“寒門學子”成2012年名校自主招生關(guān)鍵詞
2011-11-24 11:30:53光明網(wǎng)文章作者：李玉蘭
搶生源還是選偏才？改變一考定終身還是加重學生負擔？“北約”和“華約”等聯(lián)盟考試是否會成為小高考？……自主招生政策實行以來，一直受到社會公眾的高度關(guān)注。2012年各校招生方案陸續(xù)出臺中，新一輪熱議又起。相比以往，今年各校招生政策共同的特點是更加注重促進社會公平。
“寒門學子”成名校自主招生關(guān)鍵詞
清華大學(招生辦)前不久公布2012年自主招生新政策——“新百年計劃”，這項計劃包括“自強計劃”、“拔尖計劃”和“領(lǐng)軍計劃”，其中“自強計劃”面向長期學習、生活在農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)或民族地區(qū)的高中畢業(yè)生。
雖然三個分項計劃各有側(cè)重，但是外界普遍將注意力集中于“自強計劃”，有媒體說，這一政策將“成就”寒門學子。
中國人民大學2012年的自主招生新政亮點也是關(guān)注經(jīng)濟貧困學子的“圓夢計劃”。“圓夢計劃”的招生對象是在縣及縣以下地區(qū)學校就讀、學習成績優(yōu)秀或具有某方面培養(yǎng)潛能的應(yīng)屆農(nóng)村高中畢業(yè)生，由中學校長實名向中國人民大學推薦，或者自薦。由中國人民大學進行審核，審核時，將對與人大簽有省校、市校共建協(xié)議的省、市所屬中學和中西部及欠發(fā)達地區(qū)的中學適當傾斜。被推薦的考生原則上要求平時成績排名為所在中學的前10%且家庭中三代之內(nèi)無大學生的農(nóng)村戶籍學生。
“三代無大學生”迅速成為新聞熱點，不管公眾如何議論，中國人民大學自主招生向偏遠地區(qū)和貧困家庭傾斜的態(tài)度是明確的。
各校的新政尚在陸續(xù)出臺之中，毫無疑問的是，促進公平成為今年高校自主招生的關(guān)鍵詞之一。
公平與選優(yōu)，“魚與熊掌”的困惑
“偏遠地區(qū)的孩子雖然在基礎(chǔ)教育階段沒有享受更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，但他們一貫自強的精神和通過努力達到的德才兼?zhèn)�，同樣滿足了清華選才的基本條件，所以清華希望在進入大學的時候，能夠給予他們更多的機會支持，助他們展翅高飛。”清華大學招辦主任于涵說。
入選清華大學“自強計劃”的學生將在高考中享受30至60分加分，這在一分隔開數(shù)百人的高考中，意味著將獲得明顯優(yōu)勢。
2012年，高校自主招生不約而同注重公平，一方面和之前社會輿論呼吁寒門學子在大學中的比例越來越少有關(guān)，另一方面，也是高校自主招生進一步發(fā)展的表現(xiàn)。
我國2003年開始實施高校自主招生制度的改革，近10年來，實施自主招生的學校越來越多。伴隨著招生總量的擴大，每年新政策不斷被熱炒，自主招生的受關(guān)注度和影響力越來越大。其中最顯著的莫過于“聯(lián)盟”。
2010年，清華大學、上海交通大學等5所大學首次實行自主招生“五校聯(lián)考”，統(tǒng)一命題，考試成績共享并互相承認。2010年底，中國人民大學和浙江大學宣布加入“五校聯(lián)考”，形成“七校聯(lián)考”(即“華約”)。同年，北京大學聯(lián)合北京師范大學、南開大學、復旦大學等組成13所學校參加的自主招生考試“聯(lián)盟”(“北約”)，加上北京理工大學、天津大學等8所理工學科高校的“聯(lián)盟”，國內(nèi)形成了自主招生考試的三大“聯(lián)盟”。
高校認為聯(lián)盟考試避免學子趕考，是一個趨勢，但是公眾憂慮這會不會成為“小高考”。教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅在聯(lián)盟剛形成時表示，高校自主招生設(shè)計的初衷是在普通高考之外開辟一條新的途徑和渠道，體現(xiàn)高考多樣標準的評價取向，使高校能夠把那些學有所長、某個方面很有特長或綜合素質(zhì)很全面的優(yōu)秀學生選拔上來，不會成為“小高考”。但是，從網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的聯(lián)盟培訓班廣告看來，一個多樣化選才的方式演變?yōu)樾掳姹镜膽?yīng)試教育不是沒有可能。據(jù)記者了解，為了更多的學生考進名校，不少中學都在暗地里辦聯(lián)盟考試的培訓班，家長紛紛帶孩子前往。
政策多變 考生“找不到北”
前不久，網(wǎng)絡(luò)傳聞教育部將取消自主招生聯(lián)盟，但據(jù)記者向各校了解，今年聯(lián)考仍將按照計劃進行，不會取消，但是聯(lián)盟也不再擴大。高校自發(fā)的聯(lián)盟“不再擴大”使自主招生的未來走向變得頗為微妙。
雖然考試仍然照常，但是各種網(wǎng)絡(luò)傳言足以令學生家長恐慌，“如果聯(lián)盟真要取消，也太隨意了吧，政策才執(zhí)行多久��！”一位家長說，這位家長的孩子正在上某個聯(lián)盟的培訓班。
這位家長的恐慌來自于數(shù)年來自主招生考試“政策多變”的不爭事實。
比如北京大學，2009年將5%的自主招生比例提高到10%，2010年首推“中學校長實名推薦制”，2011年，又出臺“校長實名推薦”遴選細則，其中新增“不孝敬父母不能推薦”條款。清華大學也先后調(diào)整筆試政策、創(chuàng)建多校聯(lián)考、推出“新百年計劃”等……實際上，各校均是如此，年年有新意，有變化。
從最初作為選偏才、怪才的高考補充方式，到今年致力于社會公平，加上聯(lián)盟考試的從無到有，再從有到“不再擴大”，自主招生政策本身在不斷調(diào)整中，也導致了不斷的搖擺。明年的自主招生政策會是什么？家長們都在關(guān)注。
受高校自主招生政策頻繁變化影響最大的是備考學子，學生們掌握不住高校招生的風向標，不可避免地會迷茫，不知道該如何備考。從而“他們會很自然地對整體的招生制度產(chǎn)生抵觸情緒，并逐漸懷疑變化背后是不是有什么貓膩”，內(nèi)蒙古自治區(qū)某縣級中學的一位高中語文老師說。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇對媒體坦言，缺乏長遠考慮就制定政策，當問題出現(xiàn)又匆忙修改，這種令人遺憾的變化在高校自主招生政策的制定過程中屢見不鮮。
2010年，上海市一家機構(gòu)的市民調(diào)查顯示，83%的市民害怕自主招生政策的多變遭遇“權(quán)錢交易和暗箱操作”。
諸多討論都顯示，自主招生政策近10年來一直伴隨著公眾的狐疑，未來要獲得完全的信任，還有很長的一段路要走。同時，對于怎樣的自主招生政策才符合我國國情，公眾也有不同看法。
北京四中校長劉長銘曾說：“大學自主招生應(yīng)當‘按圖索驥’，而不是‘撒網(wǎng)捕魚’，自主招生應(yīng)重點考察報考者的興趣志向、專業(yè)態(tài)度、培養(yǎng)潛質(zhì)和獻身精神，適當兼顧學科基礎(chǔ)。”
一位高校的副校長則告訴記者，自主招生應(yīng)該將重點放在特殊人才的延攬上。比如地質(zhì)、探礦、石油、農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)村教師、鄉(xiāng)村醫(yī)生等國家急需而人們不太愿意從事的艱苦專業(yè)，或者冷門的基礎(chǔ)學科專業(yè)，如哲學、歷史、天文學、考古學等，或者需要特殊天賦或才能的專業(yè)，如數(shù)學、文學、藝術(shù)、體育等。不應(yīng)該把全部專業(yè)都拿出來搞自主招生，尤其是熱門專業(yè)，那樣會增加學生的負擔，也會破壞教育公平。
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