高考英語三輪沖刺，高分聽力訓練的3個技巧
2018-12-26 19:26:58三好網(wǎng)
下面介紹一下做好聽力測試題的“四要”，供考前模擬訓練及高考應考時參考。
1.快讀拿到試卷后馬上開始做些前期基本工作，不要單等著聽錄音??重點放在只可聽一遍的前5道小題上。
1)瀏覽試卷。看看全卷（指聽力卷）有幾道大題，可以聽幾遍錄音。
2)掠讀題目。了解試題題型，注意題目及要求。
3)掃描選項。選項是解題的關(guān)鍵，充分利用聽錄音前短暫的時間，掃描試題選項，預測所聽內(nèi)容及重點。
2.整聽不要孤立地聽一個單詞、一個句子，遇到?jīng)]聽懂的題目不要停留，要特別注意錄音內(nèi)容與試題問題順序出現(xiàn)前后次序不一致的情形。
1)聽整道題目。應盡量聽完每道小題后，再做選擇。
2)聽整個句段。這樣則可以結(jié)合上下文語境，加深理解。特別在聽對話題時，更應如此。
3)聽整篇主題。把握了對話及短文的主題，會有助于我們更好地捕捉信息，推測判斷。
3.速記聽力測試內(nèi)容一般包括對話和短文（獨白）等，其中短文理解題因其較長，問題靈活多變而難度較大，這就要求我們邊聽邊做好速記??主要是和試題題目密切相關(guān)的信息。
1)記信息詞（關(guān)鍵詞）。如短文中的數(shù)字、地點、人物、時間和原因。
2)記重點詞。動詞、名詞、形容詞、副詞、連詞、介詞。
3)記疑問點。遇到個別不理解的關(guān)鍵詞，可先記下其讀音，過后再思考，或是注意下文是否還會提及。
4.巧查做完題目后，適當而有效的檢查是非常重要的，因為不可能再聽一遍錄音，所以我們可以通過以下方式檢查，確保做完每道試題??重點是作答時有疑惑的題目，確保答卷不留空白。
1)借助話題情景。通過文段主題及上下文情景，展開合理推測
2)借助語言知識。運用掌握的句法、詞法、語法等知識，進行判斷分析。
3)借助一般常識。根據(jù)我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W習中所得到的常識來確認答案。這樣，只要我們“讀、聽、記、查”一氣呵成，用好有限時間；眼、耳、手、腦四官并用，注意用腦去“聽”，就一定能做好聽力試題，取得理想成績。
克服負面情緒，樹立自信
聽力測試很大程度上反映出被測試者的心理素質(zhì)。緊張、焦慮、急噪容易產(chǎn)生恐懼心理，影響正常聽力水平的發(fā)揮，導致反應速度和把握信息的準確性大大降低。因此，同學們在做聽力訓練時，材料的選擇要難易適中，循序漸進。
一、獲取具體事實，把握信息聯(lián)系
生在聽錄音材料之前快速瀏覽試題。通過瀏覽試題及題干選項，主動預測、確定聽的關(guān)鍵所在。
常見的問題有：What/which…?Who/Whom/Whose…?When/Where/Why/How…?/high/far/long/wide…?要走出聽力理解是完全被動接收的誤區(qū)，利用已知的信息對所聽的內(nèi)容進行如數(shù)字運算、時間排序、同義轉(zhuǎn)換、比較篩選、因果關(guān)系等的分析、判斷以及推理。
二、注意對話中的“弦外之音”
有時對話雙方并非直接、坦率說明自己的態(tài)度和觀點，而是很委婉或從側(cè)面來表明自己的觀點。這就要求聽者不僅能夠理解所聽內(nèi)容的主旨大意，而且還要善于理解這種含蓄的表達方式，領(lǐng)會言外之意。
三、培養(yǎng)良好的聽力習慣，腦記與筆記相結(jié)合，掌握正確的聽力技巧
1.猜測技巧。
理解語言的過程本身就是一種猜測、估計、預想和想象的相互作用的過程。根據(jù)不同的文章體裁選擇不同的聽力方法，做到領(lǐng)悟主旨大意，概括話題內(nèi)容。任何一段對話或獨白都是圍繞一個中心展開的，有的主旨比較明顯，有的則需要歸納和概括。
2.學會記簡單的筆記。
短時記憶是直接記憶，這種記憶如果不加以復述，直接記憶中的信息會很快消失。這就是學生聽了下句、忘了上句，做些簡單的筆記，諸如name、place、time、number等可以彌補這方面的缺陷。采用一些簡單的字母、符號式數(shù)字來代替。
有的題目還要求進行一些簡單的運算，更應該把有關(guān)數(shù)字記準，并進行快速計算，避免在數(shù)字和運算上耽誤過多的時間。所以說簡化筆記，既有助于減輕做聽力題時的記憶負擔，又可以減少學生的理解障礙。
聽力測試的主要測試點
聽力測試的主要形式有：對話理解，短文理解。對話理解是考查學生在一定語境或情景中所表現(xiàn)出的快速反應、推理判斷能力；短文理解則是在此基礎(chǔ)上考查學生對一個結(jié)構(gòu)比較完整，意義相對連貫的語段的理解能力，是一種高層次、有難度的聽力測試形式。高考英語聽力考試的測試點包括：
1.理解對話的主旨大意
如：What’sthemandoing？
A．He’sworkinginahotel．
B．He’svisitingayoungpeople．
C．He’stravellingaround（NMET2000）
此聽力的原文為：
W：So，howlonghaveyoubeenhere？
M：Justacoupleofdays，actually，Iamonabigjourney.Youknow，I’mvisitingalltheplacesofinteresthere.
本題是一位男子談論到此地的各個名勝觀光的情況，其中的abigjourney、visiting和placesofinteresthere是這位男子談話的關(guān)鍵，因此，考生若對此進行歸納判斷就會馬上明白此談話的主旨大意，選出答案C。
2.獲取對話中具體信息
為了說明和解釋主旨，對話或獨白中需要一些具體信息，如時間、地點、人物、年代、價錢等，這些信息對理解對話，把握對話主旨是不可缺少的內(nèi)容，且在試題中占相當大的比例。這類題要求學生在聽清，聽懂信息的同時，還要對所聽到的信息做簡單的處理。有的也需要考生進行簡單的計算。
3.推斷對話發(fā)生的背景、地點及對話者之間的關(guān)系。對對話背景、地點、對話者之間關(guān)系的理解程度，體現(xiàn)了一個人對口語的理解能力。
4.理解領(lǐng)會對話的觀點、態(tài)度及意圖
這類考題要求考生不但能理解錄音原文的主旨大意，而且還要通過文中的重要細節(jié)、具體事實，揣摩、推斷說話者的意圖、觀點和態(tài)度等，這類題能測試出考生在聽力方面的綜合素質(zhì)。
