北京高中會考命題組發(fā)布2015年命題思路(4)

    英語學科：試題命制“穩(wěn)”中求“新”。堅持能力導向，關注學生綜合語言運用能力的考查，重點考查聽、讀、寫的能力。

　　1.試題語言材料地道，體裁多樣，題型、題量、保持穩(wěn)定。

　　2.試題所選語言材料力求生活化、情景化、交際化，并適時融入社會主義核心價值觀和中國的傳統文化，內涵深刻，富有教育意義。例如聽力理解部分，試題材料涉及到談論天氣；在北京的旅游；失物招領；建議對方如何舒緩工作壓力；應聘志愿者；改變約定時間，尋求及提供幫助等。再如閱讀理解部分，試題材料涉及網絡中的世界各國的旅游信息，體現跨文化交際的意識。書面表達部分，試題材料是向對北京歷史和文化感興趣國外人士介紹北京的博物館。

　　3.試題符合學生學習水平層次，既有獲取信息層面的考查，也有處理信息層面的考查，關注學生的思維能力培養(yǎng)。例如：對文本的整體理解，歸納概括，上下文之間邏輯聯系的把握、作者意圖的推斷，推斷詞義等。

　　4.部分試題有一定的開放度。創(chuàng)設英語語言交際情景，有明確的交際目的。提示要點清晰、寫作要求具體。試題設計既有規(guī)定表達內容，考生又有自由表達空間，檢測各類考生語言的實際水平，凸顯區(qū)分度。

　　5.部分試題答案分級賦分。

　　物理學科：突出學科特色，聯系生活實際，注重實驗在物理學習中的作用，體現基礎性、選擇性、開放性、時代性的物理會考特點。

　　1.突出學科特色。圖文并茂，追求科學和藝術的結合；注重基礎，爭取形式和內容的統一；講究方法，形成技能和方法的展示；體現探究，把握內斂和開放的適度；內涵豐富，體現文化和特色的狀態(tài)；聯系實際，立爭情景和模型的統一。特別將基礎性實驗作為必考內容，試題考查演示實驗、學生分組實驗、探究性實驗內容。

　　2.嚴格以課程標準作為命題依據。以國家頒布的課程標準為依據，嚴格落實課程標準內容，以北京市學生學習物理課程的實際情況為基礎。

　　3.重視對基礎性內容的考查。重視培養(yǎng)學生持續(xù)發(fā)展的能力�；�礎知識是重要的，物理方法是講究的，探究能力是必要的。會考命題中將基礎性內容的考查，基本方法的考查放在重要的位置。

　　4.密切聯系實際。通過聯系實際，聯系學生生活，創(chuàng)設聯系實際的情景，考查學生從情景中提取有用信息，建立物理模型，設計解決問題的方案的學科能力，實踐能力。讓學生感受到物理無處不在，感受物理學對人類生活的影響。例如，手機、新型節(jié)能汽車、高鐵、風力發(fā)電、神九、神十等一系列聯系實際問題均呈現在會考試卷當中。

　　5.體現開放性。將問題設計成一個開放系統，解決問題的方法可以有多種、使學生的思維從定勢到發(fā)散再回到具體問題中。例如，什么方法可以使滑塊不出軌道？用什么方法可以使小球拋出的距離為原來的多少倍？

　　6.培養(yǎng)書面表達能力。通過改變計算題和綜合題的命題思路，讓大多數學生都能上手做，都能發(fā)揮自己的潛能。明確題目要求，對每一步解答的步驟和依據，要有清楚的表述，每一步公式要書寫規(guī)范。

　　7.體現選擇性。讓文科傾向與理科傾向的學生均有選題的空間，選擇題、計算題中都有供學生進行選擇的題目，使學生獲得成功感。

　　8.試題素材反映時代性。將國際、國內的最新成果，最新技術，最新產品等作為會考命題中的重要素材。引導學生注重平時的積累。例如，九天攬月、五洋捉憋等內容都成為會考命題的素材。