高一化學(xué)教案:《富集在海水中的元素——氯》教學(xué)設(shè)計
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-25 11:16:32
高一化學(xué)教案:《富集在海水中的元素——氯》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┲R與技能:
1. 了解氯氣的物理性質(zhì)。
2. 初步掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì),并從氯的原子結(jié)構(gòu)特點和氯氣跟金屬、非金屬的反應(yīng),了解氯氣是一種化學(xué)性質(zhì)非;顫姷姆墙饘佟
3. 提高規(guī)范操作能力、實驗觀察能力、歸納思維能力和分析思維能力。
(二)過程與方法:
通過分析現(xiàn)象,探究事物本質(zhì),體驗科學(xué)探究的過程,強(qiáng)化科學(xué)探究的意識,逐步形成獨立思考的能力。
(三)情感態(tài)度與價值觀:
培養(yǎng)自身認(rèn)真仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和努力探索的優(yōu)良品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)氯氣的發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)的過程,認(rèn)識化學(xué)實驗在化學(xué)研究中的重要作用,體會科學(xué)家對科學(xué)事業(yè)的推動作用。
二、教學(xué)重點:
1、氯氣的化學(xué)性質(zhì)。
2、運用科學(xué)的方法、準(zhǔn)確的術(shù)語、規(guī)范的操作來解決實際問題。
三、教學(xué)難點:
1、氯氣與水的反應(yīng)。
2、培養(yǎng)通過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)的科學(xué)研究能力。
3、如何有效地組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),達(dá)到師生、生生交流互動,創(chuàng)建寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
四、教學(xué)方式:
采用“問題——探究”的教學(xué)方法,即:創(chuàng)設(shè)問題情境→提出問題→提出假設(shè)→實驗驗證→解決問題→提出新問題……。變傳統(tǒng)的“授——受”教學(xué)模式為自主探究學(xué)習(xí)模式。在教學(xué)中,通過創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生通過對問題的體驗,對問題的探究,去體驗和感受知識的發(fā)生和發(fā)展過程,在整個的過程中內(nèi)化與問題有關(guān)的知識,同時培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神。
相關(guān)推薦
- 高一化學(xué)教案:《氯氣的實驗室制法》教
- 高一化學(xué)教案:《走進(jìn)含氯消毒劑》教學(xué)
- 高一化學(xué)教案:《物質(zhì)的量》教學(xué)設(shè)計
- 高一化學(xué)教案:《物質(zhì)的量的濃度》教學(xué)
- 高一化學(xué)教案:《認(rèn)識氯氣》教學(xué)設(shè)計
- 高一化學(xué)教案:《二氧化硅和硅酸》教學(xué)
- 高一化學(xué)教案:《活潑的黃綠色氣體——
- 高一化學(xué)教案:《一氧化氮和二氧化氮》
- 高一化學(xué)教案:《硫酸》教學(xué)設(shè)計
- 高一化學(xué)教案:《硫和氮的氧化物》教學(xué)
高考院校庫(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。
高校分?jǐn)?shù)線
專業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢