高一政治教案：《多彩的消費(fèi)及其類型》教學(xué)設(shè)計(jì)

高一政治教案：《多彩的消費(fèi)及其類型》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

　　1.知識(shí)與技能 2.過程與方法 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1.識(shí)記：

　　(1)影響的因素

　　(2)消費(fèi)類型的劃分及其含義

　　(3)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義

　　(4)恩格爾系數(shù)的含義

　　(5)消費(fèi)心理的種類

　　2.理解：

　　(1)過去、當(dāng)前和未來收入的高低與消費(fèi)水平的關(guān)系

　　(2)收入分配狀況與消費(fèi)水平的關(guān)系

　　(3)物價(jià)變動(dòng)對(duì)人們消費(fèi)的影響

　　(4)錢貨兩清消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)的異同點(diǎn)

　　(5)恩格爾系數(shù)變化的意義

　　(6)怎樣看待、評(píng)價(jià)各種消費(fèi)心理

　　(7)為什么要堅(jiān)持四大消費(fèi)原則

　　(8)艱苦奮斗精神在今天并不過時(shí)

　　3.運(yùn)用：

　　(1)根據(jù)理智消費(fèi)的原則，模擬一份家庭消費(fèi)計(jì)劃，并結(jié)合個(gè)人行為，說說怎樣才算一個(gè)理智的消費(fèi)者。

　　(2)收集資料，看看改革開放以來我國居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變化，并初步說明我國居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因。

　　能力目標(biāo)：

　　(1)培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟(jì)問題的能力、參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

　　(2)增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的能力及動(dòng)手能力。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求：

　　描述幾種消費(fèi)心理;比較消費(fèi)行為的差異，辨析消費(fèi)觀念的變化：樹立正確的消費(fèi)觀 1.調(diào)查訪問法：通過走訪調(diào)查，收集資料，看看改革開放以來我國居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變化，以此說明我國居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因。

　　2.情境模擬法：如讓學(xué)生模擬一份家庭消費(fèi)計(jì)劃，并結(jié)合個(gè)人行為，說說怎樣才算一個(gè)理智的消費(fèi)者。

　　3.討論法：讓學(xué)生在討論中理解艱苦奮斗精神在今天并不過時(shí)。

　　4.圖表比較法：比較消費(fèi)類型、不同收入與消費(fèi)水平的關(guān)系、消費(fèi)心理等。

　　5.網(wǎng)絡(luò)搜索法：

　　從網(wǎng)上查找了解有關(guān)假日消費(fèi)、汽車消費(fèi)、住房消費(fèi)的新動(dòng)態(tài)。

　　6.漫畫引入分析法：用漫畫引入分析貸款消費(fèi)、不良消費(fèi)心理和習(xí)慣等。

　　7.小論文評(píng)比法 1.通過本課教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育，從而使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。這一代學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在生活水平日益提高的環(huán)境中成長起來，對(duì)勤儉節(jié)約和艱苦奮斗逐漸有了距離感、陌生感。因此，在講樹立正確消費(fèi)觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)艱苦奮斗精神的教育。

　　2.通過本課教學(xué)，使學(xué)生樹立環(huán)保和綠色消費(fèi)的理念。針對(duì)今天環(huán)境污染等問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧互動(dòng)等觀念，從小做起，從自身做起，關(guān)心人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。此外，通過本課教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成適度消費(fèi)、量人為出以及避免盲從等消費(fèi)觀念，使學(xué)生成為理性的消費(fèi)者。