知名博主晨霧解讀：閱讀“大厚書(shū)”的十個(gè)要點(diǎn)

2012-04-23 13:21:10晨霧的博客文章作者：晨霧

　　俗稱“大厚書(shū)”或者“大厚本”的，由北京教育考試院編印的《全國(guó)普通高等學(xué)校在京招生錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)（2009-2011）》已經(jīng)發(fā)放。從這幾年的情況看，這本書(shū)的發(fā)放一年比一年早，這是一件好事，讓我們考生和家長(zhǎng)更早地知道上一年的的數(shù)據(jù)。應(yīng)屆生可以從就讀的中學(xué)領(lǐng)到。社會(huì)考生可以到北京教育考試院一層的圖書(shū)服務(wù)部或者各個(gè)區(qū)縣高招辦購(gòu)買。購(gòu)買時(shí)請(qǐng)注意大厚書(shū)分本科（文科）、本科（理科）、專科（文科）、�？疲ɡ砜疲┕�4冊(cè)，家長(zhǎng)可以按照自己的需要購(gòu)買。

　　每年都有家長(zhǎng)在閱讀大厚書(shū)時(shí)提出一些疑問(wèn)，最典型、最集中也是最簡(jiǎn)單的問(wèn)題有兩個(gè)，但是卻常常“難”住了很多已經(jīng)對(duì)志愿填報(bào)知識(shí)比較熟練的家長(zhǎng)：

　　1．“第一志愿一專業(yè)上線數(shù)”所說(shuō)的“線”是本批次錄取控制分?jǐn)?shù)線（例如一本線），還是高校的提檔線？

　　2．大厚書(shū)中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是否包含了政策照顧加分？

　　凡是提出這兩個(gè)問(wèn)題的家長(zhǎng)，一般可以肯定地說(shuō)，沒(méi)有讀過(guò)大厚書(shū)前面第1頁(yè)的“出版說(shuō)明”。因?yàn)?ldquo;出版說(shuō)明”上清清楚楚地解釋了這兩個(gè)問(wèn)題。

　　晨霧現(xiàn)把最新出版的大厚書(shū)《全國(guó)普通高等學(xué)校在京招生錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)（2009-2011）》第1頁(yè)上“出版說(shuō)明”中的部分文字摘錄如下：

　　一、本資料是2009-2011年三年來(lái)全國(guó)普通高等學(xué)校在京招生錄取情況的匯總與統(tǒng)計(jì)，提供了每所高校、每個(gè)專業(yè)的計(jì)劃招生人數(shù)、第一志愿考生報(bào)名人數(shù)、第一志愿考生上線人數(shù)、實(shí)際錄取考生人數(shù)及其分?jǐn)?shù)分布。

　　五、統(tǒng)計(jì)表中“計(jì)劃招生人數(shù)”是指當(dāng)年各招生學(xué)校在京計(jì)劃招生人數(shù)，具體數(shù)字在當(dāng)年招生專業(yè)目錄上公布；“第一志愿一專業(yè)報(bào)名人數(shù)”是指本批次錄取開(kāi)始前第一志愿報(bào)考該校并且第一專業(yè)報(bào)考該專業(yè)的考生人數(shù)，不包括本批次錄取之前已經(jīng)被上批次其他學(xué)校錄取的報(bào)考考生人數(shù)；“第一志愿一專業(yè)上線數(shù)”是指“第一志愿一專業(yè)報(bào)名數(shù)”中分?jǐn)?shù)達(dá)到本批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生人數(shù)；“實(shí)際錄取人數(shù)”是指被該校（專業(yè)）實(shí)際錄取的考生人數(shù)；“第一志愿錄取人數(shù)”是指錄取的第一志愿報(bào)考該校的考生人數(shù)；“第一志愿一專業(yè)錄取人數(shù)”是指錄取的第一志愿報(bào)考該校并且第一專業(yè)報(bào)考該專業(yè)的考生人數(shù)。

　　所有分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)都包含照顧分?jǐn)?shù)；同時(shí)，為使本資料對(duì)普通考生更有參考意義，從2009年開(kāi)始，統(tǒng)計(jì)資料中不再包含按照顧政策錄取的藝術(shù)特長(zhǎng)生、高水平運(yùn)動(dòng)員等類型的考生。

　　讀過(guò)“出版說(shuō)明”后，大家都應(yīng)當(dāng)能正確回答上述兩個(gè)問(wèn)題了。但是也有部分家長(zhǎng)是看過(guò)了“出版說(shuō)明”，仍然對(duì)第一個(gè)問(wèn)題不解，特別是看到比如說(shuō)北大這樣的名校，以2009年理科為例，第一志愿一專業(yè)報(bào)名數(shù)602，第一志愿一專業(yè)上線數(shù)349。602–349=253。于是提出疑問(wèn)：第一志愿一專業(yè)報(bào)考北大的考生，怎么會(huì)有253人連一本線都沒(méi)有達(dá)到？這樣水平的考生為什么還報(bào)北大？

　　晨霧在此再一次用個(gè)人的理解說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，希望家長(zhǎng)們不要再在這樣的問(wèn)題上浪費(fèi)時(shí)間兜圈子了，因?yàn)檫@里面沒(méi)有任何技術(shù)問(wèn)題，揭示出來(lái)都令人好笑。

　　在志愿填報(bào)時(shí)，只要是正式報(bào)名的考生，都可以填報(bào)任何他喜歡的學(xué)校和專業(yè)，對(duì)此志愿填報(bào)的規(guī)則沒(méi)有任何限制。因此對(duì)于一些分?jǐn)?shù)排名層次在二本、三本、�？�，甚至連�？贫歼_(dá)不到的考生來(lái)說(shuō)，同樣具有填報(bào)清華北大等名校的權(quán)利。而且他們一批次一志愿填報(bào)清華北大落榜也不會(huì)給他們二批次或二批次以后的錄取帶來(lái)任何不利影響。于是每年都有一批低分?jǐn)?shù)層次的考生故意在一批次一志愿填報(bào)清華北大，考不上清華北大也要在自己的志愿上選擇一下清華北大“過(guò)過(guò)癮”。這就是這些“連一本線都達(dá)不到的考生填報(bào)北大”的原因。由于他們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上是一種反常規(guī)思維，反而給我們一些常規(guī)邏輯思維的家長(zhǎng)造成困惑–我們常規(guī)思維認(rèn)為，填報(bào)清華北大的考生，一定都是通過(guò)應(yīng)考測(cè)試證明成績(jī)層次是很高的考生，他們即便臨考發(fā)揮失常，以不至于落到一本線以下。晨霧對(duì)這個(gè)事情的解釋就這么簡(jiǎn)單。

　　為了更好地理解大厚書(shū)，晨霧把大厚書(shū)上所有欄目按照個(gè)人理解分10個(gè)要點(diǎn)做一下解釋：

　　1．編號(hào)：對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)叫學(xué)校代碼，是一個(gè)4位阿拉伯?dāng)?shù)字。前兩位是省區(qū)代碼，后兩位是社區(qū)內(nèi)的順序號(hào)。一個(gè)學(xué)校代碼代表了一個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立招生計(jì)劃的招生單元。我這里用了一個(gè)詞叫單元，而不是學(xué)校，是因?yàn)橛械膶W(xué)校具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)具編號(hào)招生單元。例如：1021北京大學(xué)和1045北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部；1049北京工業(yè)大學(xué)和1050北京工業(yè)大學(xué)（實(shí)驗(yàn)學(xué)院）。編號(hào)對(duì)專業(yè)來(lái)說(shuō)叫專業(yè)代碼，是一個(gè)兩位數(shù)的數(shù)字，是一所大學(xué)內(nèi)部對(duì)專業(yè)的編號(hào)。

　　2.高校（或?qū)I(yè)）名稱：在統(tǒng)計(jì)表的第一行與學(xué)校代碼對(duì)應(yīng)的是高校名稱；下面各行與專業(yè)代碼對(duì)應(yīng)的是專業(yè)名稱。

　　3．計(jì)劃招生人數(shù)：高校/專業(yè)在本�。ㄊ校┯�(jì)劃招生的人數(shù)。

　　4.第一志愿一專業(yè)報(bào)名數(shù)：本批次錄取開(kāi)始前第一志愿報(bào)考該校并且第一專業(yè)報(bào)考該專業(yè)的考生人數(shù)，不包括本批次錄取之前已經(jīng)被上批次其他學(xué)校錄取的報(bào)考考生人數(shù)。表格第一行的“第一志愿一專業(yè)報(bào)名數(shù)”實(shí)際上就是第一志愿填報(bào)該校的考生總數(shù)。這項(xiàng)指標(biāo)反映的是高校/專業(yè)受到考生青睞的程度，就是我們常說(shuō)的是否“熱門”。

　　5．第一志愿一專業(yè)上線數(shù)：是指“第一志愿一專業(yè)報(bào)名數(shù)”中分?jǐn)?shù)達(dá)到本批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生人數(shù)。表格第一行的“第一志愿一專業(yè)上線數(shù)”實(shí)際上就是分?jǐn)?shù)達(dá)到本批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的第一志愿考生總數(shù)。這項(xiàng)指標(biāo)反映的是高校/專業(yè)受到上線考生青睞的程度。與第一志愿第一專業(yè)報(bào)名數(shù)相比，這個(gè)指標(biāo)排除了上面提到的“反常規(guī)思維”“惡作劇”填報(bào)的影響。是更加“貨真價(jià)實(shí)”的“熱門”指標(biāo)。

　　6．實(shí)際錄取人數(shù)：被學(xué)校/專業(yè)實(shí)際錄取的考生人數(shù)。實(shí)際錄取人數(shù)大于計(jì)劃招生人數(shù)，說(shuō)明學(xué)校/專業(yè)擴(kuò)招了；實(shí)際錄取人數(shù)等于計(jì)劃招生人數(shù)，說(shuō)明學(xué)校/專業(yè)剛好完成招生計(jì)劃；實(shí)際錄取人數(shù)小于計(jì)劃招生人數(shù)，說(shuō)明學(xué)校/專業(yè)沒(méi)有完成招生計(jì)劃。這個(gè)指標(biāo)是判斷學(xué)校/專業(yè)當(dāng)年是否“大小年”的一個(gè)重要指標(biāo)之一。

　　7．其中第一志愿錄取人數(shù)：在實(shí)際錄取人數(shù)中錄取的第一志愿報(bào)考該校/該專業(yè)的考生人數(shù)。實(shí)際錄取人數(shù)大于第一志愿錄取人數(shù)，說(shuō)明該校/該專業(yè)第一志愿沒(méi)有招滿，招收了第二志愿考生；實(shí)際錄取人數(shù)等于第一志愿錄取人數(shù)，說(shuō)明該校/該專業(yè)第一志愿全部招滿，沒(méi)有招收第二志愿考生。這個(gè)指標(biāo)是考生家長(zhǎng)判斷一所大學(xué)/專業(yè)是否招收二志愿的重要指標(biāo)。

　　8．第一志愿一專業(yè)錄取人數(shù)：錄取的第一志愿報(bào)考該校并且第一專業(yè)報(bào)考該專業(yè)的考生人數(shù)。第一志愿一專業(yè)錄取人數(shù)越接近第一志愿錄取人數(shù)，說(shuō)明考生的第一專業(yè)滿足程度越高。表格第一行的“第一志愿一專業(yè)錄取人數(shù)”實(shí)際上反映的是整個(gè)學(xué)校第一志愿考生的一專業(yè)滿足程度；具體到各個(gè)專業(yè)的“第一志愿一專業(yè)錄取人數(shù)”越越接近第一志愿錄取人數(shù)，說(shuō)明該專業(yè)主要第一專業(yè)考生即可完成招生計(jì)劃，非第一專業(yè)考生填報(bào)該專業(yè)錄取可能性小。

　　9．分?jǐn)?shù)段分布：將高校/專業(yè)錄取的考生人數(shù)填入每10分一檔的分?jǐn)?shù)段中�？梢钥吹礁咝�/專業(yè)錄取的最高錄取分?jǐn)?shù)段、最低錄取分?jǐn)?shù)段和最密集錄取分?jǐn)?shù)段（錄取考生最多的分?jǐn)?shù)段）。通過(guò)考生落入不同的錄取分?jǐn)?shù)段，可以大體判斷考生被高校/專業(yè)錄取的把握程度：落入最低錄取分?jǐn)?shù)段的考生一般是剛能跨入學(xué)校的門檻，基本上沒(méi)有選擇專業(yè)的余地；落入最密集錄取分?jǐn)?shù)段的考生一般可以說(shuō)有把握進(jìn)入這所大學(xué)，并有一定的專業(yè)選擇余地；落入最高錄取分?jǐn)?shù)段的考生，基本上是可以隨心所欲地選擇專業(yè)。

　　10．分?jǐn)?shù)異常：這是指大厚書(shū)上的錄取分?jǐn)?shù)段中，在明顯低于提檔線以下很多分錄取了少數(shù)學(xué)生。這種情況在2008年（含）以前的數(shù)據(jù)中是十分明顯的。以2011版的本書(shū)中數(shù)據(jù)為例，清華大學(xué)理科2008年的數(shù)據(jù)最為明顯。清華大學(xué)理科2008年的提檔線是656分，可是在大厚書(shū)上清華大學(xué)2008年理科在640-649分?jǐn)?shù)段錄取了20人，在630-639分?jǐn)?shù)段錄取了10人，在610-619分?jǐn)?shù)段錄取了4人，在600-609分?jǐn)?shù)段錄取了1人，甚至在600分以下還錄取了8人。如果說(shuō)上面的630以上的兩個(gè)分?jǐn)?shù)段錄取的30人還可以用自主招生來(lái)解釋，那么619分以下錄取的13人則容易讓人對(duì)錄取的公正性產(chǎn)生“遐想”。其實(shí)這些考生基本上都是按照顧政策錄取的藝術(shù)特長(zhǎng)生、高水平運(yùn)動(dòng)員等類型的考生。也只有這些類型的考生能夠享受如此大幅度的優(yōu)惠條件。但是每年的大厚書(shū)出現(xiàn)一些這樣的現(xiàn)象不利于考生家長(zhǎng)對(duì)高校錄取分?jǐn)?shù)線的真實(shí)判斷。因此，大厚書(shū)“為使本資料對(duì)普通考生更有參考意義，從2009年開(kāi)始，統(tǒng)計(jì)資料中不再包含按照顧政策錄取的藝術(shù)特長(zhǎng)生、高水平運(yùn)動(dòng)員等類型的考生”。我們?cè)賮?lái)看大厚書(shū)中清華大學(xué)2009、2010年的錄取分?jǐn)?shù)段分布情況，在提檔線所在分?jǐn)?shù)段以下的所有分?jǐn)?shù)段中已經(jīng)變得干干凈凈了。從今年（2012年）再出版的大厚書(shū)中，數(shù)據(jù)將全部都是2009年以后的，“分?jǐn)?shù)異常”問(wèn)題將成為歷史。如果還有人發(fā)現(xiàn)這樣類似的分?jǐn)?shù)異常現(xiàn)象可以提出來(lái)我們探討。如果發(fā)現(xiàn)不了分?jǐn)?shù)異常，2013年晨霧再寫(xiě)這篇文章就可以把這第10個(gè)要點(diǎn)去掉了。

　　大厚書(shū)是個(gè)寶，看你用得好不好！掌握大厚書(shū)的上述10個(gè)要點(diǎn)，基本上就能夠讀懂大厚書(shū)了。仔細(xì)研究大厚書(shū)，還可以從中發(fā)掘出很多用途來(lái)。

　　例如在二志愿填報(bào)時(shí)，不僅需要判斷一所大學(xué)是否著手二志愿，而且還要判斷招收二志愿的學(xué)校的二志愿提檔分?jǐn)?shù)線。因?yàn)槎驹改繕?biāo)學(xué)校需要根據(jù)一志愿學(xué)校的落榜點(diǎn)來(lái)選擇，一志愿學(xué)校的落榜點(diǎn)相對(duì)好辦，對(duì)于服從調(diào)劑的考生來(lái)說(shuō)，一志愿學(xué)校的落榜點(diǎn)就是該校的提檔線。但是知道了一志愿學(xué)校的落榜點(diǎn)，二志愿的目標(biāo)學(xué)校的二志愿提檔線就應(yīng)當(dāng)是低于這個(gè)落榜點(diǎn)的。這是一個(gè)難題。因?yàn)楹芏鄬W(xué)校都不會(huì)公開(kāi)宣傳自己的二志愿提檔線。有考生家長(zhǎng)問(wèn)晨霧：怎么辦？怎樣才能知道一所大學(xué)二志愿學(xué)校的落榜點(diǎn)？晨霧回答：通過(guò)媒體、廣播、網(wǎng)絡(luò)和校園日招生咨詢活動(dòng)去零星搜集，搜集一個(gè)算一個(gè)。那么只有這種十分落后的被動(dòng)辦法嗎？有沒(méi)有更好的辦法？晨霧告訴大家：有！仔細(xì)研讀大厚書(shū)去發(fā)掘！

　　希望廣大家長(zhǎng)研讀大厚書(shū)，從中發(fā)掘出更多的用途來(lái)。