高一化學(xué)教案：《物質(zhì)的分類》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

1、   

導(dǎo)

入

新課。

2、

新

課

教

學(xué)

【引入】請(qǐng)同學(xué)們翻開目錄，找出我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，第二章第一節(jié)，在哪一頁？（停頓）我們?yōu)槭裁茨芸焖僬业轿覀兯鶎W(xué)的內(nèi)容呢？因?yàn)檫@本書的主編在編這本書的時(shí)候，事先根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，把化學(xué)書分為四章，每一章再繼續(xù)分節(jié)。

翻書查找，翻目錄查找。

提高學(xué)生的注意力，翻書找出本節(jié)課的內(nèi)容。

【講述】在生活中，我們經(jīng)常采用分類法，這樣使我們更快、更便捷地達(dá)到目的，提高工作效率。

傾聽

【提問】你們能找出分類在生活中的例子嗎？

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回答：超市的物品歸類、圖書館里書籍的分類、 垃圾桶的分類、QQ好友的分類

聯(lián)系生活實(shí)際

【過渡】舉了這么多例子，那分類的概念是什么呢？請(qǐng)閱讀課本第24頁第一段，找出分類法的概念。

【板書】第一節(jié)  物質(zhì)的分類

【提問】根據(jù)生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)分類法的理解。

【板書】一、分類法：將大量事物按照一定的“標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行分類。

【強(qiáng)調(diào)】這里的“標(biāo)準(zhǔn)”加了雙引號(hào)，表示強(qiáng)調(diào)，那什么是標(biāo)準(zhǔn)呢？

強(qiáng)化學(xué)生對(duì)分類的理解和應(yīng)用

【提問】將下列人物進(jìn)行分類？圖片這里的職業(yè)就是“標(biāo)準(zhǔn)”。

幫助學(xué)生養(yǎng)成分類時(shí)要確定“標(biāo)準(zhǔn)”這個(gè)意識(shí)，為下一步學(xué)習(xí)做下鋪墊。

【講述】我們?cè)诜诸惖臅r(shí)候首先設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，再選擇分類的方法。

學(xué)生思考、閱讀

【講述】像剛才黑板上的人物按照“職業(yè)”進(jìn)行劃分，只用了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們稱為“單一分類法”。

【板書】二、分類的方法

1、  單一分類法（單分類）

【轉(zhuǎn)折】但是，這種分類方法具有一定的局限性，例如有些同學(xué)不認(rèn)識(shí)李宇春，只知道她是歌手，并不知道“春哥”的性別，如果我們他這些人物用“性別”進(jìn)行分類，是不是更全面了呢？

【講訴】像這種用了“職業(yè)”和“性別”進(jìn)行分類，我們?cè)诨瘜W(xué)上把這種用多標(biāo)準(zhǔn)分類的方法叫做交叉分類法。

傾聽、思考。

【板書】2、交叉分類法（多分類）

標(biāo)準(zhǔn)：陰離子、陽離子

【鞏固練習(xí)】一、將下列物質(zhì)進(jìn)行分類。

標(biāo)準(zhǔn)：“狀態(tài)”、“組成是否單一”

一名同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行連線，其余學(xué)生在課本做練習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力，并且在次強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。

【過渡】課前我們所說的“目錄”分類，是把化學(xué)書分為章，章再分為節(jié)，屬于分類后再分類，這就有點(diǎn)像一棵樹，我們成為樹狀分類法。

3、             樹狀分類法（再分類）

【過渡】舉個(gè)化學(xué)上的例子來講，對(duì)“物質(zhì)”可以怎么分類呢？結(jié)合課本表2-3，讓學(xué)生填寫酸堿鹽等的具體例子，并請(qǐng)學(xué)生回答。

【提問】除了上述的分類，還可不可以再分類。

【過渡】我們剛才都是對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，那初中學(xué)習(xí)過這么多化學(xué)反應(yīng)，是否也可以進(jìn)行分類呢？

討論、填表。

培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行階段性歸納的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3. 課內(nèi)總結(jié)

【課堂小結(jié)】本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了分類的方法，知道分類首先要確定標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)學(xué)過的物質(zhì)及其反應(yīng)進(jìn)行分類總結(jié)。既然學(xué)習(xí)了分類，我們就要對(duì)化學(xué)和其他學(xué)科進(jìn)行總結(jié)分類，將知識(shí)系統(tǒng)化。

4、鞏固練習(xí)

一、找茬題（每組中有一物質(zhì)與其他物質(zhì)在分類的不同，請(qǐng)找出來）

1、銅、金、銀、鈉

2、NaCl、KCl、Cl₂、BaCl₂

3、空氣、氮?dú)�、氯化氫氣體、五水合硫酸銅

備選習(xí)題：p29 第1、2題

培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行階段性歸納。

【作業(yè)布置】配套習(xí)題p105 第1-5題

【板書】第一節(jié)  物質(zhì)的分類

分類法：將大量事物按照一定的“標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行分類。

分類的前提：首先確定“標(biāo)準(zhǔn)”。

     二、分類方法

1、單一分類法（單分類）

2、交叉分類法（多分類）

3、樹狀分類法（再分類）