量變和質(zhì)變的方法論是什么
來源:高考網(wǎng)整理 2023-01-31 22:16:29
量變和質(zhì)變的方法論是:我們在任何事情都要從一點(diǎn)一滴的小事做起,要腳踏實(shí)地,埋頭苦干,積極做好量的積累,為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件;在量變已經(jīng)達(dá)到一定程度,只有改變事物原有的性質(zhì)才能向前發(fā)展時(shí),要果斷地抓住時(shí)機(jī),促成質(zhì)變,實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。
1量變和質(zhì)變的定義
量變:量變亦稱“漸變”。與“質(zhì)變”對稱。指事物數(shù)量上的變化。是一種逐漸的、不顯著的變化。日常見到的平衡、靜止、穩(wěn)定、統(tǒng)一等,都是事物處于量變階段所呈現(xiàn)的狀態(tài)。
質(zhì)變:事物從一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的轉(zhuǎn)變。事物運(yùn)動的基本狀態(tài)之一。同量變相對。又稱突變。
質(zhì)變是在量變的基礎(chǔ)上發(fā)生的,標(biāo)志著量的漸進(jìn)過程的中斷。事物的質(zhì)變根源于事物的內(nèi)部矛盾運(yùn)動。當(dāng)事物的內(nèi)部矛盾斗爭激化,使基本矛盾雙方主次地位發(fā)生根本變化,原來處于被支配地位的非主要矛盾方面上升為決定事物性質(zhì)的主要方面時(shí),一事物就轉(zhuǎn)化為另一不同質(zhì)的事物。
2量變和質(zhì)變的方法論
我們在任何事情都要從一點(diǎn)一滴的小事做起,要腳踏實(shí)地,埋頭苦干,積極做好量的積累,為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件;在量變已經(jīng)達(dá)到一定程度,只有改變事物原有的性質(zhì)才能向前發(fā)展時(shí),要果斷地抓住時(shí)機(jī),促成質(zhì)變,實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。
。1)堅(jiān)持量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系
、偎沂玖耸挛锇l(fā)展過程是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一,這是無產(chǎn)階級制定路線、方針、政策的理論依據(jù)。
、谒俏覀兎治錾鐣l(fā)展形式的理論工具,對于我們正確處理社會主義改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系具有指導(dǎo)意義。
、鬯侵笇(dǎo)我們從事一切實(shí)踐活動的重要思想原則。
。2)事物以其內(nèi)在矛盾為動力,從自我肯定到自我否定,又到否定之否定
從事物發(fā)展過程看,經(jīng)歷兩次否定,三個(gè)階段,便形成一個(gè)發(fā)展周期;從內(nèi)容上看,這是事物自己發(fā)展自己、自己完善自己的過程;從表現(xiàn)形態(tài)上看,是螺旋式上升或波浪式前進(jìn),即曲折前進(jìn)的過程。
。3)否定之否定規(guī)律揭示了事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一
①事物發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)上升的。
、谑挛锇l(fā)展的道路是曲折的。
3量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系
唯物辯證法認(rèn)為,量變和質(zhì)變是事物發(fā)展變化的兩種基本的狀態(tài)。任何事物的發(fā)展變化都不可能沒有量變,也不可能沒有質(zhì)變,而是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。
1、量變是質(zhì)變的準(zhǔn)備任何事物的變化都是從量變開始的,量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,只有當(dāng)量的積累達(dá)到一定程度時(shí),才會引起質(zhì)變。講述“笨人吃餅”的故事,說明:沒有一定的量的變化,質(zhì)變就不會發(fā)生。
2、質(zhì)變是量變的必然結(jié)果量變不會永遠(yuǎn)維持下去,當(dāng)量的積累達(dá)到一定程度時(shí),就必然會引起質(zhì)變,變?yōu)榱硪环N性質(zhì)的事物。
3、在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變
相關(guān)推薦:
高中政治知識點(diǎn)匯總
一般環(huán)境因素和特殊環(huán)境因素的構(gòu)成
最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等
高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)
盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號
相關(guān)推薦
高考院校庫(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。
高校分?jǐn)?shù)線
專業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢