：高三語(yǔ)文等待戈多３ 2009-05-09

  一會(huì)兒談昨天在哪兒過(guò)夜，一會(huì)兒講兩個(gè)賊的事情，一會(huì)兒說(shuō)到《福音書(shū)》的地圖，一會(huì)兒又說(shuō)到妓院里的故事，還有試著上吊，還有關(guān)于腳疼等，語(yǔ)無(wú)倫次，不知所云。愛(ài)斯特拉岡從一出場(chǎng)就是使勁地脫靴子，往靴內(nèi)瞧，倒靴

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