2020北京高考適應(yīng)性測試生物試題解析：增加新題型

　　《考試說明》沒有了，怎么應(yīng)對新高考——2020北京高考適應(yīng)性測試考題全科解析之生物學(xué)科

　　生物試題新添科普文閱讀，考查傳統(tǒng)文化，增加新題型

　　解析專家：精華學(xué)校鼎級班生物教研組長梁旸

　　本次高考生物適應(yīng)性測試帶來哪些新高考信號？考生在今后復(fù)習(xí)和備考中需要注意什么？今日上午，2020年北京高考適應(yīng)性測試生物考試結(jié)束，精華學(xué)校鼎級班生物教研組長梁旸第一時間為考生進行獨家解析。

　　精華學(xué)校鼎級班生物教研組長梁旸介紹，2020年高考適應(yīng)性測試生物試卷有對2019年高考理綜試卷生物部分考題的延續(xù)，也有貼近新高考所呈現(xiàn)出的新特點。

　　首先，這次測試有兩點與2019年高考沒有太大變化：第一，考查的知識點和之前高考理綜考查的生物部分比較一致，二者都是結(jié)合必修三本書和選修兩本書來進行考查。第二，任務(wù)分配變化不大。本次測試選擇題注重考查基礎(chǔ)知識，而考查能力的部分落在填空題上。此外，考查選修知識方面的非選擇題里沒有單獨列出一道大題來考查，依然是把選修知識揉入必修知識中，將二者結(jié)合成一體，形成一個完整的材料或試題。

　　在此基礎(chǔ)之上，我們發(fā)現(xiàn)本次生物測試有一些新的特點。首先，此次測試加大了閱讀和文字的書寫量，主要體現(xiàn)于本次試卷在不同題目當(dāng)中呈現(xiàn)出不同的任務(wù)形式。

　　與往年高考題相比，多出了科普文閱讀內(nèi)容，這在將來的高考中不一定會設(shè)置成一道必考題，但只要有相關(guān)的素材和機會，就會出現(xiàn)在高考試卷當(dāng)中。本次科普文閱讀題型考查的是生態(tài)建設(shè)，大家不僅可以從試題中看到生態(tài)知識，也能學(xué)習(xí)到一些具體措施。需要提醒大家的是，科普文閱讀題型能對同學(xué)們更好地進行考查，也更容易進行區(qū)分，大家要深入學(xué)習(xí)相關(guān)素材。

　　除此之外，本次測試也提出其他任務(wù)形式，比如說明結(jié)果和想法理由，談到書寫流程，對某一個方案進行評價，列舉措施，闡述一些技術(shù)和科學(xué)機制，對一些問題原因進行深入分析等。這些任務(wù)出現(xiàn)在不同題目中，且基本上都是最后一問，需要大家用一定的語言文字形式書寫出來。大家在備考中一定要注意加強這方面練習(xí)。

　　值得關(guān)注的是，本次測試加強考查傳統(tǒng)文化、科技發(fā)展和生態(tài)建設(shè)等內(nèi)容。這些內(nèi)容都是社會熱門問題，比如說，弘揚傳統(tǒng)文化與生物學(xué)如何相關(guān)？傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)就屬于傳統(tǒng)文化，其生物學(xué)原理如何呈現(xiàn)？這需要考生在答題中體現(xiàn)。另外，最新的科技發(fā)展也會以信息的形式呈現(xiàn)在題目中。

　　在信息呈現(xiàn)方面，本次生物測試也有一些新特點。通常來說，高考題都是以實驗結(jié)果的形式呈現(xiàn)出來，然后分析實驗結(jié)論，而由于這次測試以及未來測試題量加大（現(xiàn)在測試選擇題15道，非選擇題6道），將會更多地考查基礎(chǔ)知識，比如題目中呈現(xiàn)實驗流程、作用機理等。

　　梁旸介紹，本次生物測試還有一個非常新的題型，即“未提及”的概念和“未使用”的術(shù)語讓考生列舉出，反向考大家一些內(nèi)容。考生要把考題中的概念所在的大知識框架搞清楚，在大范圍里將題目出現(xiàn)過的知識點摘出，再找出剩下的知識點。這個題型很新穎，很可能會在將來的考試中出現(xiàn)，所以考生要理解整體和局部概念關(guān)系，對基礎(chǔ)知識和概念加強關(guān)注和認(rèn)知。

　　在這里要提醒考生，一些在本次測試中沒體現(xiàn)出來的、但在將來考試中可能會考的內(nèi)容，比如探究性實驗設(shè)計，即結(jié)合假設(shè)設(shè)計出一個實驗，這在之前好幾年的高考試題中連續(xù)出現(xiàn)，且不只出現(xiàn)在一道題當(dāng)中。

　　總體來說，此次生物測試和高三上學(xué)期期末測試相比難度低一些，但同學(xué)們不要盲目樂觀，本次難度不一定與高考難度匹配。這次測試選擇題難度雖不大，但給了我們分析問題的情景，如果讀不懂，空有基礎(chǔ)知識也無法解決問題，且新題型與題量增加都指向基礎(chǔ)知識的掌握。所以，大家要按照老師的囑咐復(fù)習(xí)，及時總結(jié)，對生物教材中的基礎(chǔ)知識掌握更透徹，把高考試卷當(dāng)成展示自己能力的平臺。

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