高一歷史教案：《民主政治的擴(kuò)展》教學(xué)設(shè)計(jì)

高一歷史教案：《民主政治的擴(kuò)展》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課標(biāo)要求

　　知道法蘭西第三共和國憲法和《德意志帝國憲法》的主要內(nèi)容，比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　　1、《法蘭西第三共和國憲法》基本內(nèi)容

　　2、《德意志帝國憲法》的基本知識(shí)。

　　3、比較兩部憲法出臺(tái)的背景、內(nèi)容，找出異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納分析問題的能力。以《法蘭西第三共和國憲法》、《德意志帝國憲法》為參照，認(rèn)識(shí)法國、德國法治化的基本脈絡(luò)。

　　過程與方法

　　情境再現(xiàn)，分析材料。

　　通過學(xué)習(xí)，搭建知識(shí)框架。結(jié)合法德兩國在當(dāng)時(shí)的國內(nèi)形勢(shì)、階級(jí)力量的對(duì)比以及當(dāng)時(shí)歐洲的民主思潮等多方面因素去探尋其民主政治的特點(diǎn)和歷史淵源，從而使學(xué)生掌握知識(shí)由淺入深，學(xué)習(xí)過程由簡(jiǎn)單記憶到主動(dòng)探究。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　根據(jù)法蘭西共和歷程等基本史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)法國人民為進(jìn)步事業(yè)勇于斗爭(zhēng)的精神；樹立社會(huì)主義民主意識(shí)，并積極投身到現(xiàn)實(shí)生活的民主實(shí)踐中去，正確積極地使用自己的民主權(quán)利。要用辯證唯物主義的觀點(diǎn)去評(píng)價(jià)德國和法國的民主政治，盡管其有很多不完善或保守之處，但民主政治的確立仍是歷史的一 股進(jìn)步潮流，是值得肯定的。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：法蘭西第三共和國憲法和德意志帝國憲法的具體內(nèi)容

　　難點(diǎn)：分析比較兩國民主政治的特點(diǎn)，并能結(jié)合其國內(nèi)外氣勢(shì)探究其原因

　　教學(xué)方法

　　談話法、問答法、探究法，可制作多媒體課件增強(qiáng)直觀性并激發(fā)學(xué)生興趣。

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們知道現(xiàn)任的法國總統(tǒng)和德國總理嗎？

　　生：法國總統(tǒng)是希拉克，德國總理是施羅德，他們?cè)�多次到中國訪問。

　　師：對(duì)，法德兩國是歐盟的的重要成員國，與中國的關(guān)系密切，兩國元首曾多次到中國進(jìn)行友好訪問。大家知道這兩國的國體和政體嗎？

　　生：法國和德國都是資產(chǎn)階級(jí)共和國，都實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)代議制。

　　師：那么兩國的國體和政體是怎樣形成的呢？

　　生：不知道。

　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)第3課《民主政治的擴(kuò)展》，通過這一 課的學(xué)習(xí)，大家就會(huì)清楚法國和德國的國體和政體的淵源了。