2015年高考作文題練習(xí)：“評(píng)斷帶來(lái)的價(jià)值”

　　閱讀下面一則材料，按照要求寫(xiě)一篇不少于800字作文（60分）

　　澳大利亞墨爾本一名女孩艾麗塔·安德烈雖僅有5歲，但已靠賣畫(huà)掙下10萬(wàn)英鎊。安德烈因此被譽(yù)為“天才畫(huà)家”、“世界最年幼的職業(yè)畫(huà)家”。

　　安德烈從2歲開(kāi)始作畫(huà)，每幅畫(huà)至少賣出3000英磅，如今預(yù)計(jì)已掙下10萬(wàn)英鎊，比多數(shù)職業(yè)畫(huà)家一輩子所賺的錢(qián)還多。安德烈的畫(huà)作已被拿來(lái)與現(xiàn)代藝術(shù)大師波洛克(Jackson Pollock)和畢加索相提并論。目前，安德烈的畫(huà)作已展出兩場(chǎng)，并將在紐約阿高洛畫(huà)廊舉辦第三場(chǎng)。安德烈的母親說(shuō)，夫妻倆很久前就發(fā)現(xiàn)女兒有繪畫(huà)的天分，安德烈的作畫(huà)方式、技巧與普通孩子不同。安德烈的父母稱，他們從未強(qiáng)迫女兒畫(huà)畫(huà)，并表示她的作品應(yīng)以藝術(shù)價(jià)值來(lái)評(píng)斷，而非年紀(jì)。要求選好角度，確定立意，明確文題，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　評(píng)斷帶來(lái)的價(jià)值

　　有一件事情與我們的生活息息相關(guān)，我們?cè)诿鎸?duì)每一個(gè)人認(rèn)知，面對(duì)每一件事都需要用到它認(rèn)識(shí)，它就是評(píng)斷。無(wú)論在什么領(lǐng)域，正確評(píng)斷始終是對(duì)事物正確的認(rèn)識(shí)，是事物本身發(fā)展的催化劑。因?yàn)椋瑢W(xué)會(huì)正確的評(píng)斷，對(duì)于我們成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步，都具有十分重要的意義。

　　澳大利亞墨爾本一名女孩艾麗塔·安德烈，雖然只有五歲，但她已經(jīng)靠買畫(huà)掙下了10萬(wàn)英鎊。比多數(shù)職業(yè)畫(huà)家一輩子所賺的錢(qián)還多。艾麗塔·安德烈因此被譽(yù)為“天才畫(huà)家”、“世界最年輕的職業(yè)畫(huà)家”，她的畫(huà)作被拿來(lái)與現(xiàn)代藝術(shù)大師波洛克和畢加索相提并論。目前，她的畫(huà)作展出兩場(chǎng)，并將在紐約阿高洛畫(huà)廊舉辦第三場(chǎng)。小安德烈的父母稱，他們從來(lái)沒(méi)有強(qiáng)迫女兒畫(huà)畫(huà)，并表示她的作品應(yīng)以藝術(shù)價(jià)值來(lái)判斷，而非年紀(jì)。也就是說(shuō)安德烈具有非凡的繪畫(huà)的天賦。

　　評(píng)斷是正確價(jià)值觀的體現(xiàn)。畫(huà)作的好壞，本應(yīng)該就是對(duì)畫(huà)本身的評(píng)斷，如果只是因?yàn)榘驳铝夷暧啄軇?chuàng)作出這樣的畫(huà)作，那么這種藝術(shù)價(jià)值的評(píng)斷怎會(huì)使其它藝術(shù)領(lǐng)域的人折服？要做出正確的評(píng)論，首先應(yīng)該客觀理智的去判斷。如果帶有某種其它的感情，或惡意炒作，那么所作出的判斷也就不會(huì)公正，漸漸地也就失去評(píng)價(jià)的公允和意義了。如果在追求公正、公平的時(shí)代潮流中，正確理智的判斷，那樣才能保證公正、公平的合理性。因此，評(píng)斷的公允事關(guān)人們價(jià)值觀的正確與否。

　　感情不能替代和左右評(píng)斷。不能因?yàn)橐粋�(gè)人曾經(jīng)遭遇過(guò)什么不幸，就拿出憐憫之情，私自降低評(píng)斷標(biāo)準(zhǔn)；更不能因?yàn)槭虑樗鶕碛械奶厥獗尘�，而戴上有色眼鏡去判斷；只有擦亮眼睛，端正思想，站在客觀角度去判斷，才能真正的體現(xiàn)出事物本身的價(jià)值，才有利于社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。

　　公允是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基石。當(dāng)評(píng)斷偏離了事物的本質(zhì)，高度的贊揚(yáng)次要的東西反而會(huì)喧賓奪主。贊揚(yáng)一個(gè)人的畫(huà)作有多美或評(píng)價(jià)一個(gè)人的才華時(shí)，當(dāng)夸大的介紹作者的年幼，所有人的目光便都是聚焦于她的年齡上，卻忽視了她原本創(chuàng)作的價(jià)值。這樣無(wú)論對(duì)作者還是對(duì)同領(lǐng)域的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑使一種不公的對(duì)待。所以，客觀公允才能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展。

　　對(duì)待自己也需要客觀的評(píng)斷。正確的評(píng)斷別人的同時(shí)，也要正確的評(píng)斷自己，無(wú)論其他人對(duì)自己做了什么樣的評(píng)斷，一切僅供參考。因?yàn)�，沒(méi)有人會(huì)比自己更了解自己的了，但是有時(shí)候，自己也常常平衡不了測(cè)量的天枰。其實(shí)這樣很不利于自身價(jià)值的提高。正視自己的認(rèn)知水平，延續(xù)自己的長(zhǎng)處，在生活的畫(huà)卷中，不斷繪出自己亮麗的色彩。

　　讓我們用雙手輕輕滴擦亮雙眼，讓我們站得端正，學(xué)會(huì)科學(xué)認(rèn)知，我們的思想才能行走在正確的軌跡上，不斷向前，向前��！學(xué)會(huì)科學(xué)的評(píng)斷，我們的社會(huì)才能不斷進(jìn)步，進(jìn)步！！

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　1.作者對(duì)材料的解讀，能夠抓住材料的一個(gè)角度，科學(xué)準(zhǔn)確地命題“評(píng)斷帶來(lái)的價(jià)值”。

　　2.在論述中，作者能夠運(yùn)用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，層層深入地展開(kāi)論述，使結(jié)論水到渠成。

　　3.學(xué)會(huì)照應(yīng)深化升華。良好開(kāi)頭不僅應(yīng)有良好結(jié)尾照應(yīng)，還要深化升華才能提升內(nèi)涵。