高一語(yǔ)文：怎樣利用一套符號(hào)掌握課文

　　1、誦讀課文，自己不懂的字，不理解或有疑問(wèn)的地方，可以寫(xiě)上問(wèn)號(hào)“?”作為標(biāo)注。

　　2、自己感想較深的地方可以寫(xiě)上“!”，并可適當(dāng)在空白處寫(xiě)下自己的感想。

　　3、依據(jù)自己的理解為課文劃分段落，在每段前面標(biāo)上層次號(hào)碼“1、2、3??????”。也可以用數(shù)字歸納書(shū)中的生字生詞，比如在每個(gè)生字生詞的右上角寫(xiě)上上序號(hào)，這樣，每一課掌握多少生字生詞就一目了然。

　　4、書(shū)面標(biāo)號(hào)：如用方框“口”框出生字生詞，用著重號(hào)“??????”標(biāo)注關(guān)鍵詞語(yǔ)，用直線“——”表示中心句或重要內(nèi)容的句子，用波浪線“～～”表示精彩的句子，用單豎線“|”劃出自然段里面的層次，用雙豎線“||”劃分大段，用中空的中括號(hào)“【】”劃出要求背誦的段落，用中括號(hào)“[]”標(biāo)出要求熟讀的部分。

　　5、旁注，作批注是將生字的讀音、生詞的意思等注在書(shū)中，將文段大意、文章主旨及自己預(yù)習(xí)的心得體會(huì)、疑難問(wèn)題等批在書(shū)中。批和注都要做到文字簡(jiǎn)明。