江蘇高考閱卷人來自高校和中學(xué)骨干教師

　　“在中學(xué)教物理，被叫去改生物”、“一個(gè)8分的給分點(diǎn)，被女研究生給了一個(gè)0分”……2013年高考已經(jīng)進(jìn)入最后的1個(gè)月倒計(jì)時(shí)。最近，一則名為“高考閱卷老師冒死揭露內(nèi)幕，學(xué)生的前途就是這樣被耽誤”的長(zhǎng)微博在網(wǎng)上被瘋傳，作者自稱是一名參加過高考閱卷的中學(xué)教師。

　　該微博猶如一石激起千層浪，不少網(wǎng)友悲呼自己當(dāng)年的高考成績(jī)可能被“黑”了，也有網(wǎng)友質(zhì)疑該內(nèi)容的真實(shí)性，認(rèn)為是“舊帖新炒”，但該微博還是引起了許多高三考生和家長(zhǎng)的擔(dān)憂，“高考閱卷能保證科學(xué)公平公正嗎？”

　　江蘇高考閱卷有哪些把關(guān)門檻？昨天，金陵晚報(bào)記者采訪了江蘇省教育考試院和南京市招辦的相關(guān)負(fù)責(zé)人。

　　江蘇高考閱卷是何人？

　　高校老師和中學(xué)骨干教師

　　“江蘇早在2005年就開始實(shí)行高考網(wǎng)上閱卷。”昨天，江蘇省教育考試院高招處副處長(zhǎng)、新聞發(fā)言人袁桂華表示。

　　近些年，江蘇高考9門學(xué)科實(shí)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)上評(píng)卷，各學(xué)科選擇題部分的評(píng)卷都由計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)分，非選擇題部分的評(píng)卷則由評(píng)卷教師在計(jì)算機(jī)上對(duì)考生答題卡的電子圖像進(jìn)行評(píng)分。

　　參加江蘇高考閱卷的老師是如何遴選出來的？比如去年，江蘇高考評(píng)卷教師有3100多人，負(fù)責(zé)評(píng)閱約273.23萬份試卷。按照去年的遴選標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)閱分值較大、主觀性強(qiáng)的試題，像作文題、論述題、計(jì)算解答題、實(shí)驗(yàn)等題型的評(píng)卷教師，都要求具有3年以上教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)和一定的評(píng)卷經(jīng)驗(yàn)。

　　會(huì)不會(huì)有高校學(xué)生參加閱卷，以及跨學(xué)科老師參與閱卷？南京市招辦副主任趙榮飛介紹說，根據(jù)相關(guān)部門的通知規(guī)定，“江蘇高考閱卷老師一般是由高校教師、中學(xué)教師還有科研人員組成的，前提要求沒有直系親屬參加當(dāng)年高考。”能夠參加高考閱卷的中學(xué)教師，必須是有3年教齡的中學(xué)骨干教師，學(xué)歷在本科以上。“主觀題的閱卷老師，要求是3年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)以上職稱的本學(xué)科骨干人員。”

　　“江蘇高考閱卷是非常嚴(yán)格和公正的，因此正面的澄清很有必要，以免不明真相的考生和家長(zhǎng)受微博內(nèi)容影響。”對(duì)于微博所爆料的相關(guān)細(xì)節(jié)，趙榮飛反駁后表示。

　　高考主觀題如何批改？

　　切割題塊采取“四評(píng)”

　　試卷入庫(kù)、掃描、選擇題部分由計(jì)算機(jī)評(píng)分、主觀題部分采取“四評(píng)制”……江蘇高考是這么閱卷的！

　　去年，記者探訪閱卷點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從6月7日高考首日的晚上，江蘇高考試卷開始陸續(xù)入庫(kù)，被匯總至該閱卷點(diǎn)。隨后，由警校學(xué)生負(fù)責(zé)試卷掃描，程序極其嚴(yán)格，據(jù)工作人員介紹，“試卷在幾點(diǎn)幾分被誰領(lǐng)走，幾點(diǎn)幾分送回，第幾組來領(lǐng)的，都能在系統(tǒng)里查詢到。”為保密和公正，在掃描錄入后，最后才會(huì)輸入答案，進(jìn)行電腦閱卷。

　　根據(jù)去年的規(guī)定，學(xué)科評(píng)卷專家組會(huì)事先評(píng)出若干考生答卷，請(qǐng)?jiān)u卷教師試評(píng)，從中選拔把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。具有本學(xué)科中、高級(jí)以上職稱者參加這些主觀性較強(qiáng)試卷的評(píng)閱，在正式批閱前，閱卷老師都會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)，參加考核和試評(píng)的合格者才能取得上崗資格。

　　據(jù)了解，在包括作文、論述題等在內(nèi)的主觀題高考閱卷中，江蘇已經(jīng)實(shí)施多年“四評(píng)制”模式，全部科目非選擇題部分均實(shí)行四評(píng)制，各評(píng)卷小組對(duì)切割后的題塊分別進(jìn)行評(píng)卷，每個(gè)題塊由兩名不同的評(píng)卷教師分別評(píng)閱。若兩人評(píng)出的分?jǐn)?shù)在學(xué)科評(píng)卷專家組設(shè)定的評(píng)分誤差范圍之內(nèi)的，取兩人所評(píng)分?jǐn)?shù)的平均值；超出評(píng)分誤差范圍的，進(jìn)行三評(píng)；仍超出評(píng)分誤差范圍的，再進(jìn)行四評(píng)。