高一新學(xué)生學(xué)習(xí)生物的方法有哪些

2024-09-19 08:12:53網(wǎng)絡(luò)整理

　　生物雖然不難，但是也確實(shí)是一門講究學(xué)習(xí)方法才能學(xué)好的學(xué)科，主要是知識(shí)細(xì)節(jié)多，生物的過程如果深挖設(shè)及的面也比較廣，并且生物是一門實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)探究也比較多。接下來淺談下生物的學(xué)習(xí)方法。

　　第一回歸課本

　　生物是一個(gè)偏文科的科目，所以要重點(diǎn)注意生物課本里面的概念性知識(shí)，教科書上的語言是相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，我們要在答題時(shí)盡可能多的使用學(xué)科術(shù)語和課本原話，這樣才能幫助我們減少扣分。有瘋狂的刷題時(shí)間，不如好好抓住課本！只有把課本吃透，再去刷題才會(huì)事半功倍。

　　第二形成自己的思維導(dǎo)圖

　　做思維導(dǎo)圖最重要的一點(diǎn)：一定要自己畫！千萬不要拿來主義！別人的學(xué)習(xí)方法和記憶方法你是學(xué)不來的！

　　學(xué)習(xí)知識(shí)都是有先后順序的，就算一堆知識(shí)點(diǎn)你都記住了，放在做題上都是無用的。所以不管你是高幾的學(xué)生，學(xué)習(xí)哪一門科目有這個(gè)意識(shí)就非常重要，它會(huì)助你無形間提升20分。

　　接下來就是如何制作思維導(dǎo)圖的干貨

　　大家一定要利用好課本，每個(gè)專項(xiàng)學(xué)完之后，翻開課本的目錄，對(duì)著目錄邊想邊思考，（劃重點(diǎn)！自己思考能寫多少寫多少，沒寫完之前別翻書）然后統(tǒng)一寫完之后翻開課本去改，當(dāng)然沒寫出來的知識(shí)肯定是你需要著重記憶的部分，以目錄為樹干，以書本內(nèi)容為樹枝，以補(bǔ)充內(nèi)容為樹葉。如此，就能夠構(gòu)成高中生物學(xué)科的一個(gè)完整的知識(shí)體系了。

　　第三點(diǎn)復(fù)述筆記

　　復(fù)述筆記就是在你聽完課程之后，把課上記的筆記再次回顧一遍，（當(dāng)然了記筆記要有方法，把重點(diǎn)放在聽課上，簡(jiǎn)單記一下關(guān)鍵點(diǎn)，課下去回憶補(bǔ)充，不是讓你做一個(gè)沒有感情的復(fù)印機(jī)，老師上課講什么話你就記什么，到頭來本子記滿了，筆記卻找不到重點(diǎn)課程也耽誤了）再次回到復(fù)述的上面，每次聽完課把筆記的重點(diǎn)自己出聲念一遍，直到這個(gè)知識(shí)你合住筆記本也能記住，這就是給大腦一個(gè)再次梳理的過程同時(shí)也加深了記憶。

　　第四錯(cuò)題本

　　整理錯(cuò)題也是學(xué)好生物的關(guān)鍵一步，也不一定花出時(shí)間一個(gè)一個(gè)寫，每次考完試的卷子，你可以把錯(cuò)題裁下來，貼在錯(cuò)題本上，一來節(jié)省時(shí)間，二來讓錯(cuò)題一目了然。然后針對(duì)錯(cuò)題要有一個(gè)復(fù)習(xí)周期——錯(cuò)題三改。第一次遇到錯(cuò)題重點(diǎn)改錯(cuò)，第二次隔5~7天后，拿出來做一遍，直到搞明白為止，第三次再隔5~7天把之前的錯(cuò)題再拿出來做一遍，如果順利說明已經(jīng)徹底掌握。這樣做的目的就是保證同樣的錯(cuò)題不再出現(xiàn)，穩(wěn)住該拿到的分。

　　第五找到適合自己的學(xué)習(xí)順序

　　很多同學(xué)都沒有自己的學(xué)習(xí)順序，身邊的同學(xué)做什么他就做什么。他們都開始刷題了，那我也去刷題，反正只要題型見得多了自然分?jǐn)?shù)就上去了。

　　問題來了，既然知道你們之間的基礎(chǔ)是有差距的，那為什么要效仿別人的方法呢，她開始刷題是因?yàn)樗A(chǔ)已經(jīng)掌握的差不多足以支撐他去大量刷題了，再者說刷題不靠量大，而靠的是“精”，珍惜每一次考試的機(jī)會(huì)，把每套題錯(cuò)誤的地方搞明白，看它從屬于哪個(gè)專項(xiàng)，哪種類型的題目，你是為什么會(huì)出錯(cuò)，多思考多問為什么，做一套題就要有一套的效果。至于那個(gè)經(jīng)驗(yàn)之談（刷題多了自然會(huì)提分）也是凌駕于基礎(chǔ)牢固的前提下�？偠灾业阶约簭�(fù)習(xí)的步調(diào)，別一股腦的被別人拉著走，你的分?jǐn)?shù)在哪一步就做哪一步該做的事情。