新高考備戰(zhàn)：語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞如何解析典故？

　　導(dǎo)語(yǔ)：古詩(shī)詞鑒賞，是我們應(yīng)該在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中掌握的一種技能，而如果我們能在鑒賞古詩(shī)詞的時(shí)候解析典故，那么下面的題目就容易理解了，下面小編為大家分享一篇《高中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞如何解析典故》，幫助大家在詩(shī)詞鑒賞上更進(jìn)一步。

　　高中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞如何解析典故

　　在我國(guó)的古代詩(shī)詞典中，經(jīng)常出現(xiàn)一些典故，運(yùn)用典故能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用。對(duì)于鑒賞者來(lái)說(shuō)，如果不了解典故的含義，就不能很好的讀懂這些詩(shī)歌，更談不上鑒賞。典故的運(yùn)用是古典詩(shī)歌的一道獨(dú)特風(fēng)景線�？墒牵�如果遇到“典故”這個(gè)攔路虎而不知所措的話，就必然影響到鑒賞的效果。張偉明先生在《2002年高考語(yǔ)文命題展望》中還特意提到過(guò)“當(dāng)然，如果詩(shī)句用到的典故是我們?cè)谡n文中學(xué)過(guò)的，我們應(yīng)該知道，并能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析。”這句話明示我們，所選詩(shī)歌材料中的用典應(yīng)該不會(huì)超出教材的范疇。同時(shí)也可知典故也是考查的內(nèi)容之一，因此，適當(dāng)積累是很有必要的。

　　讀下面一首宋詞，回答問(wèn)題。[2001年上海高考試題]

　　摸魚兒(辛棄疾)

　　淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。

　　更能消、幾番風(fēng)雨。匆匆春又歸去。惜春長(zhǎng)恨花開早，何況落紅無(wú)數(shù)。春且住。見說(shuō)道、天涯芳草迷歸路。怨春不語(yǔ)。算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。長(zhǎng)門事①，準(zhǔn)擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒②。千金縱買相如賦，脈脈此情誰(shuí)訴。君莫舞。君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土。閑愁最苦。休去倚危樓，斜陽(yáng)正在，煙柳斷腸處。

　　[注]①長(zhǎng)門事：漢武帝時(shí)，陳皇后失寵，別居長(zhǎng)門宮。陳皇后聞司馬相如文名，奉黃金百斤，請(qǐng)司馬相如寫《長(zhǎng)門賦》代為陳情，武帝閱后深為感動(dòng)，陳皇后復(fù)得寵幸。②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排擠。被放逐后，屈原在“離騷”中將此事比成“蛾眉”(美貌女性)遭妒。

　　[題目]楊玉環(huán)、趙飛燕曾以美貌受唐玄宗、漢成帝寵幸，但都死于非面，所以詞中“玉環(huán)飛燕皆塵土”這一句的寓意是——————————。

　　此題涉及對(duì)詞中典故寓意的理解。解此題時(shí)一要注意文后的兩條典故的注釋，才會(huì)理解詞人蘊(yùn)涵其中的不受重用的憤憤不平之情。另一方面要結(jié)合辛棄疾所生活的積弱不振、茍且偷安的南宋時(shí)代和他力主抗金的思想，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)而弄清“君”(隱指當(dāng)時(shí)的主和派)“玉環(huán)飛燕”(喻指炙手可熱的投降派)的寓意。

　　[答案]主和派(投降派)決沒(méi)有好下場(chǎng)。

　　當(dāng)然，鑒賞詩(shī)歌從根本上還離不開平時(shí)的積累。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟”，就是這個(gè)道理。因此，多背一些詩(shī)歌，對(duì)提高詩(shī)歌鑒賞能力是有幫助的。

　　以上就是關(guān)于《高中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞如何解析典故》的具體內(nèi)容，語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在理解和積累，相信通過(guò)一段時(shí)間，我們的語(yǔ)文水平定能有所提升。