優(yōu)秀高中生作文展示及點評:《登山者的選擇》
2014-05-20 15:50:20新浪教育
登山者的選擇
北京八中 高三年級 甘達(dá)華
寫作如登山。
多少登山者,他們踩著前人的腳步,流連于山中如火如荼的紅葉勝景,臆想著坐擁廣闊的市場,最后卻于錯綜的紅葉林中,于如織的游人中,迷失了自我,葬送了前程。然而,也還有一些登山者,他們撥開紅葉林前的喧囂與紛擾,向著心中的信仰之峰執(zhí)著進(jìn)發(fā)。
依我看,前者不過是為了活著而寫作;而后者,將寫作真正融入了生活。而恰恰是將寫作真正融入生活,才遵從了寫作的本意,才有價值成為登山者的選擇。
要知道,寫作的本意并不在于迎合,隨流。一部作品的價值,區(qū)別于一件普通商品的價值,在于無需滿足所謂的市場效應(yīng)——何為所需,則所供為何。迎合與隨流意識下的“前行者”,其“功績”不止于在寫作目的功利化、寫作成果商品化上的推波助瀾,甚至于會讓一些初出茅廬的登山者誤以為“生產(chǎn)”即“創(chuàng)作”,以至于讓他們在內(nèi)在涵養(yǎng)以及思考力度上面臨可能無以復(fù)加的重創(chuàng)。
然而,有太多的寫作者,面對文壇的種種所謂成功趨之若鶩。在這里,郭敬明和韓寒屢屢問鼎青春文學(xué)銷量榜榜首,一批批“后起之秀”卻在模仿中將自己原本多樣鮮活的創(chuàng)作力喪失殆盡;在那里,莫言剛剛登頂世界文壇勇捧諾獎,一群群寫作者就在“莫言培訓(xùn)班”里學(xué)的如癡如醉,忙的不亦樂乎。不管其中的“前行者”如何,這樣的“后起之秀”與“莫言培訓(xùn)班”,都只能是紅葉林中的一場場鬧劇。究其實,冰也好、火也好,不在于欣賞者之多,而在于內(nèi)心之熾烈,而在于其本身的意蘊(yùn)與內(nèi)涵。
原來,寫作的本意就在于自我完善。如此看來,登山者只需追問自己的本心,不斷尋找寫作的本意,這樣才能實現(xiàn)真正的價值滿足。應(yīng)該說,這是一種苦行僧似的試煉,其過程必然艱辛,其姿態(tài)必然孤孑。“布拉格之春”中囚于陰冷監(jiān)獄的哈維爾,于無人的寂靜中苦苦冥想,最終將自己對家國破敗的感慨與哀愁,融入了話劇創(chuàng)作的血液;“十年流亡”、生死難卜的雨果,在破舊的木屋中獨自一人,卻能將對現(xiàn)實黑暗的批判,傾注于一行行墨跡!丢z中書簡》所蘊(yùn)含的文化積淀與現(xiàn)實意義,《懲罰集》所抱有的批判精神與浪漫主義情懷,無一不在表明它們已然成為了那樣一個時代的高峰。
這樣一些登山者,成全了自己,亦影響了其后的每一個時代。
只是有時,作品在云端,人們難以留意罷了。但他們,已經(jīng)滿足。
面對當(dāng)初的選擇以及所有為選擇而作的付出,以情懷而論,他們當(dāng)是無怨無悔。
惟其如此,我心以為——山巔,風(fēng)景獨好。
點評:
主題在“鋪墊”和“勾連”中得以凸顯。
命題方面給了簡短的幾句對話:
記者:如果將寫作比作一種運(yùn)動的話,你覺得它與哪個項目最相像?
作家:登山吧。不過有的登山者是去看如火如荼的紅葉的,那里游人如織;有的登山者則要一睹險峻的冰峰,那里人跡罕至。
記者:這二者誰更可貴呢?你自己又屬于哪一類?
作家:每個登山者都有自己認(rèn)為更可貴的答案。我屬于后一類人,也許各行各業(yè)都有像我這樣的人。
寫作要求是:表達(dá)考生自己的思考、想象。就命題材料來說,語境是開闊的,就像對話中的作家所言:每個登山者都有自己認(rèn)為更可貴的答案。以此而言,“可貴”之處其實就在文章寫作者的心里,是寫作者內(nèi)心思維品質(zhì)的一種外顯。
本文以“寫作如登山”簡潔鋪墊,以對登山中所謂“前者”與“后者”的想象、描述緊相承接,并以其前的鋪墊為基礎(chǔ)來明確陳述自己的想法和認(rèn)識。從閱讀效果而言,這其中既有對文章寫作語境的必要關(guān)照,又有以文字跟進(jìn)從而正面深入立意的顯著功效。
本文的可貴,還在于其能夠注意到在對比中立意,不忘對所關(guān)涉雙方的分析或批判。其中“這樣的‘后起之秀’與‘莫言培訓(xùn)班’,都只能是紅葉林中的一場場鬧劇”的概括與分析,在盡顯凌厲與深入的針砭風(fēng)格的同時,也使正面引入哈維爾、雨果成為一種水到渠成的生發(fā)。不僅如此,“登山”中的誤區(qū)多反觀自現(xiàn)實,而出路恰蘊(yùn)藉于歷史經(jīng)典。這表明文章在例舉的策略以及價值彰顯的路徑方面都有相當(dāng)?shù)目紤]。在切題的背景之下,有效選擇并運(yùn)用材料,顯示出作者在主旨表達(dá)上的駕馭與控制。
當(dāng)然,在肯定之余,如果文章給予“冰”與“火”的觀照和分析能夠稍微明確、深入一些,其立意的整體效果會更加突出。