復(fù)讀為何成為孩子不能承受之重？

在一復(fù)讀學(xué)校內(nèi)，一位男生正在吃飯。

　　復(fù)讀，不少高考不如意或落榜的學(xué)生，選擇了這條路。這條路走起來(lái)很辛苦，不少學(xué)生為此背上沉重的心理負(fù)擔(dān)、家庭背上沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。而市招辦的消息稱(chēng)，選擇復(fù)讀的學(xué)生，每年還呈上升趨勢(shì)。

　　為什么越來(lái)越多的學(xué)生選擇復(fù)讀？復(fù)讀究竟為學(xué)生及其家庭帶來(lái)了何種影響？我們究竟應(yīng)該怎么看待復(fù)讀？對(duì)此，近日，商報(bào)記者進(jìn)行了調(diào)查。

　　叮鈴鈴，晚自習(xí)下課鈴聲響起，黃真麻利地收拾好書(shū)本、卷子，背上沉重的書(shū)包、抱著一疊卷子，沖出教室匆匆地往車(chē)站走去。

　　黃真是眾多復(fù)讀生中的一員，每天除了吃飯和睡覺(jué)，就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。

　　每天只睡四五個(gè)小時(shí)

　　今年7月，黃真拿到考高成績(jī)后，全家即陷入陰霾中：她只上了專(zhuān)科線。經(jīng)過(guò)一家人反復(fù)商議，決定讓黃真復(fù)讀。8月份，黃真就開(kāi)始備戰(zhàn)第二次高考。她告訴記者，對(duì)復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)比一切都重要。

　　上周末，記者來(lái)到黃真家�？蛷d的沙發(fā)上、茶幾上，都是書(shū)本和卷子。“隨便坐，不要客氣哈！”她邊說(shuō)邊將卷子和書(shū)本快速地收到一旁，“不好意思，有點(diǎn)亂，有時(shí)在沙發(fā)上休息時(shí)，也會(huì)看看卷子。”黃真告訴記者，每天晚上回家后，會(huì)在客廳休息一小會(huì)兒，喝一碗媽媽熬的營(yíng)養(yǎng)湯，便進(jìn)書(shū)房開(kāi)始挑燈夜戰(zhàn)。

　　“我每天晚上會(huì)做一套完整的數(shù)學(xué)卷子、一套英語(yǔ)聽(tīng)力、一套語(yǔ)文基礎(chǔ)題和一套文綜選擇題。”黃真說(shuō)，她每天基本只睡四五個(gè)小時(shí)，一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)和心思都收了起來(lái)。

　　父母取消所有聚會(huì)

　　黃真告訴記者，從她開(kāi)始復(fù)讀后，家中就像被一塊烏云籠罩著。她從小到大心理素質(zhì)都不怎么好，每次考試前都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，但考試就緊張導(dǎo)致發(fā)揮失常。

　　“我沒(méi)想到高考如此失敗，連上本科都困難。”黃真表示，復(fù)讀是沒(méi)有選擇的選擇，因?yàn)楦改附邮懿涣怂�不能上本科。讓她心里不好受的是，父母現(xiàn)在每天下班后就回家，持續(xù)好幾年的飯后散步也取消了�，F(xiàn)在父母甚至取消了所有的聚會(huì)，每天都在家守著她。她說(shuō)，現(xiàn)在家里再也沒(méi)了以前輕松愉快的氛圍。

　　父母對(duì)外不愿提孩子

　　“讓我最難過(guò)的就是覺(jué)得對(duì)不起父母。”黃真坐在沙發(fā)上低著頭說(shuō)，在外人眼中她是個(gè)成績(jī)優(yōu)秀又懂事的學(xué)生。但是，這次高考失敗后父母沒(méi)有告訴身邊任何一個(gè)朋友黃真在復(fù)讀。

　　抑制不住淚水的黃真哽咽著說(shuō)，從高考成績(jī)下來(lái)直到現(xiàn)在，她沒(méi)有參加任何一個(gè)聚會(huì)。她怕身邊的朋友，或是親戚問(wèn)自己在什么地方讀書(shū)。父母也不愿意多說(shuō)她，因?yàn)樗麄冇X(jué)得很沒(méi)面子。同時(shí)，黃真的父母經(jīng)常提醒她：知道我們?yōu)槭裁凑f(shuō)假話嗎，就是因?yàn)槟悴粻?zhēng)氣沒(méi)考上大學(xué)！明年如果再考不上，我們?nèi)�家都沒(méi)臉出門(mén)了！

　　當(dāng)她坐在比自己小一歲的同學(xué)之間時(shí)，總感覺(jué)他們?cè)诔靶ψ约菏莻�(gè)復(fù)讀生，這樣的日子真的太壓抑了。黃真說(shuō)：“我睡著后，常常會(huì)做一個(gè)夢(mèng)——高考失敗了，讓我感到心痛，像刀刺一樣心痛。”看著淚流滿(mǎn)面的黃真，記者不知道該說(shuō)什么安慰她。

　　復(fù)讀規(guī)模越來(lái)越大

　　備受煎熬的復(fù)讀生，黃真并不是個(gè)例。

　　重慶大坪醫(yī)院睡眠心理中心主任高冬告訴記者，前不久，他接診了一個(gè)因復(fù)讀的高考?jí)毫�過(guò)大，而出現(xiàn)厭學(xué)、失眠等癥狀的妹妹。據(jù)這名學(xué)生告訴高冬，由于家里經(jīng)濟(jì)條件一般，高考失敗讓她把明年高考看得特別重要。目前，她正在醫(yī)院接受藥物治療。記者從多所醫(yī)院了解到，每年到醫(yī)院接受心理咨詢(xún)、看病的復(fù)讀學(xué)生人數(shù)都不少。重慶西南大學(xué)臨床心理科博士何梅表示，復(fù)讀生由于壓力過(guò)大，他們特別看重再次高考的成敗，比較容易出現(xiàn)失眠、焦慮、食欲下降等身心問(wèn)題。

　　究竟有多少人走上復(fù)讀之路？

　　市招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人稱(chēng)，暫時(shí)沒(méi)有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，但從他們初步了解的情況看，近年來(lái)，選擇復(fù)讀的學(xué)生，每年都呈上升趨勢(shì)。據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，在2011年全國(guó)933萬(wàn)考生中，往屆生人數(shù)約158萬(wàn)，占總?cè)藬?shù)的17%，比河南、廣東兩個(gè)生源大省考生加起來(lái)還多。

　　復(fù)讀讓不少孩子背上沉重“包袱”

　　1失眠。容易驚醒，睡眠質(zhì)量不夠好。

　　2焦慮。容易發(fā)火，常處于煩躁?duì)顟B(tài)。

　　3食欲下降。不太想吃東西。

　　4無(wú)法靜心。注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中。

　　原因

　　社會(huì)評(píng)價(jià)重學(xué)歷一考定終身復(fù)讀者不絕

　　復(fù)讀不僅讓經(jīng)濟(jì)條件不好的家庭背上沉重的負(fù)擔(dān)，還會(huì)讓孩子背負(fù)沉重的心理負(fù)擔(dān)，為何還有這么多人選擇復(fù)讀？

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，選擇復(fù)讀的學(xué)生主要有這樣幾類(lèi)。一是想考更好的大學(xué)或?qū)�業(yè)，這讓不少高分考生選擇復(fù)讀；二是因志愿填報(bào)失誤或考試前出現(xiàn)意外，與理想的大學(xué)失之交臂；三是高考不理想，父母要求復(fù)讀上一個(gè)好大學(xué)。

　　劉文靜今年高考得了514分，上了文科二本線。在填報(bào)志愿時(shí)，父母希望孩子能選擇一個(gè)較好專(zhuān)業(yè)，于是填報(bào)了重慶工商大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有選擇服從調(diào)配。但劉文靜的高考成績(jī)無(wú)法進(jìn)入工商大學(xué)會(huì)計(jì)系，被某專(zhuān)科大學(xué)錄取了。“由于我們填報(bào)志愿失誤，孩子考上本科卻只能讀專(zhuān)科。”孩子的父母不甘心，希望孩子復(fù)讀一年，考得更好。

　　“讀好的大學(xué)就能有好的文憑，有好的文憑就能找好的工作。”采訪中，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，孩子只有考上好的大學(xué)，畢業(yè)后才能進(jìn)入好的公司。

　　一位不愿意透露姓名的老教師表示，現(xiàn)在就業(yè)壓力大，大多數(shù)企業(yè)在招員工時(shí)，都會(huì)要求本科或者重本、研究生以上的條件，而且開(kāi)出的工資相差比較大。這讓學(xué)生和家長(zhǎng)更加看重文憑，他們認(rèn)為非要上名牌大學(xué)、考研，才能找到好工作。這位老教師稱(chēng)：“高考復(fù)讀現(xiàn)象的存在，很大程度上是應(yīng)試教育弊端的體現(xiàn)。”

　　“社會(huì)對(duì)人的評(píng)價(jià)體系里，學(xué)歷是很重要的標(biāo)準(zhǔn)。在一考定終身的制度設(shè)計(jì)下，考生必然會(huì)追求個(gè)人利益的最大化。很多考上了三本的學(xué)生想上二本，考上了二本的想上一本，這很正常。”21世紀(jì)教育發(fā)展研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，考生復(fù)讀最主要的原因就在于此。

　　建議

　　選擇復(fù)讀要慎重實(shí)踐中學(xué)習(xí)更易融入社會(huì)

　　“學(xué)歷只是一部分，沒(méi)有必要將學(xué)歷看得這么重，如果想提升能力，在工作中同樣可以學(xué)習(xí)。”市教科院副院長(zhǎng)李常明表示，那時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，將理論與實(shí)踐相結(jié)合的效果也會(huì)更好。條條大路通羅馬，孩子一次的失敗，不代表永遠(yuǎn)的失敗。

　　“我建議能不復(fù)讀最好不要復(fù)讀，因?yàn)楣ぷ髁艘部梢岳^續(xù)學(xué)習(xí)，甚至在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，更有助于孩子盡快融入社會(huì)。”上述不愿具名的老教師也表示，選擇復(fù)讀要花費(fèi)金錢(qián)成本、時(shí)間成本、精神壓力的成本。

　　同時(shí)，李常明認(rèn)為，復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)較大。以明年的高考為例，相比今年的高考，變化很大，教材不同、考試說(shuō)明也有較大變化。同時(shí)，對(duì)家庭條件困難的復(fù)讀生，會(huì)帶來(lái)無(wú)形的壓力，孩子心理承受力不強(qiáng)的，會(huì)被壓力壓垮，甚至產(chǎn)生一些精神疾病。另外，復(fù)讀不能保證一定會(huì)比上一次考得好，甚至可能考得不如上一次。

　　“是否復(fù)讀，家長(zhǎng)一定要尊重孩子的意愿。”西南大學(xué)心理健康教育專(zhuān)家張仲明認(rèn)為，提分空間不大的孩子不適合復(fù)讀，尤其是高分考生。“一個(gè)孩子考了80分，你讓他提升到90多分可能比較容易，但如果要一個(gè)考了99分的孩子考滿(mǎn)分，那是很不容易的事情。”

　　“是否復(fù)讀，家長(zhǎng)要充分尊重孩子的選擇，切不可有攀比心理，更不可強(qiáng)逼孩子，以免給孩子心理、生理造成不好的影響。”張仲明稱(chēng)，復(fù)讀要先征求孩子的意見(jiàn)，家長(zhǎng)切不可大包大攬。

　　21世紀(jì)教育發(fā)展研究院副院長(zhǎng)熊丙奇則認(rèn)為，要杜絕復(fù)讀現(xiàn)象，最根本的辦法是改革考試和招錄制度，實(shí)現(xiàn)教招考分離。