北京：做好新高考背景下高中教學組織管理工作的通知

　　各區(qū)教委：

　　為深入推進高考綜合改革，落實國家課程方案，完善教學管理制度，創(chuàng)新教學組織形式和運行機制，統(tǒng)籌挖潛，創(chuàng)設(shè)條件，滿足學生個性化學習需求，同時保障教育教學秩序穩(wěn)定，現(xiàn)就有關(guān)工作提出如下要求：

　　一、做好課程實施規(guī)劃，建立選課指導(dǎo)制度

　　各區(qū)要按照國家普通高中課程方案、北京市普通高中課程實施指導(dǎo)意見指導(dǎo)學校做好課程實施規(guī)劃。學校要結(jié)合辦學目標、學生特點和實際條件，完善三級課程管理制度。整體規(guī)劃三年課程安排，開齊國家規(guī)定的各類課程，開足規(guī)定的課時。充分挖掘課程資源，開發(fā)、開設(shè)豐富多彩的選修課程，滿足學生選課需求。

　　學校還應(yīng)結(jié)合實際建立選課指導(dǎo)制度，在全面調(diào)研，充分論證基礎(chǔ)上，形成為學生提供的課程說明和選課指南，幫助學生和家長了解學校課程開設(shè)情況，指導(dǎo)學生形成個性化的課程修習方案。

　　二、加強資源統(tǒng)籌挖潛，積極創(chuàng)造條件滿足學生選課需求

　　學校要高度重視學生選課工作，統(tǒng)籌師資、教室等資源，結(jié)合教學理念、優(yōu)勢學科和辦學條件，制定走班教學工作方案。不得強制為學生確定選考科目。

　　各區(qū)要制定區(qū)級工作方案，指導(dǎo)學校實施選課走班教學。加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，根據(jù)學生選課情況，探索學區(qū)內(nèi)、集團內(nèi)學生跨校選課、教師跨校兼課的流動機制，因地制宜，滿足學生選課需求。

　　三、加強學生發(fā)展指導(dǎo)，引導(dǎo)學生理性確定選考科目

　　學校應(yīng)建立學生發(fā)展指導(dǎo)制度。幫助學生正確認識自我，更好適應(yīng)高中階段學習與生活，處理好興趣特長、潛能傾向與社會需要的關(guān)系，選擇適合的發(fā)展方向，提高生涯規(guī)劃能力和自主發(fā)展能力。

　　要科學合理制定發(fā)展指導(dǎo)內(nèi)容，加強學生理想、心理、學業(yè)、生活、生涯規(guī)劃等方面指導(dǎo)。幫助學生結(jié)合高校專業(yè)要求、學校選課指南、學習興趣和學業(yè)水平等，科學合理確定選考科目，確定修習方案，減少盲目性和功利性，引導(dǎo)家長正確對待共同參與，避免反復(fù)修改調(diào)整。

　　要開展多種形式的指導(dǎo)活動�？蓮母咭荒昙壠痖_設(shè)學生發(fā)展相關(guān)課程，在學科教學中滲透生涯規(guī)劃內(nèi)容，開展班會、講座、社會實踐等活動，充分挖掘和利用校內(nèi)外資源，建設(shè)學生職業(yè)體驗基地，利用教育系統(tǒng)及社會資源組建和豐富專家團隊，多種途徑開展學生發(fā)展指導(dǎo)。

　　要采用專職教師與兼職教師相結(jié)合的方式，組建以專職教師為核心，以班主任和兼職教師為骨干，全體教職工共同參與的指導(dǎo)隊伍，班主任或?qū)�師要與學生建立相對固定的聯(lián)系，指導(dǎo)學生選課。學校要配備學生發(fā)展指導(dǎo)專職教師。

　　四、科學安排，保障教學秩序穩(wěn)定

　　學校要制定選課走班工作方案報區(qū)教育行政部門備案。要采用合理方式在高一第二學期末調(diào)查學生選課意向，高二年級開始針對選考科目及選學興趣進行選課走班教學。依據(jù)學生選課情況，合理排課編班和安排教學計劃，避免任意增減課時、增加教學時間、排課前緊后松、班額超45人等現(xiàn)象，保障教學秩序穩(wěn)定。

　　五、調(diào)整教師隊伍數(shù)量結(jié)構(gòu)，提高教師適應(yīng)走班教學的能力

　　各區(qū)要按照教學改革和高考改革的新變化，科學核定師資數(shù)量和各學科比例，充實和調(diào)整高中教師隊伍和學科結(jié)構(gòu)，建立健全師資補充機制。要制定區(qū)級全員培訓(xùn)方案，有針對性加強每一名教師走班和分層教學能力、學生發(fā)展指導(dǎo)能力、綜合素質(zhì)培養(yǎng)能力。

　　學校要合理安排教師教學任務(wù)和工作量，探索適應(yīng)改革需求的教師管理評價制度，科學制定教師績效標準，充分調(diào)動教師工作主動性和積極性。

　　六、探索新型學生管理模式，完善學生評價機制

　　學校要構(gòu)建行政班與教學班有機結(jié)合的班級管理制度。健全班級建制，明確班級負責教師。注重校園文化建設(shè)，加強學生思想道德教育，提升學生自我管理能力。學校應(yīng)實時監(jiān)測、檢查學生情況，進行科學管理。充分認識綜合素質(zhì)評價在“兩依據(jù)一參考”中的重要作用，做好相關(guān)工作。

　　七、加強支持保障，平穩(wěn)有序推動改革落地

　　要綜合施策做好各項保障工作。各區(qū)要加大經(jīng)費投入力度，重點投向改革相關(guān)的校舍改造、設(shè)施設(shè)備配備、師資隊伍補充、干部改革學習交流、學校課程體系和教學組織管理平臺建設(shè)等領(lǐng)域。要在編制和進京指標等資源配置上向普通高中學校傾斜，鼓勵建立區(qū)級流動教師資源庫，多種形式解決師資補充問題。

　　要借助信息化手段提高管理水平。鼓勵各區(qū)使用市級選課走班服務(wù)平臺進行資源調(diào)配管理，支持各區(qū)按市級標準自建平臺，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)提高選課走班、資源配置、質(zhì)量評價等環(huán)節(jié)的效率和效果。加強數(shù)據(jù)統(tǒng)籌和信息安全工作，任何單位和個人不得泄露學生選課相關(guān)數(shù)據(jù)。

　　要加強輿論宣傳和引導(dǎo)，為改革營造良好環(huán)境。要加強政策解讀和正面宣傳，提高教師、學生、家長對選課走班教學的認識，宣傳推廣典型經(jīng)驗，贏得社會各界廣泛理解與支持。

　　要建立督導(dǎo)考核制度，確保各項任務(wù)落實到位。各級教育行政部門和督導(dǎo)部門要將普通高中學校統(tǒng)籌安排教學工作要求落實情況，納入年度學校發(fā)展性督導(dǎo)評價和學校工作考核指標。

北京市教育委員會

　　2018年5月12日