高一新生要知道高中生物怎么學(xué)

2024-09-19 08:16:24網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中生物學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

　�。ㄒ唬┟鞔_三個(gè)觀點(diǎn)：

　　01學(xué)習(xí)生物要有興趣

　　興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)習(xí)的第一位老師，有了興趣，才會(huì)積極而愉快地投入，不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。

　　02要親其師

　　古人云：“親其師，信其道。”如果一個(gè)學(xué)生喜歡一位老師，那么這位老師所教的這門功課成績(jī)他肯定不會(huì)差。同學(xué)們，老師既可以成為你們學(xué)習(xí)上的引路人，又可以成為你們生活上的知心人。作為老師他肯定希望自己的學(xué)生好，正如你們的父母希望你們好一樣，但老師又不同于你們的家長(zhǎng)，你把老師當(dāng)作你的好朋友，我想你們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高肯定沒有問(wèn)題。

　　03從高一抓起

　　高一是起點(diǎn)，是基礎(chǔ)。打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)就不困難，就象登一座塔，看上去很高，有些怕，等到沿著階梯一步步上來(lái)，其實(shí)并不困難。良好的開端是成功的一半。一步一個(gè)腳印，最后功到自然成。

　�。ǘ┤绾螌W(xué)好生物學(xué)？

　　掌握規(guī)律

　　規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡(jiǎn)單→復(fù)雜、低等→高等、水生→陸生的進(jìn)化等。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用。

　　觀察比較

　　觀察是一種有目的、有計(jì)劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗(yàn)證已知。生物學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察是獲得生物知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。比如說(shuō)，觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生長(zhǎng)發(fā)育等，可以有效地發(fā)揮觀察在生物學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。生物學(xué)的原理、規(guī)律都是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得來(lái)。

　　綜合歸納

　　教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識(shí)點(diǎn)之間有內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系，各年級(jí)生物知識(shí)是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的知識(shí)聚集起來(lái)，歸納整理成為系統(tǒng)的知識(shí)，這樣易理解、好記憶。

　　靈活運(yùn)用

　　靈活運(yùn)用是學(xué)好、學(xué)活生物的關(guān)鍵，認(rèn)識(shí)的目的全在于應(yīng)用。靈活運(yùn)用知識(shí)才能記得牢，學(xué)了才真正有用。運(yùn)用知識(shí)可以解決理論問(wèn)題或者生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，后者尤其是中學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，必須高度重視。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)好生物學(xué)知識(shí)的重要保證。我們所說(shuō)的學(xué)習(xí)常規(guī)，指我們學(xué)習(xí)過(guò)程中必須注意的幾個(gè)步驟，包括預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)等。

　　（三）以必修一為例

　　必修一的標(biāo)題都是《分子與細(xì)胞》，這也就說(shuō)明必修一學(xué)習(xí)的內(nèi)容也就是有關(guān)分子和細(xì)胞的。

　　那么必修一到底是學(xué)什么的呢？其實(shí)就是兩個(gè)字——細(xì)胞。必修一整本書都在講細(xì)胞。大致就是從如下幾個(gè)方面來(lái)介紹細(xì)胞的。

　　第一、細(xì)胞概述。

　　一提到細(xì)胞啊，我們就會(huì)有一大堆的問(wèn)題。比如，細(xì)胞到底是什么東西��？細(xì)胞是怎么被發(fā)現(xiàn)的啊？細(xì)胞是怎么分類的啊？所有生物都有細(xì)胞嗎？那我們是怎么觀察細(xì)胞的呢？那么必修一的第一部分就是來(lái)簡(jiǎn)單地解決這些有關(guān)于細(xì)胞的基本的問(wèn)題的，讓我們對(duì)細(xì)胞有一個(gè)大致的了解。

　　第二、細(xì)胞的組成。

　　那么在我們對(duì)細(xì)胞有一個(gè)大致的了解之后，我們就要開始深入地學(xué)習(xí)細(xì)胞。我們首先要學(xué)的就是，細(xì)胞是什么做的，它里面有哪些組成成分。細(xì)胞也是一個(gè)物體，既然是物體，它必然是由物質(zhì)組成的，而物質(zhì)又是由元素組成的，所以說(shuō)細(xì)胞既可以看作是元素組成的，也可以看作是物質(zhì)組成的，所以在這一部分，我們會(huì)從元素和物質(zhì)兩個(gè)角度來(lái)去學(xué)習(xí)細(xì)胞的組成，即細(xì)胞的元素組成和化合物組成。

　　第三、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

　　說(shuō)完了細(xì)胞是有什么組成的，緊接著就會(huì)去學(xué)習(xí)細(xì)胞長(zhǎng)什么樣子啊，細(xì)胞里面又有幾部分。這部分的內(nèi)容我們初中簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)過(guò)，細(xì)胞是由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成的。那么高中就要更深入地去學(xué)習(xí)細(xì)胞膜是由什么組成的，它有哪些功能；細(xì)胞質(zhì)是由什么組成的，它的各組成部分有哪些作用；細(xì)胞核是有幾部分構(gòu)成的，每部分的功能是什么。通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)，我們會(huì)更深入地了解細(xì)胞的構(gòu)成。

　　第四、細(xì)胞代謝。

　　我們了解完細(xì)胞之后，我們又該想了，那細(xì)胞到底是干什么的呀，我們?nèi)擞羞@么多細(xì)胞總不是為了好看吧。這就涉及到了細(xì)胞的代謝。代謝指的是生物體內(nèi)發(fā)生的用于維持生命活動(dòng)的生化反應(yīng)的總稱。那么這些代謝所發(fā)生的場(chǎng)所就是細(xì)胞。所以細(xì)胞會(huì)完成一系列的代謝活動(dòng)來(lái)維持生物體的生命活動(dòng)。代謝又可以分為兩類，一個(gè)是涉及到物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)代謝，一個(gè)是涉及能量轉(zhuǎn)化的能量代謝。

　　第五、細(xì)胞的生命歷程。

　　好了，我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，細(xì)胞是什么東西；細(xì)胞是什么做的；細(xì)胞長(zhǎng)什么樣子；細(xì)胞能行使哪些功能。最后一部分講的是，細(xì)胞從哪里來(lái)，到哪里去，也就是細(xì)胞的生命歷程。這一部分又分為四塊，首先細(xì)胞從分裂而來(lái)，即細(xì)胞的增殖；之后，細(xì)胞根據(jù)行使的功能不同，要變成各種各樣的細(xì)胞，即細(xì)胞的分化；繼而，細(xì)胞也會(huì)慢慢地老去和死亡，否則人不就可以永生了嗎，即細(xì)胞的衰老和死亡；最后，細(xì)胞也是會(huì)發(fā)生意外的呀，人都有意外更何況細(xì)胞，即細(xì)胞的癌變。

　　綜上吧，必修一就是一本圍繞著細(xì)胞展開的教材。教材的整體難度不大，只要課上認(rèn)真聽講，勤記筆記，課下多去總結(jié)背誦，那必修一對(duì)你來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。